Este es un examen con múltiples respuestas, siendo
solo una de ellas correcta, se os da un tiempo máximo de 45 minutos para
contestar a todas las preguntas. SUERTE A TODOS/AS Si tenéis
mas preguntas y respuestas enviarme un correo y en la pagina que están
para incluirlas en los test a: enriquefh@gmail.com Si observáis
algún fallo no dudéis en comunicármelo:
Señala las afirmaciones correctas sobre el proceso de análisis:
El objetivo fundamental es conocer la situación problema
para transformarla
Implica un estudio de la realidad que nos proporcione tanto
“lo que sucede” como el “por qué sucede”
El proceso lleva implícitos momentos de análisis, síntesis y
reflexión para ayudarnos en la comprensión del fenómeno estudiado y
determinando la efectividad de los proyectos o programas
Todas son correctas
Para el Equipo Claves, el análisis de la realidad debe satisfacer los
siguientes aspectos:
Visión de conjunto de la realidad y identificar las
situaciones problema y priorizar en las urgentes
Conocer a los destinatarios y detectar los obstáculos del
entorno que puedan dificultar la respuesta a los problemas existentes.
Identificar las potencialidades y recursos existentes que
puedan favorecer la acción.
Todas son correctas
Espinoza dice que de un diagnóstico se debe obtener:
Un cuadro de necesidades
Un inventario con los recursos necesarios y disponibles para
enfrentar la situación
Alternativas de acción y adoptar la más factible de base
para el proyecto.
Todas son correctas
El conocimiento de la realidad sirve para asegurar el camino a seguir desde…
El problema al objetivo, por lo que los datos en esta fase
son imprescindibles y básicos para planificar la acción de acuerdo con los
hechos.
Los objetivos al problema a descubrir
Los objetivos a la necesidades de los destinatarios
La planificación al diagnóstico
La mayoría de autores coinciden en las acciones básicas para llegar al
conocimiento de la realidad, estas son:
Identificar carencias, problemas, intereses y oportunidades
para mejor la situación
Detectar causas y factores de riesgo que actúan en el
entorno
Evaluación de la situación a estudiar
Todas son correctas
Más acciones según estos autores…
Establecer las necesidades prioritarias y localizar recursos
y medios a nuestra alcance
Planificar actividades y estrategias de acción
Estudiar las dificultades que puedan surgir para clarificar
el grado de viabilidad
Todas son correctas
El análisis de la realidad se divide en tres subfases:
Analítico-descriptiva
Sintético-predictiva
Analítico-reflexiva
Todas son correctas
Las fase analítico-descriptiva:
Analizar, descubrir objetivamente la situación que quiere
mejorar
Reflexiona sobre lo que tiene para emitir pronóstico
Establece prioridades, estrategias de intervención y señala
obstáculos
Ninguna es correcta
Tareas que identifican la fase analítica-descriptiva
Emitir pronóstico
Necesidades, centros de interés, factores determinantes,
recursos y medios
Priorización
Proponer estrategias
La fase sintético-predictiva:
Analizar, descubrir objetivamente la situación que quiere
mejorar
Reflexiona sobre lo que tiene para emitir pronóstico
Establece prioridades, estrategias de intervención y señala
obstáculos
Ninguna es correcta
Tareas que identifican la fase sintético-predictiva:
Emitir pronóstico
Necesidades, centros de interés, factores determinantes,
recursos y medios
Priorización
Proponer estrategias
La fase analítico-reflexiva:
Analizar, descubrir objetivamente la situación que quiere
mejorar
Reflexiona sobre lo que tiene para emitir pronóstico
Establece prioridades, estrategias de intervención y señala
obstáculos
Ninguna es correcta
Tareas que identifican la fase sintético-predictiva:
Emitir pronóstico
Necesidades, centros de interés, factores determinantes,
recursos y medios
Priorización, propone estrategias, identifica obstáculos y
dificultades
Sólo identifica centros de interés
La matriz DAFO se usa para ordenar la
información en función de las posibilidades y limitaciones percibidas en la
situación estudiada. El significado de las siglas es:
Diagnóstico para la Animación Fiable y Oportuno.
Detección de Debilidades, Amenazas, Fortalezas y
Oportunidades.
Determinación de Actividades, Funciones y Objetivos.
