1. Según Pérez Serrano (1994) y De la Riva
(1993), las fases de la intervención socioeducativa
son:
a) Diagnóstico, Planificación, Ejecución y Evaluación.
b) Investigación, Diagnóstico, Planificación y Evaluación
c) Diagnóstico, Planificación, Ejecución y Valoración
d) B y C son correctas
2. En el diseño de la intervención, los objetivos han de ser:
a) Formulados en términos concretos, precisos y comprensibles.
b) Realistas y viables.
c) Compartidos por todas o la mayor parte de las personas implicadas en el resultado.
d) A y C son correctas.
3. Según López Noguero (2006), la
intervención con mayores se debería realizar primordialmente
desde dos
niveles, que son:
a) Individual y Grupal.
b) Individual y Organizacional.
c) Grupal y Comunitario.
d) Comunitario y Organizacional.
4. Según Uriarte y otros (1998), dentro de
los principios base para el desarrollo de la intervención
con mayores,
podemos mencionar:
a) Complejidad, Competencia y Descategorización.
b) Evaluación, Apertura y Socialización.
c) Cooperación, Flexibilidad y Automodificación.
d) Ninguna es correcta.
5. A nivel biológico, las bases de la intervención cognitiva son:
a) Memoria y atención.
b) Neuroplasticidad y capacidad de reserva cerebral.
c) Capacidad de aprendizaje y memoria.
d) Ninguna de las respuestas.
6. La reserva cerebral o cognitiva tiene que ver con aspectos:
a) De rendimiento general.
b) Anatómicos.
c) Fisiológicos.
d) Todas las respuestas son correctas.
7. Al envejecer se produce:
a) Una reducción de la masa cerebral que puede llegar al 20%.
b) Una reducción de la masa cerebral que puede llegar al 50%.
c) Un aumento de la masa cerebral del 10%.
d) La masa cerebral no se ve alterada.
8. Si hablamos de plasticidad neuronal, nos estamos refiriendo a:
a) Las posibilidades de modificación que tienen tanto las neuronas como las células gliales del sistema nervioso.
b) Las posibilidades de
adaptación que tienen tanto las células como las neuronas gliales del
sistema nervioso.
c) Las posibilidades de
acomodación que tienen tanto las neuronas como las células
diamórficas
del sistema nervioso.
d) Ninguna respuesta es correcta.
9. El estudio de Musso y colaboradores (1999) indica que el entrenamiento o la estimulación de la actividad sirven también para:
a) La creación de nuevas vías de funcionamiento en el cerebro dañado.
b) El reemplazo de las células del sistema nervioso central por neuronas adultas.
c) La reorganización funcional del hemisferio medio.
d) Todas las respuestas son correctas.
10. Entre los factores que afectan al aprendizaje en los mayores, Glass (1996) menciona:
a) El enlentecimiento cognitivo y los cambios psicomotóricos.
b) Los prejuicios sobre el deterioro inherente a la edad y los déficits sensoriomotores.
c) Las capacidades sensoriales y las transformaciones de la memoria.
d) B y C son correctas.
11. Desde las técnicas de modificación de
conducta, el protocolo a seguir ante conductas
violentas es:
a) Análisis de la conducta; descripción de los antecedentes familiares; consecuencias producidas; y validación de las técnicas a emplear.
b) Análisis de los factores
que lo originaron; Evaluación del comportamiento; pronóstico de las
consecuencias producidas; y selección y ejecución de las técnicas a emplear.
c) Descripción de la
conducta; descripción de las variables condicionantes; pronóstico de las
consecuencias producidas en el entorno; y elección e implantación de las
técnicas a emplear.
d) Descripción de la
conducta; descripción de los antecedentes; consecuencias producidas; y
elección e implantación de las técnicas a emplear.
12. La rehabilitación puede comprender
medidas encaminadas a:
a) Facilitar ajustes o reajustes sociales.
b) Compensar la pérdida de una función o una limitación funcional.
c) Paliar los contextos degenerativos.
d) A y B son correctas.
13. Algunas de las áreas de intervención en
rehabilitación cognitiva son:
a) Lógica, Percepción, Funciones ejecutivas y Lenguaje.
b) Habilidades visuomanipulativas, Atención, Pensamiento abstracto y Comprensión.
c) Agnosias, Funciones cerebrales, Soluciones de problemas cotidianos y Memoria.
d) A y B son correctas.
14. Los objetivos marcados en los programas
de estimulación en demencias han de ser
formulados en términos:
a) De rehabilitación en un sentido amplio.
b) Tanto de curación como de rehabilitación.
c) De rehabilitación y readaptación.
d) B y C son correctas.
15. Dos técnicas que en los últimos años utilizan la memoria implícita son:
a) El repaso de expansión y el aprendizaje sin error.
b) El repaso de impresión y el aprendizaje sin error.
c) El repaso de expansión y el aprendizaje reflexivo.
d) El aprendizaje de expansión y el repaso sin error.
16. Con la terapia de validación se intenta:
a) Recordar caras.
b) Aumentar la autoestima.
c) Analizar situaciones domésticas.
d) Ninguna es correcta.
