La escolarización propia de las sociedades occidentales influye especialmente en:
El desarrollo de la capacidad simbólica al final del periodo sensoriomotor.
El tránsito del periodo preoperacional al de operaciones concretas.
El desarrollo de las habilidades del pensamiento formal, porque es el marco en el que el niño realiza sus aprendizajes formales
¿Qué frase podría ejemplificar el concepto de sabiduría?:
Sé que no sé nada.
Puedo hacer cualquier cosa.
Tengo toda la vida por delante.
Vamos a ver si ha entendido el capítulo, conteste a la siguiente pregunta. La androginia tienen como consecuencia en la amistad íntima de los adolescentes.:
Una peor identificación con los individuos de su propio grupo sexual
Una personalidad más equilibrada y flexible
Una construcción del rol de género algo más completa pero a costa de una peor identificación con el grupo de referencia.
Se considera androginia al hecho de:
Enfrentar los rasgos femeninos y masculinos, como polos opuestos de una sola dimensión.
Combinar los rasgos femeninos y masculinos de forma equilibrada.
Las dos opciones anteriores son correctas.
En una investigación se pidió a los alumnos de un curso de primaria que resumieran un texto. Pasado un año, se volvió a plantear la misma actividad a los mismos niños. Luego se analizaron los resúmenes para averiguar si había cambios relativos a la edad y curso escolar. Se trataba de un diseño:
Transversal.
Longitudinal
Mixto.
El objeto de estudio de la Psicología del Desarrollo es:
Describir los cambios que se producen en los comportamientos de los niños
Analizar las relaciones entre la ontogénesis y la filogénesis, para explicar los cambios que se producen en el desarrollo infantil.
Describir, explicar y analizar los cambios que se producen en las personas como consecuencia de su desarrollo con la edad.
Se ha observado que el pensamiento formal es utilizado en algunas ocasiones y en otras no por los adolescentes, de manera que pueden utilizarlo para algunas tareas y no para resolver otras. A este fenómeno se le ha denominado:
Desfase.
Escala.
Estadio intermedio.
En relación al desarrollo psicológico en la adolescencia, el concepto de audiencia imaginaria, hace de referencia a:
La creencia de que sus experiencias son compartidas por el grupo de iguales.
La suposición de que es constantemente observado
La necesidad de sentirse permanentemente valorado por sus amigos.
A los dos años, el perfil comunicativo prototípico de los niños autistas incluye:
El uso adecuado de la mirada al otro.
La ausencia de gestos protodeclarativos.
La presencia de protodeclarativos y protoimperativos.
Según Kanner, una de las características del Autismo Infantil Precoz es:
Flexibilidad exacerbada del comportamiento
Mostrar alteraciones de la comunicación
Fisonomía similar a la de las personas con síndrome de X-frágil.
Los estudios de las diferencias en entre expertos y novatos en las tareas de memoria. Chi (1985), podemos concluir que desde el punto de vista evolutivo lo importante:
No es tanto el aumento cuantitativo de conocimientos, como su creciente interconexión y organización
La estructuración e integración del conocimiento disponible, ya que no hay interacción alguna entre éste y las estrategias aplicadas.
El desarrollo de estrategias adecuadas que sepan aplicarse eficazmente independientemente del conocimiento del que se disponga.
Usted es Educadora y le hacen la siguiente pregunta, según los contenidos del capítulo que opción daría como respuesta. ¿Por qué se ha dado importancia a la escolarización en el desarrollo de las capacidades de memoria?:
Porque permite igualar las capacidades de los niños pertenecientes a culturas y sistemas educativos diferentes
Porque es la principal fuente del progreso en el conocimiento y metaconocimiento necesario para desarrollar y aplicar adecuadas estrategias
Porque frecuentemente supone un entrenamiento planificado, sistemático y explícito en estrategias de memoria.
La metacognición implica un acceso a nuestro conocimiento
Automático.
Reflexivo
Directo
Las investigaciones sobre el desarrollo funcional de las capacidades de la memoria han puesto de manifiesto que este desarrollo depende de múltiples factores. Entre los siguientes señale el que se ha destacado como especialmente importante:
El aumento del conocimiento específico y su organización y la adquisición de nuevas habilidades y estrategias.
El progreso de la metamemoria que contribuye a un funcionamiento más eficaz de los procesos pero a partir de la adolescencia.
Que el conocimiento metacognitivo no es importante para las estrategias de recuperación.
Las personas con síndrome de Asperger tienen alteradas/o
Las capacidades cognitivas.
Las capacidades de interacción social.
