Algunas de las características que diferencian a los programas de Animación Infantil y Juvenil de otros programas y actividades son:
Parten de los intereses de los propios niños y jóvenes
Tienen una clara dimensión de educación en valores
Fomentan la vida en grupo, la participación e implicación personal
Todas son correctas
Las actividades que se desarrollan a lo largo de varios meses, son actividades:
Intensivas
Puntuales
Extensivas
Sociales
Las actividades deportivas dentro de los programas de Animación Infantil buscan desarrollar:
El cuerpo y la mente
Conocimientos exclusivamente teóricos
La capacidad crítica
Estrategias básicas para la preservación del medio
¿Cuál de las siguientes entidades no se caracteriza por ofrecer, específicamente, actividades de educación ambiental?:
Aulas del mar
Granjas-escuela
Sendas ecológicas
Ludotecas
Según Cembranos, el tiempo libre organizado cuenta con una serie de condiciones que favorecen el desarrollo personal y colectivo. Señalar la que no sea correcta:
Está más cercano al deber que al deseo
Se desarrolla, en buena medida, a partir de los iguales
Permite auto-regularse y auto-evaluarse
No requiere la competición para tener sentido
Un elemento indispensable para la animación infantil es:
El deporte competitivo
Los campamentos de verano
El juego
Las oficinas de información con acceso a Internet
Las ludotecas son:
Espacios de animación intensiva
Espacios especialmente adecuados para el juego infantil
Espacios de educación ambiental
Espacios de actividades educativas
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una convicción extendida en el ámbito de la animación infantil y juvenil?:
El ocio no tiene valor educativo, sino de entretenimiento
El desarrollo de actividades de tiempo libre es un instrumento de prevención
El tiempo libre organizado es tiempo impuesto, no elegido
La competición es lo que da sentido a las actividades de tiempo libre
En animación infantil, se entiende por actividades extensivas las que:
Se desarrollan en fechas concretas
Se desarrollan con dedicación plena
Se desarrollan de forma continua durante varios meses o años
Se desarrollan en períodos cortos de tiempo
Las políticas integrales en materia de juventud:
Se diseñan para dar respuesta a las demandas de los jóvenes de manera global
Han de trabajar en el área de la emancipación
Su diseño y desarrollo recae en varias áreas y servicios
Todas son correctas
En la ASC Juvenil, para describir las intervenciones que se realizan con los jóvenes hay que tener en cuenta, según Funes (1997):
La emancipación, la calidad de vida y la mejora del estatus laboral
La intencionalidad, la participación y la mejora de valores
Los espacios vitales, los territorios jóvenes y las instancias o servicios
El bienestar, la autonomía y la inserción social
Posibilitar la integración de los jóvenes en la vida social es uno de los objetivos de la ASC Juvenil que lleva consigo:
La utilización provechosa del primer trabajo
La iniciación del proceso de educación permanente
La estimulación de la capacitación profesional
Una orientación personal, laboral y cultural
La emancipación, el reto de la calidad de vida, la participación y la mejora de los valores son considerados:
Áreas en las que se debe trabajar para mejorar las condiciones de la juventud
Variables a considerar para la intervención con los niños/as
Posibilidades para la integración de las/os adolescentes
Talleres de formación para jóvenes
El objetivo de la Animación Infantil y Juvenil consiste principalmente en:
Gestionar la cultura de estas edades
Desarrollar los recursos comunitarios
Favorecer las relaciones sociales y contribuir al desarrollo personal y grupal
Promover las tareas individuales
En las localidades donde existe una política de participación ciudadana global, la tendencia predominante en animación juvenil es:
Crear Casas de Juventud en edificios públicos
Crear espacios para jóvenes en los Centros de Cultura o Centros Cívicos
Establecer interrelaciones en el conjunto del dinamismo ciudadano: asociaciones, oficinas de información…
Crear espacios para jóvenes en los Centros de Cultura o Centros Cívicos y establecer interrelaciones en el conjunto del dinamismo ciudadano: asociaciones, oficinas de información…
El asociacionismo juvenil:
Es uno de los mejores instrumentos para favorecer la participación
Es una “escuela” de ciudadanía activa y comprometida con su entorno
Puede ser de diferentes tipos: social, deportivo, político…
Todas son correctas
La animación sociocultural infantil y juvenil se diferencia de la industria del ocio infantil y juvenil en (señalar la incorrecta):
El análisis de la realidad: en ASC se analizan las necesidades de los participantes, en la industria del ocio se realizan estudios de viabilidad de mercado
Los recursos y actividades: en ASC son a veces educativas, en la industria del ocio nunca lo son
La finalidad: en ASC el fin es la educación, en la industria del ocio el fin es el consumo
Los criterios de rentabilidad: en ASC el criterio es social, calidad de vida, en la industria del ocio lo es la rentabilidad económica
El conjunto de acciones, con una metodología participativa y creativa, cuyo objeto es favorecer las relaciones sociales y contribuir al desarrollo personal y grupal de los niños y jóvenes es lo que se denomina...