Diagnosticar Actividades Fiables Objetivas
En la matriz DAFO la información es valorada en términos de:
Factores de riesgo y factores de éxito.
Circunstancias internas y externas.
Factores de riesgo y factores de éxito y circunstancias
internas y externas.
Ninguna es correcta
La regla SODA-MECA ayuda en el
establecimiento de estrategias según la situación presentada. Según ella,
cómo seguiría la frase “Lo que consideramos satisfactorio...”:
Hay que saber como mantenerlo, para que no se deteriore.
Hay que explotarla a tiempo
Hay que corregirlo cuanto antes para rentabilizar el tiempo
de reacción
Hay que afrontarlo para neutralizar sus efectos
La regla SODA-MECA ayuda en el
establecimiento de estrategias según la situación presentada. Según ella,
cómo seguiría la frase “a veces se presenta una oportunidad hay que saber
como...”:
Hay que saber como mantenerlo, para que no se deteriore.
Explotarla a tiempo
Corregirlo cuanto antes para rentabilizar el tiempo de
reacción
Afrontarlo para neutralizar sus efectos
La regla SODA-MECA ayuda en el
establecimiento de estrategias según la situación presentada. Según ella,
cómo seguiría la frase “cuando se detecta algo desfavorable conviene...”:
Hay que saber como mantenerlo, para que no se deteriore.
Explotarla a tiempo
Corregirlo cuanto antes para rentabilizar el tiempo de
reacción
Afrontarlo para neutralizar sus efectos
La regla SODA-MECA ayuda en el
establecimiento de estrategias según la situación presentada. Según ella,
cómo seguiría la frase “cuando se identifica algo amenazante hay que
saber...”:
Hay que saber como mantenerlo, para que no se deteriore.
Explotarla a tiempo
Corregirlo cuanto antes para rentabilizar el tiempo de
reacción
Afrontarlo para neutralizar sus efectos
Entre las diversas técnicas para el análisis de la realidad, es de dinámica
de grupos:
La encuesta
El simposium
La escala de observación
Anecdotario
¿Cual de las siguientes técnicas NO es de dinámica de grupos?
La mesa redonda y simposium y juego de clasificaciones y
aclaraciones
Grupo de discusión, grupo de formación
Estudio de casos, brainstornsming y parejas rotativas
Encuesta
Para detectar la ausencia o presencia de conductas se utiliza:
La encuesta
Lista de control
La escala de observación
Anecdotario
Para estudiar situaciones problema con sus detalles reales se emplea:
La encuesta
Lista de control
La escala de observación
Estudio de casos
Para comprender la postura de un grupo con respecto a la realidad
emplearemos:
Grupo de discusión
Lista de control
La escala de observación
Estudio de casos
De las diversas definiciones del diagnóstico
social se deducen los aspectos más relevantes. ¿Cual de los siguientes NO es
uno de ellos?
Es un proceso de elaboración y sistematización de
información.
Implica estudiar un aspecto de la realidad para no acumular
excesiva información.
Debe determinar de antemano la viabilidad de un proyecto.
ninguna es correcta
Indica la afirmación falsa:
Debemos plantear los objetivos antes de hacer el análisis de
la realidad para determinar qué observaremos.
El análisis de la realidad
debe ser tan dinámico y flexible como es la realidad misma.
El diagnóstico social supone
el primer referente para la evaluación ya que nos muestra el punto de donde
se parte.
todas son falsas
Entre las tareas que corresponden a la fase analítico-descriptiva del
análisis de la realidad, hay:
Emitir un pronóstico.
Identificar necesidades.
Proponer estrategias.
Estudiar un caso
Entre las tareas que corresponden a la fase analítico-descriptiva del
análisis de la realidad, hay:
Identificación de centros de interés.
Establecer prioridades.
Ninguna es correcta
Identificar necesidades.
La tarea de emitir un pronóstico corresponde a la fase:
Analítico-descriptiva.
Sintético-predictiva.
Analítico-reflexiva.
ninguna es correcta
Entre las tareas que corresponden a la fase analítico-reflexiva del análisis
de la realidad, hay:
Emitir un pronóstico.
Identificar necesidades
Proponer estrategias
Todas son correctas
La matriz DAFO se usa para ordenar la información. El significado de las
siglas es:
Diagnóstico para la Animación Fiable y Oportuno.
