La Evaluación Geriátrica integral cumple el propósito de:
La atención y el cuidado de los mayores y es un metódico examen de su situación y condición
Evitar diagnósticos incorrectos (Alzheimer por deterioro cognitivo)
Mantener una adecuada calidad de vida
Todas son correctas
Se evalúa para:
Conocer la situación de la persona mayor, con el objetivo de intervenir y mejorar su calidad de vida
Conocer la situación de la persona mayor, sin la intención de intervenir
Conocer la situación de la persona mayor, sin mejorar su calidad de vida
Conocer la situación de la persona joven, sin intención de mejorar su calidad de vida
La EGI es :
La Evaluación Geriátrica Integral
La Evaluación Geriátrica Intolerante
Ninguna es correcta
La Evaluación General Integral
La EGI se considera una metodología fundamental de diagnóstico global en la que se basa:
la geriatría a todos los niveles
la geriatría a un solo nivel
Ninguna es correcta
la geriatría a ningún nivel
Detectados los problemas se podrá diseñar un plan individualizado de actuación preventiva, terapéutica o rehabilitadora, con el fin de lograr:
mayor autonomía de los mayores
menor autonomía de los mayores
ninguna es correcta
mayor dependencia de los mayores
Antes, era el médico de familia el que se ocupaba de:
las enfermedades de los adultos
las enfermedades de los mayores
las enfermedades de los niños
todos los enfermos
Hoy en día, se entrelazan:
los procesos médicos
psicológicos y sociales
ambas son correctas
ninguna es correcta
En los años 30, en Londres, la doctora MARJORY WARREN inicia el concepto de:
unidades de evaluación geriátrica especializadas
unidades de evaluación de adultos
ninguna es correcta
unidades de evaluación para personas adultas
Estos programas fueron extendiéndose y generalizándose en los países desarrollados, trascendiendo el ámbito hospitalario, con los siguientes resultados:
reducción de la mortalidad y mejoría funcional
disminución de reingresos hospitalarios
ahorro de recursos económicos
todas son correctas
El objetivo es estudiar la relación del mayor y su entorno, así como los recursos y se identifican tres áreas básicas:
Relaciones con la familia y amigos
Adaptación y satisfacción vital
Características del entorno
Todas son correctas
Las características de la población que condicionan la elección son:
Nivel de síntomas y de discapacidad
Edad de la población a estudiar.
Nivel de capacidad cognitiva.
Todas son correctas
La doctora Marjory Warren inició el concepto : Pág. 219
Unidades de autorrealización geriátrica.
Unidades de diagnósticos geriátrico.
Unidades de planificación geriátrico.
Unidades de evaluación geriátrico.
Los objetivos más destacados de la Evaluación Geriátrica Integral (EGI) son : pág. 221.
Identificar las áreas de deficiencia.
Identificar la población anciana de riesgo.
Adecuar medidas preventivas e identificar las áreas de deficiencia e identificar la población anciana de riesgo.
Ninguna de las respuestas anteriores son correctas.
Los ancianos que menos se benefician de la Evaluación Geriátrica Integral son: pág. 221
Los que peor nivel socioeconómico tienen, o con soporte social más precario.
Los cercanos a las institucionalización.
Los que tienen una calidad de vida muy acomodada.
Los enfermos más graves y con incapacidades irreversibles.
“La elección de una escala para la valoración geriátrica integral debe estar en función de: la finalidad de la evaluación, sus destinatarios y el ámbito de aplicación” es una afirmación: pág 224
Falsa.
Verdadera .
Modificable.
Mejorable.
“ Las limitaciones funcionales son las mermas que se producen en el rendimiento de tareas que se realizan habitualmente, mientras que discapacidad es la situación en la que no es posible realizar sin dificultad determinadas acciones cotidianas “, es una afirmación realizada por : pág 229
Katz.
Alarcón
Peiró.
Ruiz Pérez.
El índice de Katz: pág. 231
Puntúa según la capacidad manifiesta de la persona en las tareas.
Jerarquiza en categorías ( a, b, c…etc. )
Jerarquiza en funciones financieras.
Jerarquiza según los deseos de las personas independientes.
Los instrumentos o escalas para la valoración cognitiva dispone de dos niveles: pág. 236
Evaluación densa o complicada y evaluación extensa o completa.