17. Montejo (2002) clasifica los programas de entrenamiento de la memoria en:
a) Unifactoriales, multifactoriales y otros entrenamientos con características particulares.
b) Unifactoriales, bifactoriales y plurifactoriales.
c) Integrales, modulares y globales.
d) Integrales, globales y otros entrenamientos con características particulares.
18. En la Escala de valoración de Barthel, la recogida de información se realiza a través de:
a) La observación directa, interrogando al paciente, o en su caso, interrogando a sus cuidadores o familiares.
b) La observación directa e indirecta, y las entrevistas estructuradas.
c) Entrevistas informales y semiestructuradas al paciente,
d) Metodologias no directivas y encuestas de opinión.
19. Entre los Programas de entrenamiento de la memoria podemos destacar:
a) El Método UNAM, el método
E-1-E-1-0, el Programa Gradior, el programa de
Psicoestimulación
Integral y el Programa Activemos la Mente.
b) El Método de entrenamiento
unifactorial para asociación cara nombre y el Programa de
Evaluación y
Entrenamiento del Ayuntamiento de Madrid.
c) Programa de Encuentros
Intergeneracionales, Programa Adivina Quién, el Método
Nemotécnico y el
Método ReCoNoCe (Recuerda, Conoce, Nombra y Centra ideas).
d) A y B son correctas.
20. El método UNAM (Unidad de Memoria del Ayuntamiento de Madrid):
a) Es un tipo de entrenamiento multifactorial de la memoria.
b) Se desarrolló para tratar a los mayores de 65 años sin demencia.
c) Es un programa preventivo y de promoción de la salud.
d) Todas las respuestas son correctas.
21. Rodríguez y Jiménez (2002) destacan que por depresión podemos referirnos a:
a) Un factor, una característica o una patología grave del desarrollo.
b) Un síntoma, una alteración leve o una patología crónica.
c) Un síntoma, un síndrome o una enfermedad.
d) Un conjunto de síntomas que conforman un cuadro patológico moderado.
22. "Trastorno de personalidad caracterizado por una depresión de forma crónica, con una intensidad atenuada", se corresponde a la definición de:
a) Patología bipolar.
b) Distimia.
c) Anhedonia.
d) Alexitimia.
23. En la ansiedad, como mecanismo adaptativo de reacción, suelen considerarse tres componentes:
a) Fisiológico, cognitivo y situacional.
b) Fisiológico, conductual y cognitivo.
c) Orgánico, psicosomático y socioeducativo.
d) B y C son correctas.
24. El Plan Gerontológico Nacional menciona cinco áreas de intervención, a saber:
a) Pensiones; Salud y asistencia sanitaria; Servicios sociales; Ocio y cultura; y Participación.
b) Sostenimiento económico; Asistencia sanitaria y hábitos saludables; Servicios sociales; Ocio y tiempo libre; y Participación Activa.
c) Pensiones; Servicios
sociosanitarios; Brecha digital; Cultura intrageneracional; y
Participación.
d) Sostenimiento económico;
Servicios Sociosanitarios; Asistencia domiciliaria; Ocio y tiempo
libre; Patrimonio cultural.
25. Partir de "una concepción de la animación como movimiento y dinamismo, de dentro a fuera":
a) Supone entender la Animación Sociocultural desde la perspectiva etimológica de Animus.
b) Supone entender la Animación Sociocultural desde la perspectiva etimológica de Anima.
c) Supone entender la Animación Sociocultural desde la perspectiva etimológica de Animao.
d) Ninguna es correcta.
26. La arteterapia como terapia alternativa:
a) Contribuye al refuerzo de la comunicación.
b) Utiliza todas las gamas cromáticas para expresar distintos estados de ánimo.
c) Utiliza diferentes lenguajes pictóricos, visuales y sonoros.
d) Todas las respuestas son correctas.
27. En el cuidado de las personas mayores es esencial aplicar:
a) El Examen Geriátrico Integral (EGI).
b) La Evaluación Geriátrica Integral (EGI).
c) El Estudio Geriátrico Individual (EGI).
d) Ninguna es correcta.
28. A la hora de realizar una valoración
clínico - orgánica de la persona mayor se habrá de
valorar:
a) Sus hábitos nutricionales y de higiene personal, el nivel de movilidad física real y las posibles consecuencias degenerativas de su patología.
b) Su condición física, el nivel de actividad física habitual y las contraindicaciones médicas.
c) El uso de psicofármacos,
los hábitos de salud, la tendencia a la cronicidad e incapacidad, y
las
recomendaciones de los profesionales
d) B y C son correctas.
29. Las actividades de la vida diaria se pueden clasificar en tres grupos fundamentales:
a) Básicas, instrumentales y avanzadas.
b) Conceptuales, manuales y operativas.
c) Personales, grupales y comunitarias.
d) A y C son correctas.
30. Se ha demostrado que la depresión:
a) Se asocia a una mayor morbimortalidad.
b) Es una de las causas de suicidio que más ha crecido en los 20 últimos años.
c) Afectan más a mayores
hospitalizados que a mayores que siguen viviendo en su lugar de
residencia.
d) Todas las respuestas son correctas.