Las semanas culturales y los campamentos se consideran actividades...
Puntuales
Intensivas
Extensivas
Recomendadas por la ONU
Las ludotecas, clubes de ocio, talleres, grupos de teatros, se consideran ...
Puntuales
Intensivas
Extensivas
Recomendadas por la ONU
Un instrumento indispensable para la Animación infantil es..
El material fungible
El teatro
Disponer de granjas escuelas
El juego
La afectividad, la motricidad, las capacidades cognitivas, la creatividad y la sociabilidad, se desarrollan en el niño a través de...
La comunicación
El aprendizaje
El juego
Las fiestas
Los espacios especialmente adecuados al juego infantil, en el que los educadores desarrollan proyectos educativos basados en el juego como metodología de intervención, reciben el nombre de...
Talleres-escuelas
Granjas-escuelas
Guarderías infantiles
Ludotecas
¿Qué función se cumple, en las ludotecas, cuando se aportan los medios adecuados?
Pedagógica
Social
Comunicativa
Animadora
¿Qué función se cumple en las ludotecas, cuándo se atenúan las diferencias socioculturales y se igualan los derechos?
Pedagógica
Social
Comunicativa
Animadora
¿Qué función se cumple en las ludotecas, cuándo, lo que se hace es llevar a cabo la socialización?
Pedagógica
Social
Comunicativa
Animadora
Las granjas-escuelas, las aulas del mar y de la naturaleza, los centros de interpretación medioambiental, los itinerarios didácticos-ecológicos, se circunscriben a las actividades...
Lúdico-recreativas
Educación ambiental
Deportivas
Culturales-artísticas
Algunos equipamientos e instalaciones para la educación ambiental pueden encontrar en la ASC infantil un espacio de intervención dirigido principalmente a mejoras ___________ y ______________ para lograr un futuro mejor.
Sociales-psicológicas
Sociales-actitudinales
Actitudinales-procedimentales
Procedimentales-sociales
Un conjunto de actividades en las que los conocimientos y las destrezas se adquieren a través de la práctica es lo que se conoce como...
Taller
Dinámica de grupos
Habilidades sociales
ASC.
¿Qué actividades fomentan la expresión y desarrollan la creatividad?
Educación en valores
Deportivas
Lúdicas-recreativas
Culturales-artísticas
¿Qué actividades buscan un desarrollo armónico de cuerpo y mente, rechazan la competitividad, estimulan la solidaridad y previenen los problemas de salud, psíquicos y de conducta?
Educación en valores
Deportivas
Lúdicas-recreativas
Culturales-artísticas
¿Qué actividades deben desarrollar la capacidad crítica en los niños, deben fomentar actitudes de respeto, comprensión y solidaridad y preparar a los niños para el ejercicio y respeto de los derechos y deberes de los ciudadanos?
Educación en valores
Deportivas
Lúdicas-recreativas
Culturales-artísticas
Los objetivos de la ASC juvenil según quintana son ...
Hacer intervenir a los jóvenes en la solución de los problemas que les afectan.
Posibilitar la integración de los jóvenes en la vida social
Las dos son correctas
Ninguna es correcta
Una orientación personal, laboral y cultural , la información sobre oportunidades, deberes y derechos, el apoyo en situaciones inestables o deficitarias, el fomento del asociacionismo y la estimulación al voluntariado, son metas que persiguen...
Hacer intervenir a los jóvenes en la solución de los problemas que les afectan.
Posibilitar la integración de los jóvenes en la vida social.
Las dos son correctas
Ninguna es correcta
¿En qué áreas se debe trabajar para mejorar las condiciones de la juventud?
La emancipación y el reto de la calidad de vida
La participación y mejora de los valores
Los espacios vitales y el tiempo libre.
La emancipación y el reto de la calidad de vida y la participación y mejora de los valores
La constitución de una familia propia, la incorporación al trabajo y a la sociedad adulta, son cuestiones que se trabajan desde el área de...
Emancipación
Calidad de vida
Participación
Mejora de los valores.
La igualdad de oportunidades, información y orientación, apoyo a iniciativas, ocio y tiempo libre de los jóvenes se trabajan en el área de ...
Emancipación
Calidad de vida
Participación
Mejora de los valores
La relación y la cooperación de los jóvenes en la realidad en la que viven, así como fomentar el asociacionismo y el voluntariado, son cuestiones que se trabajan desde el área de...
Emancipación
Calidad de vida
Participación
Mejora de los valores
La solidaridad, tolerancia, convivencia democrática, son aspectos que se trabajan desde el área de....
Emancipación
Calidad de vida
Participación
Mejora de los valores.
Según Funes (1947), para describir las intervenciones que se realizan con los jóvenes hay que tener en cuenta...
los espacios vitales y los territorios jóvenes
la capacidad de moldeamiento y los territorios jóvenes
las instancias o servicios
los espacios vitales y los territorios jóvenes y las instancias o servicios
Señala cual no es un recurso, perteneciente a la ASC juvenil...
Casas de juventud y clubes de tiempo libre.
Oficinas de información juvenil
Organizaciones y asociaciones juveniles.
Todas son correctas.
Un conjunto de acciones, con un estilo propio, cuyo diseño y ejecución es responsabilidad de varias áreas y servicios, para dar respuesta a las demandas de los jóvenes de forma global, ya que el joven es una persona que no puede parcelarse.
Plan de acción global
Planes o proyectos jóvenes
Planes de emancipación
Planes formativos
Las “actividades extraescolares” son: (243)
actividades educativas realizadas en y por los centros escolares, no incluidas en el currículum reglado
conjunto de acciones con una metodología participativa y creativa, cuyo objetivo es favorecer las relaciones sociales
todas aquellas realizadas fuera del horario escolar
ninguna es correcta
El tiempo libre organizado cuenta con una serie de condiciones a priori enumeradas por Cembranos (señalar la incorrecta): (243)
es un tiempo libre, un tiempo elegido
permite auto-regularse y autoevaluarse
más cercano al deber que al deseo
permite la realización de procesos, de progreso personal
La animación Infantil y Juvenil busca (señalar la incorrecta): (244)
relegar la identidad grupal
potenciar el desarrollo personal de los niños y jóvenes
aumentar y mejorar los conocimientos, actitudes y destrezas de cada uno
mejorar la autoestima personal
Los programas de animación deberían: (244)
ser coherentes
ser rigurosos
no ser rígidos
todas son correctas
Considerar como primeros antecedentes de la Animación Sociocultural de la infancia en España a: (244)
el gobierno
la iglesia
colonias escolares por la Institución Libre de Enseñanza
ONGs
El reconocimiento del juego como derecho de la infancia se aprobó en La Declaración Universal de los Derechos del Niño: (245)
en el año 1970
en el año 1959
en el año 1954
en el año 1965