Evaluación breve o de cribado cognitivo y evaluación extensa o compleja.
Evaluación implícita o explícita y evaluación sofisticada o tecnológica.
Evaluación breve o de cribado cognitivo y evaluación extensa o completa.
El objetivo de la valoración del funcionamiento social en las actividades avanzadas de la vida diaria es : pág. 243
Estudiar la relación entre la persona mayor con sus iguales e identificar sus capacidades.
Estudiar la relación entre la persona mayor y su entorno, e identificar si los recursos se utilizan de forma óptima.
Estudiar la situación afectiva de la persona mayor e identificar sus posibilidades.
Estudiar el nivel cognitivo de la persona mayor e identificar sus posibilidades económicas.
Según Torres y Marcos se podrían identificar tres áreas básicas para determinar el nivel de interrelación social y la forma que la persona mayor se adapta a su entorno: pág. 244
Las relaciones con el médico, la adaptación a las TIC y a las características de su personalidad.
Las relaciones cognitivas con sus actitudes, la adaptación a los cambios climáticos y las características del sistema económico.
Las relaciones socioculturales de su barrio, la adaptación a la movida juvenil y las características de su vivienda.
Las relaciones con la familia y amigos, la adaptación y satisfacción vital y las características del entorno al que pertenece.
Entendemos por limitaciones funcionales:
las mermas en el rendimiento en tareas habituales, como caminar, subir escaleras...
cuando no es posible realizar fácilmente algunas acciones cotidianas
ninguna es correcta
las dos son correctas
¿Qué significado tiene AVD?
Actividades de la Vida Dependiente
Actividades de la Vida Diaria
Ninguna es correcta
Actividades de la Viuda dependiente
Los trastornos depresivos afectan a un 10% de mayores que viven en:
comunidad
soledad
ninguna es correcta
las dos son correctas
La escala de depresión geriátrica ( GDS) de Yesavage es diseñada para : pág. 242
Pacientes con gran deterioro cognitivo y detectar la ansiedad.
Detectar la ansiedad y fiable para pacientes con problemas de sociabilidad.
Detectar la depresión del mayor, válida y fiable para pacientes sin deterioro cognitivo.
Pacientes con leve deterioro cognitivo y para detectar la autoestima.
Las actividades avanzadas de la vida diaria permiten : pág. 235
Detectar el deterioro de la persona mayor cuando el problema está latente. son a posteriori, permitiendo desarrollar un rol social.
Detectar el problema de forma acelerada. Son a priori, dificultando realizar un rol social.
Detectar precozmente el deterioro y analiza situaciones que desarrollan un rol social
Detectar el deterioro a prior, pero una vez padecida sus consecuencias, impidiendo desarrollar un rol social.
La Escala de la Cruz Roja para evaluar las actividades básicas de la vida diaria , evalúa: pág. 231
La motivación, el control de los impulsos, la capacidad mental.
La maduración , el control de los esfínteres y la capacidad física.
La movilidad, el control de esfínteres y la capacidad de autocuidado.
La autoestima, la independencia y las redes sociales.
Las actividades básicas de la vida diaria son:
El nivel más bajo de funcionamiento
Son imprescindibles para sobrevivir
Permiten al individuo ser independiente en su domicilio
Todas son correctas
Para efectuar la evaluación de las limitaciones funcionales y las discapacidades se pueden clasificar en : pág. 229.
Actividades básicas de la vida diaria ( ABVD).
Actividades instrumentales de la vida diaria ( AIVD)
Actividades avanzadas de la vida diaria ( AAVD)
Todas las respuestas son correctas
Entendemos por discapacidad:
situación en la que no es posible realizar fácilmente algunas acciones cotidianas
las mermas en el rendimiento en tareas habituales, como caminar, subir escaleras...
ninguna es correcta
Las dos son correctas
Para poder evaluar la dificultad o incapacidad es necesario una serie de cuestiones como : pág 229.
Fuente de influencias, discapacidad, nivel de información, superación.
Fuente de información, capacidad , nivel de instrucciones, discapacidad, supervisión.
Fuente de planificación, autonomía económicas, infraestructuras financieras, evaluación.
Fuente de captación, firmeza, atracción y dinamización.