La formación de animadores socioculturales:
Ha de ser especializada o específica
Se ha basado tradicionalmente en la formación académica de carácter interdisciplinar
No es relevante para la continuidad y eficacia de la labor de animación
Es homogénea entre quienes se dedican a la animación
La labor de implicar a los grupos hacia la acción conjunta alude al animador como:
Educador
Agente social
Mediador
Profesional técnico
La función de "gestión y administración" que desarrolla un animador implica específicamente tareas como:
Priorizar objetivos a partir de las necesidades
Decidir colegiadamente
Conocer y solicitar información legal
Estimular y motivar procesos personales y grupales
La investigación acción participativa es, según Le Compte y Preissle:
Deductiva
Generativa
Objetiva
Todas son correctas
Son palabras clave si hablamos de investigación acción participativa (señalar la opción incorrecta):
Mejora
Reflexión
Producto
Transformación
La utilización de la técnica Delphi implica:
La existencia de un comité de expertos
La imposición de la solución al problema por parte del personal colaborador
Que las respuestas del grupo a las preguntas no son anónimas
La resolución del problema en una sola ronda
Análisis proxémicos y kinésicos son propios de:
La Investigación acción participativa
La observación
Las técnicas de grupo
El modelo de negociación de Goosens
La investigación etnográfica no tiene como una de sus fuentes principales:
La antropología cultural
La antropología física
La teoría psicosocial
El interaccionismo simbólico
Las etapas que sigue un grupo en su desarrollo son, en orden:
Nacimiento, confección de normas, participación activa, toma de decisiones, grupo eficaz
Confección de normas, formación, participación, grupo eficaz, toma de decisiones
Formación, participación activa, confección de normas, toma de decisiones, grupo eficaz
Nacimiento, confección de normas, participación, grupo eficaz, toma de decisiones
Todo grupo humano funciona a dos niveles distintos pero complementarios, que son:
Nivel de tarea y nivel intelectual
Nivel de tarea y nivel afectivo
Nivel afectivo y nivel socioemociona
Nivel social y nivel formal
Una de las limitaciones de las técnicas de grupo es que:
Las responsabilidades se difuminan en el grupo y aumenta el compromiso personal
Se usen como instrumento de manipulación
Favorecen la aceptación de la diversidad
Desarrollan el sentimiento de nosotros
Con relación a las técnicas de grupo (señalar la opción incorrecta):
Se usan siempre como medio y no como fin en sí mismas
Las técnicas son mas importantes que las habilidades del animador
No todas las técnicas pueden aplicarse con todos los grupos
Los objetivos a conseguir condicionan la selección de la técnica a utilizar
Para que una convocatoria de reunión sea eficaz se recomienda:
Comunicar la convocatoria con antelación suficiente
Incluir un recordatorio entre la convocatoria y la reunión
Que sea clara y lo más personal posible
Todas son correctas
La persona asertiva presenta las siguientes características (señalar la opción incorrecta):
Es activa ante la vida
Es dependiente
Manifiesta con libertad sus opiniones
Se aleja de la agresión y de la represión
Frente al sarcasmo como técnica que bloquea la comunicación, se recomienda recurrir a:
Los mensajes "yo"
La colaboración
La espontaneidad
El respeto
El modelo de Goosens resulta útil como técnica:
De preparación y coordinación de reuniones
De observación
De negociación
De presentación y conocimiento
En el modelo de Borisoff y Victor para el tratamiento de conflictos, la fase final es:
Aceptación
Actitud
Análisis
Acción
La recuperación de pueblos abandonados se puede considerar una actividad de:
Educación ambiental
Animación infantil y juvenil
Animación Sociocultural
Todas son correctas
Una ludoteca es un ejemplo de actividad para animación infantil de tipo (según su duración) :
Puntual
Intensivo
Extensivo
Periódico
El asociacionismo juvenil:
Es uno de los mejores instrumentos para favorecer la participación social
Se refiere al asociacionismo de tipo social o estudiantil, no al político
Permite la construcción de una pedagogía del tiempo libre de tipo institucional/formal
Se orienta básicamente a la promoción del voluntariado
La vejez desde un modelo de desarrollo se relaciona con:
Actividad
Etapa de decadencia
Etapa de ruptura
Enfermedad
El inmovilismo mental se refiere a:
Desinterés, aburrimiento, etc. por falta de estimulo
Falta de autoestima ante la falta de relaciones
Aislamiento social tras la jubilación
Vivir adormilado por la inactividad
El diagnóstico comunitario:
Es el conocimiento compartido de la realidad en la que se interviene
Sirve para elaborar a continuación la monografía comunitaria
Es un documento técnico
Todas son correctas
Marchioni identifica tres protagonistas en la intervención comunitaria (señalar la opción incorrecta):
Las administraciones
Los recursos técnicos y profesionales
La población
Los agentes destinatarios
La evaluación en el proceso comunitario:
Es un hecho técnico
Es un hecho político
Es un elemento disociado de la programación
Se puede realizar de forma permanente o solamente al final del proceso
La ASC en centros educativos tiene como principal ámbito dc actuación:
Los temas transversales
Las áreas académicas tradicionales
El recreo
El consejo Escolar
Las asociaciones que tienen como objetivo la promoción y difusión de la cultura son de tipo:
Cultural
Educativo
Sindical
Politico
En el trabajo con minorías étnicas el animador sociocultural ha de comprender el significado de conceptos como (señalar la opción incorrecta):
Racismo
Toxicomanía
Cultura
Estereotipo
Los Centros Culturales:
Tienen un organigrama muy diferente al de las Casas de Juventud
ienen como referente inmediato las Consejerías de Cultura de la región
Cuentan en su equipo con profesionales diversos, no solo animadores socioculturales
Todas son correctas
Los centros penitenciarios como espacios para la ASC incluyen actividades:
De ocio
Deportivas
Educativas
Todas son correctas