La dinámica de grupos tiene su origen en: (pag. 215)
Francia
España
Estados Unidos
Inglaterra
La dinámica de grupos como método científico se apoya en: (pag. 215)
el grupo no representa sólo la suma de sus miembros, sino que es una estructura emergente que emerge de la interacción de los individuos. El grupo es una entidad dinámica y cambiante porque sus elementos están en continuo movimiento.
el grupo y su ambiente constituyen un campo social dinámico y sus elementos principales son los miembros, los subgrupos, los canales de comunicación y las barreras. Modificando un elemento se puede modificar la estructura del grupo.
la cohesión del grupo origina fuerzas de atracción y rechazo. El lugar de las interacciones constituye un campo de fuerza social.
todas son correctas
¿Qué autor@s consideran a las técnicas de grupo como maneras o medios sistematizados de organizar y desarrollar la actividad del grupo, sobre la base de los conocimientos suministrados por la teoría de la dinámica de grupos? (pag. 215)
Cirigliano y Villaverde
J.m Quintanas y Jaume Trilla
Froufé y Sánchez
Enrique Fuentes y Mónica Pico
Los criterios recomendables para la elección de una buena técnica de grupo son: (pags. 215- 216)
los objetivos que el grupo se propone conseguir, el tamaño del grupo
madurez y entrenamiento de l@s miembros del grupo, ambiente físico y tiempo disponible
características de l@s miembros del grupo, capacidades del! animador/a, estilos de dirección del/ a animador/a
todas son correctas
¿En qué grupos se aprecia mayor cohesión, confianza y seguridad? (pag. 216)
grupos grandes
grupos pequeños
grupos de natación
grupos de montaña
¿Qué exige el trabajo con grupos grandes? (pag. 216)
una experiencia en dinámica de grupos
capacidad especializada en las relaciones humanas
Las dos son correctas
ninguna es correcta
El modo o forma en que el/ la animador/ a enfoca su comportamiento en relación al grupo es: (pag. 217)
estilo de dirección
estilo de dinámica de grupo
estilo de técnica de grupo
innovación
Cuanto más autoritari@ es el/ la animador/ a el grupo se siente más...: (pag. 217)
participar más activamente y a abrirse
insatisfecho, habrá más agresividad y oposición
querrán dejar de hacer el resto de cosas para ir a compartir ese rato agradable
Todas son falsas
¿Con qué estilo de dirección del/ a animador/ a el grupo tiende a participar activamente y a abrirse? (pag. 217)
democrátic@
autoritari@
permisivo
todas son correctas
¿Qué debe haber aparecido con anterioridad para poder usar técnicas de colaboración/ participación? (pag. 218)
la afirmación grupal
las llaves del fondo del mar
las técnicas escritas que perdió ese animador sociocultural tan famoso en nuestra ciudad
Ninguna es cierta
Las técnicas son un medio de ... y un instrumento de ayuda para incentivar los niveles cooperativos/ colaborativos en la vida del grupo y ... en la que se desarrolla la vida de las personas: (pag. 218)
comunicación intragrupal, transformar la realidad sociocultural
incomunicación intragrupal, transformar la realidad sociocultural
subsistencia, transformar la realidad sociocultural
ninguna es correcta
Las técnicas deberían ser siempre instrumentos... para la ejecución exitosa de los proyectos de ASC (pag. 218)
de tortura
de ayuda pedagógica
de iniciación al cristianismo
de conocimiento
¿Cuál es el propósito final de las técnicas de grupo? (pag.219)
la consecución de los objetivos generales y específicos propuestos en el diseño del proyecto de Animación
que el grupo social sea capaz de usarlas de forma autónoma
ambas son ciertas
ninguna es correcta
Las clases o tipos de grupos podemos reducirlas a: (pag. 211)
dimensión del tamaño, dimensión afectiva/ interactiva, dimensión temporal, dimensión estructural/ organizacional
dimensión tridimensional, dimensión afectiva/ interactiva, dimensión temporal, dimensión estructural/ organizacional
dimensión formativa, dimensión afectiva/ interactiva, dimensión temporal, dimensión estructural/ organizacional
dimensión económica, dimensión afectiva/ interactiva, dimensión temporal, dimensión estructural/ organizacional
Los grupos pequeños y grandes entran dentro de la dimensión: (pag. 211)
afectiva/ interactiva
temporal
tamaño
estructural / organizacional
Los grupos primarios y secundarios entran dentro de la dimensión: (pag. 211)
afectiva/ interactiva
temporal
tamaño
estructural /organizacional
Los grupos estables y provisionales entran dentro de la dimensión: (pag. 211)
afectiva/ interactiva
temporal
tamaño
estructural / organizacional
Los grupos formales e informales entran dentro de la dimensión: (pag. 211)
afectiva/ interactiva
temporal
tamaño
estructural/organizacional
Grupos que se componen de unos treinta miembros o menos son: (pag.211)
grupos pequeños
grandes grupos
grupos primarios
grupos secundarios
¿En qué grupo se impide la comunicación horizontal directa pero se facilitan los niveles de presentación de la información?: (pag. 211)
grupos pequeños
grandes grupos
grupos primarios
grupos secundarios
Qué grupo es aquél en el que se produce contacto directo, afectivo, espontáneo y relativa estabilidad? (pag. 211)
grupos pequeños
grandes grupos
grupos primarios
grupos secundarios
¿Qué grupo es aquél que funciona artificialmente, de contacto indirecto, gran movilidad en sus miembros y sin vinculación afectiva necesaria? (pag. 211)
grupos pequeños
grandes grupos
grupos primarios
grupos secundarios
¿Qué grupo es aquél en que las relaciones entre sus miembros son permanentes? (pag. 211)
grupos estables
grupos provisionales
grupos formales
grupos informales
¿Qué grupo es aquél en el que se forma con un objetivo concreto y las relaciones son puntuales?: (pag. 211)
grupos estables
grupos provisionales
grupos formales
grupos informales
¿Qué grupo es aquél que posee una estructura organizada, se rige por unas reglas explícitas o difusas, existe una jerarquía reconocida entre sus miembros y sus relaciones sociales son impersonales? (pag. 211)
grupos estables
grupos provisionales
grupos formales
grupos informales
¿Qué grupo es aquél que se basa en las relaciones espontáneas y directas, se orienta a la satisfacción de las necesidades personales y sociales de sus miembros y los roles se deciden dentro del propio grupo? (pag. 211)
grupos estables
grupos provisionales
grupos formales
grupos informales
¿De qué depende la constitución y desarrollo de los grupos? (pag. 212)
de la distribución de los roles
de la percepción compartida de los objetivos
del tipo de liderato y del contexto social en el que actúen
todas son ciertas
Los grupos estables y provisionales, pertenecen a la dimensión...
Afectiva/ interactiva
Temporal
Estructural/ organizacional
Del tamaño
Señala los valores de las técnicas de grupos...
Se usan como metodología activa, transformadora, crítica y comprometida
Fomentan el diálogo y enriquecen la información
Excesivo número de miembros, autoritarismo dificultades materiales.
Se usan como metodología activa, transformadora, crítica y comprometida y fomentan el diálogo y enriquecen la información
Los procedimientos para optimizar la acción sociocultural...
Suponen un esfuerzo para ahorrar esfuerzo
Pueden convertirse en una verdadera actividad artística
Pueden usarse en todas las fases del proyecto
Todas son correctas.