Detección de Debilidades, Amenazas, Fortalezas y
Oportunidades.
Determinación de Actividades, Funciones y Objetivos.
Detección de Debilidades, Angustias, Fugas y oportunidades
En la matriz DAFO la información es valorada en términos de:
Factores de riesgo y factores de éxito.
Circunstancias internas y externas.
Las dos son correctas
Ninguna es correcta
La regla SODA-MECA ayuda en el
establecimiento de estrategias según la situación presentada. Según ella,
cómo seguiría la frase “Lo que consideramos satisfactorio...”:
Hay que saber como mantenerlo.
Hay que saber como mejorarlo.
Hay que saber como perfeccionarlo.
Hay que saber como dejarlo.
¿Cual de las siguientes frases no corresponde a la regla SODA-MECA?:
Cuando se detecta algo desfavorable conviene corregirlo
cuanto antes.
Para conseguir un objetivo hay que saber como experimentar.
Cuando se identifica algo amenazante hay que saber
afrontarlo.
Ninguna corresponde
Entre las diversas técnicas para el análisis de la realidad, es de dinámica
de grupos:
La encuesta.
El simposium.
La escala de observación.
La entrevista
¿Cual de las siguientes técnicas NO es de dinámica de grupos?
La mesa redonda.
El brainstorming.
La lista de control.
Ninguna es técnica de dinámica de grupo
El objetivo de la lista de control es:
Detectar la presencia o ausencia de alguna conducta.
Obtener datos generales sobre características sociológicas.
Estudiar situaciones problema con sus detalles reales.
Todas son correctas
Cuando la tarea del animador es “convocar
expertos relacionados con el tema que se pretende analizar”, la técnica es:
Grupo de discusión.
Estudio de casos
Simposium
El brainstorming.
La fase sintético-predictiva del análisis de la realidad contempla:
Los factores determinantes de la situación problema.
La percepción social de los problemas
Un pronóstico que nos permitirá vislumbrar cuál es el futuro
Establecimiento de estrategias de intervención.
¿Por qué es importante conocer la realidad?
Para poder actuar
Para conocer los principales problemas, causas de fondo y
favorecer una resolución
Para elaborar buenos diagnósticos y con ellos proyectos o
programas de calidad conectados con la realidad concreta.
Todas son correctas
El proceso en el que “debemos analizar tanto
el comportamiento de las personas, como el entorno y las características y
circunstancias que inciden en la situación deficitaria de que se trate”, se
llama:
Investigación acción.
Empatía
Análisis de la realidad
Evaluación final
La tarea de analizar es:
Parte importante y previa al diagnóstico
Parte importante y posterior al diagnóstico
Opcional
Muy sencilla
Hay 2 tareas importantes en la fase metodológica del “análisis de la
realidad”
Comprobación y recopilación
Extracción y recopilación
Diagnóstico y recopilación
Análisis y diagnóstico de la realidad
Algunos autores, entre ellos Ander-Egg, han comparado el diagnóstico social
con:
La Animación sociocultural.
La programación de actividades.
El diagnóstico médico.
Un dictamen judicial
De las diversas definiciones del diagnóstico social se deducen ciertas
ideas:
Es un proceso de elaboración y sistematización de
información. Implica conocimiento y comprensión del problema y necesidades
del contexto concreto.
El reconocimiento se hace en
el mismo terreno donde se ejecuta la acción. Implica conocer la realidad
para poder transformarla.
Debe determinar de antemano la viabilidad de un proyecto.
Permite jerarquizar necesidades.
Todas son correctas
¿Qué aspecto negativo impide una visión clara y concisa de lo que ocurre en
un contexto determinado?
Conseguir la información indiscriminadamente
Mala presentación de la información recogida
No emplear técnicas específicas para ordenar la información
Todas son correctas
Señala las afirmaciones correctas sobre el proceso de análisis:
El objetivo fundamental es conocer la situación problema
para transformarla
Implica un estudio de la realidad que nos proporcione tanto
“lo que sucede” como el “por qué sucede”
El proceso lleva implícitos momentos de análisis, síntesis y
reflexión para ayudarnos en la comprensión del fenómeno estudiado y
determinando la efectividad de los proyectos o programas