El animador como especialista en relaciones humanas debe dominar _____________como elemento productor, creador, y gratificante de todas las construcciones sociales.
técnicas de grupo
educación
formación
ninguna es correcta
Un buen animador debe especializarse en el dominio de la naturaleza de los grupos, de su nacimiento y evolución, de sus relaciones y conflictos; y en el uso de las técnicas adecuadas que posibiliten la optimización de la acción sociocultural. Cualquier actividad puede tener una _________ y ayudarnos a crear nuevas formas de conciencia socioeducativa.
repercusión
meta
dimensión educativa
ninguna es correcta
¿Qué es un grupo social?:
Conjunto de personas que coexisten en un espacio sin relación afectiva
Suma de individuos sin metas compartidas
Colectivo que comparte un mismo espacio
Conjunto de sujetos que se une con una finalidad común
¿Cuál de las siguientes características no es propia de los grupos sociales?
Las relaciones entre sus miembros crean una conciencia de grupo
La ausencia de normas
Sus miembros tienen objetivos compartidos
Los grupos son dinámicos y están en proceso continuo de maduración
Los tipos de grupos según su dimensión estructural/organizativa se clasifican en:
Formales e informales
Primarios y secundarios
Estables y provisionales
Pequeños y grandes
¿Cómo se denomina la tercera etapa en el desarrollo de la vida de los grupos?
El grupo eficaz
La toma de decisiones
La participación activa
La confección de normas
El papel del animador sociocultural en la etapa de formación y nacimiento de un grupo consiste en:
Favorecer el conocimiento mutuo de los miembros del grupo y ser un modelo de conducta grupal
Dictar las normas de funcionamiento del grupo
Promover la participación y la cohesión de la manera más rápida posible
Buscar la eficacia en la toma de decisiones grupales
Todo grupo humano funciona a dos niveles diferentes y complementarios: ¿cuáles son?
Familiar y sociocultural
Tarea/intelectual y afectivo/socioemocional
Control y aceptación de sí mismo/a
Amistad y odio
Los tipos de grupos según su dimensión afectiva/interactiva se clasifican en:
Formales e informales
Primarios y secundarios
Estables y provisionales
Pequeños y grandes
El grupo es capaz de autogestionarse y evaluar su funcionamiento de manera productiva en la etapa:
Creación del grupo
Participación activa y toma de decisiones
Grupo eficaz o etapa final de la vida de los grupos
Confección de normas
Indique cuál es una ventaja de los grupos:
El trabajo en grupo exige más tiempo para la toma de decisiones
Los estilos de dirección de carácter autoritario ayudan a bloquear las dinámicas espontáneas que nacen dentro del grupo
Ausencia de entusiasmo por parte de los implicados en las tareas
Ofertan riqueza de perspectivas y enfoques ante los mismos problemas
Las técnicas de grupo en animación sociocultural:
Son medios útiles independientemente de la finalidad que se persiga y de las habilidades del animador
Son fines en sí mismas
Son medios cuya utilidad depende del objetivo, el contexto y las habilidades pedagógicas del animador
Ninguna de las opciones es correcta
La segunda etapa en el desarrollo de la vida de los grupos se caracteriza principalmente por:
La toma de decisiones
La confección de normas
La formación
La participación activa
La ejecución correcta y eficaz de las técnicas de grupo presupone por parte del animador (indicar la incorrecta):
Dominio de la dinámica de grupos
Conocimiento del grado de directividad que implica cada técnica que se use
Las técnicas de grupo se utilizarán siempre como un fin en sí mismas
Las habilidades pedagógicas del animador son más importantes que las técnicas como simples instrumentos
La dinámica de grupos se apoya en varios principios. ¿Cuál de los siguientes es incorrecto?
El grupo representa la suma de sus miembros
El grupo es una entidad dinámica y cambiante
El grupo emerge de la interacción de los individuos
El grupo es una estructura que emerge de la interacción de los individuos
Cual de los siguientes no se considera un criterio a tener en cuenta a la hora de elegir una técnica de grupo:
Las características de los miembros del grupo
El estilo de dirección del animador
El rol del grupo en el campo social estático
Las capacidades del animador
Algunos criterios a tener en cuenta para la elección
Los objetivos que el grupo se propone conseguir
El tamaño del grupo y el tiempo disponible
El estilo de dirección del animador
Todas son correctas
Las técnicas de grupo cuyo objetivo es eliminar o reducir las confrontaciones que surgen en la vida social del grupo son de:
Evaluación global
Comunicación
Resolución de conflictos
Presentación/conocimiento
Los procedimientos que nos sirven para el análisis y la potenciación de las diferentes formas de movilizar, desarrollar, implicar, comprometer y dar vida a un grupo social son:
Las estructuras de interacción
Las técnicas de grupo
La técnica SODAMECA
Las herramientas estratégicas
Conjunto de individuos entre los que existen relaciones definidas, siendo cada miembro consciente de las pautas sociales y culturales que los identifican como colectivo humano, a partir de las que establecen su pertenencia y vinculación, definición de grupo social, según:
Caride
Caride y otros
Fuentes
Correa
Su identificación viene expresada por la necesidad de pertenencia que tiene la persona para realizarse.
comunidad
sociedad
grupo social
todas son correctas
Número de personas indeterminado, que se unen con una finalidad común y que se regula mediante una serie de negociaciones implícitas y explícitas donde el conflicto es algo normal y natural. Definición de grupo social según:
Caride
Caride y otros
Fuentes
Correa
Mantienen una estructura de redes sociales que les proporcionan la conciencia de grupo. Hay conciencia transitiva de grupo. Las normas se aceptan como acuerdos explícitos /implícitos logrados entre todos. Los objetivos comunes y compartidos, democráticamente decididos. Grado de cohesión que les mantiene unidos. Dinámica interna. Características generales de:
comunidad
sociedad
grupo social
todas son correctas
Todo grupo humano funciona a dos niveles distintos pero complementarios:
nivel de colaboración y nivel de tarea
nivel de tarea/ intelectual y nivel afectivo /socioemocional.
nivel afectivo y nivel de colaboración
ninguna es correcta
Es lo observado cuando un grupo trabaja. Coincide con la llamada estructura formal.
nivel de tarea
nivel afectivo
nivel de colaboración
ninguna es correcta
Relaciones intercomunicativas, percepciones de los demás que no manifestamos públicamente o atracciones o repulsiones hacia la conducta de otros.
nivel de tarea
nivel afectivo
nivel de colaboración
ninguna es correcta
El clima social grupal pasa por diferentes etapas:
defensiva,
de control
de aceptación
todas son correctas
Las clases o tipos de grupos podemos reducirlas a las siguientes dimensiones:
tamaño y estructural
afectiva
temporal
todas son correctas
Más apropiado para las situaciones expositivas para el animador y receptivas para los miembros:
tamaño
afectiva
temporal
estructural
Grupos primarios, en los que se produce contacto directo, y secundarios, que funcionan artificialmente, de contacto indirecto, gran movilidad de los miembros y sin vinculación afectiva.
tamaño
afectiva
temporal
estructural