ASC
Animación infantil
Animación juvenil
Animación infantil y juvenil
Aquellas actividades educativas realizadas en y por los centros escolares, pero que no están incluidas en el currículum reglado y por lo tanto no son de obligada realización es lo que se denomina...
Tiempo libre
Actividades escolares
Actividades extraescolares
ASC
La Animación infantil y juvenil...
Complementa a la educación formal
Aprovecha potencialidades del ocio y tiempo libre
Complementa a la educación no formal
Complementa a la educación formal y aprovecha potencialidades del ocio y tiempo libre
Es un tiempo elegido, está más cercano al deseo que al deber, no requiere de la competición, se desarrolla a partir de los iguales, permite auto-regularse y auto-evaluarse, contempla motivaciones como el logro colectivo y permite la realización de progreso personal, son las condiciones enumeradas por Cembranos refiriéndose a ...
El tiempo libre organizado
La educación formal
El ocio
Ninguna es correcta.
Señala la opción incorrecta, respecto a como deben ser los programas de animación.
Coherentes y rigurosos
Permitiendo su evaluación
Rígidos y dando prioridad a cumplir los objetivos en un plazo determinado.
Coherentes y rigurosos permitiendo su evaluación
Señala cual no es una característica de los programas de animación infantil y juvenil...
Cuentan con la participación del animador, como director y dirigente del grupo y de las actividades, siendo el protagonista principal.
Parten de los intereses de los destinatarios.
Parten de una metodología participativa, buscando la autogestión y la autonomía
Volcada en la educación en valores.
Como antecedentes de los programas de Animación infantil se puede considerar...
Las colonias de verano de la I República
Las escuelas marianistas
Las colonias de la institución libre de enseñanza
Ninguna es correcta
¿Cuándo se comienza a vislumbrar la llamad civilización del ocio?
A final del siglo XIX
A mitad del siglo XX
A final del siglo XX
A mitad del siglo XIX
La declaración universal de los derechos del niño fue en...
1959
1960
1961
1965
Según la duración de las actividades, para la animación infantil, se pueden clasificar en...
Centros escolares, equipamientos públicos y equipamientos privados
Puntuales, intensivas y extensivas
Lúdicas-recreativas, educación ambiental, culturales y deportivas.
Corta, media o permanente.
Según el espacio utilizado para desarrollar las actividades, estas se clasifican en...
Centros escolares, equipamientos públicos y equipamientos privados
Puntuales, intensivas y extensivas
Lúdicas-recreativas, educación ambiental, culturales y deportivas
Corta, media o permanente.
Según la finalidad de las actividades, estas se clasifican en...
Centros escolares, equipamientos públicos y equipamientos privados
Puntuales, intensivas y extensivas
Lúdicas-recreativas, educación ambiental, culturales y deportivas.
Corta, media o permanente
Las excursiones, el día del libro, las sendas ecológicas, son actividades...
Puntuales
Intensivas
Extensivas
Recomendadas por la ONU