El desarrollo del lenguaje a nivel estructural.
Señale la opción correcta con relación al trastorno de autismo:
Suele detectarse con claridad hacia los 18 meses.
En ningún caso hay síntomas antes de los nueve meses
Las dos son correctas
En el trastorno de Asperger:
La inteligencia y la competencia comunicativa están totalmente intactas
El lenguaje presenta problemas en sus aspectos prosódicos y pragmáticos
Siempre aparecen habilidades o talentos extraordinarios.
¿Cómo podría ser una petición típica de un niño con autismo?:
Solicitaría un objeto mirando de forma alternante al adulto y al objeto deseado.
Sin mirar al adulto, le cogería la mano y se la dirigiría hacia el objeto que desea.
Se aseguraría la atención del adulto y sólo entonces efectuaría la petición
El conocimiento de los procesos cognitivos y su regulación activa:
Son los dos aspectos a los que suelen aludirse con el concepto de “metacognición”.
Son los dos aspectos que definen la formación de una “teoría de la mente”.
Son los dos componentes básicos de lo que ha dado en llamarse "teorías en acción”.
El control metacognitivo de la actividad:
También se produce respecto a los procesos automáticos aunque no se tenga acceso consciente a los mismos
Resulta innecesario cuando los problemas son simples o cuando el individuo es un experto en el dominio de que se trate
Depende de la capacidad de la mente de volver sobre si misma y acceder a los propios procesos y contenidos.
¿Cuál es la característica diferencial del método de investigación longitudinal?:
Las mismas personas son observadas en todos los niveles de edad que se quieren investigar
Compara personas de la misma edad, pero pertenecientes a distintas generaciones
Hace una comparación única de grupos de edad en un punto temporal.
Wittgenstein escribe en 1937: “Ojalá que viera la vida como es. Es decir, que la viera más bien como un todo y no meramente un corte pequeño, minúsculo, suyo, quiero decir por ejemplo: mi trabajo”. Qué característica explica mejor este pensamiento:
Sabiduría personal
Continuidad en la vocación
Implicación continúa en la vida comunitaria.
Las teorías que asumen un innatismo “duro” o modular sostienen que:
La programación genética del ser humano contiene toda la información necesaria para el desarrollo
Existen ciertas predisposiciones genéticas que facilitan el desarrollo
Es el ambiente el que determina el desarrollo de la persona.
PREGUNTAS DE LA PRÁCTICA: Cuál de estas afirmaciones se ajusta más a los hechos:
La inmigración afecta a cada adolescente de una forma especial.
En la adolescencia la adaptación a un nuevo país es más rápida que en otras etapas de la vida
Las dos opciones son correctas
PREGUNTAS DE LA PRÁCTICA: La emigración provoca un estrés significativo:
Al adolescente
A la familia del adolescente.
Tanto al adolescente como a su familia.
PREGUNTAS DE LA PRÁCTICA: Cuando llega a un nuevo país, el adolescente:
Sólo se preocupa por disfrutar de nuevas experiencias.
Tiene sentimientos ambivalentes hacia la nueva situación.
Se ve embargado únicamente por sentimientos de frustración y miedo.
PREGUNTAS DE LA PRÁCTICA: Cuando padres y adolescentes no emigran juntos:
Es más difícil mantener la continuidad de los lazos familiares
Es más fácil para los adolescentes encarar la propia vida al sentirse libres
Ninguna de las dos opciones es correcta.
PREGUNTAS DE LA PRÁCTICA: El adolescente emigrante puede verse embargado por sentimientos de inferioridad debido
A que normalmente se dedican a la delincuencia
A que prefieren quedarse en la marginalidad
A las actitudes xenófobas y a los prejuicios con el que son recibidos.
PREGUNTAS DE LA PRÁCTICA: El proceso de adaptación positiva del adolescente inmigrante se ve influido por
La tolerancia de los ciudadanos del país receptor hacia su cultura
El aumento de las ganas de volver al país de origen
La situación ilegal de la familia
PREGUNTAS DE LA PRÁCTICA: ¿En qué dos pilares se apoya el adolescente emigrante preferentemente?:
En la familia y el centro escolar.
En la seguridad que da el grupo familiar y de amigos dejados en el país de origen
Las dos opciones son correctas.
PREGUNTAS DE LA PRÁCTICA: Cuando los padres inmigrantes han dejado a hijos pequeños y los traen durante la adolescencia:
La adaptación familiar es muy fácil.
El adolescente padece una cierta confusión
el adolescente suele ser menos rebelde y menos desobediente.