1. Según Pérez Serrano (1994) y De la Riva (1993), las fases de la intervención socioeducativa son:
a) Análisis de la realidad, Planificación, Ejecución y Evaluación.
b) Investigación, Diagnóstico, Planificación y Evaluación
c) Diagnóstico, Planificación, Ejecución y Valoración
d) Ninguna es correcta.
2. Atendiendo a López Noguero, los dos niveles de planificación que ha de tener presente el/la profesional que desarrolle su labor con personas mayores, son:
a) Programa y Proyecto/
b) Plan y Proyecto.
c) Plan y Programa.
d) A largo y corto plazo.
3. En el diseño de la intervención, los objetivos han de ser:
a) Formulados en términos concretos, precisos y comprensibles.
b) Compartidos por todas o la mayor parte de las personas implicadas en el resultado.
c) Relacionados con las
necesidades y10 intereses, con situaciones o problemáticas reales y
concretas de nuestro entorno.
d) A y C son correctas.
4. El término reserva cerebral surgió para
explicar:
a) Las discrepancias entre la
extensión del daño cerebral producido por algunas enfermedades
y las
manifestaciones clínicas de estas enfermedades.
b) Las similitudes entre
aquellas zonas que necesitan de estímulos para activarse y los datos
empíricos recogidos por los técnicos.
c) Los contrastes entre las agnosias y los síntomas médicos de los pacientes con alteraciones cerebrales.
d) Ninguna es correcta.
5. Entre los elementos que configuran el Plan
General de Intervención (PGI), encontramos:
a) Planificación, Coordinación; Temporalización; Ejecución y Evaluación.
b) Análisis de la realidad; Objetivos; Metodología; Actividades; y Mecanismos de control y evaluación.
c) Justificación; Diagnóstico; Finalidades; Temporalización; Presupuestos; Actividades; y Evaluación.
d) Justificación; Finalidades; Programas y proyectos; Coordinación de las entidades responsables; Presupuestos y recursos; y, Mecanismos de control y evaluación.
6. A nivel biológico, las bases de la intervención cognitiva son:
a) Memoria y atención.
b) Neuroplasticidad y capacidad de reserva cerebral.
c) Capacidad de aprendizaje y memoria.
d) Ninguna de las respuestas.
7. Según Uriarte y otros (1998), dentro de los principios base para el desarrollo de la intervención con mayores, podemos mencionar:
a) Interdisciplinariedad, Competencia y Descategorización.
b) Evaluación, Apertura y Socialización.
c) Cooperación, Flexibilidad y Automodificación.
d) Ninguna es correcta.
8. El número de neuronas disminuye de modo más importante en ciertas regiones como:
a) Hipotálamo, región frontal, núcleos de la base, sustancia blanca y locus coeníleus.
b) Hipófisis, región occipital, núcleos de la base, sustancia negra y locus coeníleus.
c) Hipotálamo, región occipital, núcleos de la base, sustancia blanca y locus coeníleus.
d) Hipocampo, región frontal, núcleos de la base, sustancia negra y locus coeníleus.
9. Entre los principales programas multifactoriales sistematizados que se realizan en España en ámbitos tanto públicos como privados, podemos destacar:
a) Programa Gradior; Programa
"Activemos la mente"; y Programa de Psicoestimulación
Integral.
b) Programa de
Psicoestimulación Integral; Programa de Estimulación Sensoriomotora; y
Programa Cognitive Brain.
c) El Baúl de los recuerdos y Programa Smartbrain.
d) A y C son correctas.
10. Los tipos de intervención en demencias se pueden clasificar en:
a) Terapias psicosociales e Intervenciones cognitivo - conductuales unifactoriales o multifactoriales.
b) Intervenciones psicomotóricas e intervenciones cognitivo - contextuales unifactoriales o multifactoriales.
c) Intervenciones psicosociales e Intervenciones antropomórficas unifactoriales o multifactoriales.
d) Intervenciones psicosociales e Intervenciones psicobiológicas unifactoriales o multifactoriales.
11. Podemos afirmar que el aprendizaje
implícito:
a) Es el que no requiere recuerdo consciente de la situación en la que se ha producido el aprendizaje.
b) Es cuando se emite una conducta involuntaria ante un estímulo que antes no la provocaba.
c) Supone poder ofrecer una respuesta inconsciente ante estímulos suprasensoriales y socioculturales.
d)Condiciona nuestras respuesta, al ser capaces de inferir o adaptar nuestras reacciones a estímulos no verbales.
12. A partir de Weiller (1999), podemos afirmar que la experiencia y el aprendizaje:
a) Se reestructuran sistemáticamente en la reserva cerebral.
b) Posibilitan el aumento de redes neuronales en el sistema nervioso.
c) Modifican y fuerzan la aparición de nuevas sinapsis en el cerebro.
d) A y B son correctas.
13. Algunas de las áreas de intervención en
rehabilitación cognitiva son:
a) Lógica, Percepción, Funciones ejecutivas y Lenguaje.
b) Orientación, Atención, Memoria y Planificación.
c) Agnosias, Funciones cerebrales, Soluciones de problemas cotidianos y Pensamiento abstracto.
d) A y B son correctas.
14. En la actualidad podemos dar por demostrado dos aspectos de la neuroplasticidad, a saber:
a) El fenómeno igualatorio entre regiones cerebrales y la adaptación.
b) El fenómeno discriminatorio entre regiones cerebrales y la reorganización..
c) El fenómeno compensatorio entre regiones cerebrales y la reorganización.
d) El fenómeno compensatorio entre hemisferios cerebrales y la asimilación.
15. La psicoinmunología se ocupa del estudio de:
a) Las conexiones entre los procesos cognitivos básicos y las enfermedades inmunológicas del paciente.
b) Los cambios que se producen a lo largo de una etapa psicoevolutiva a partir de los procesos psicosociales y las enfermedades propias de la edad.
c) Las relaciones existentes entre nuestra experiencia emocional y la respuesta inmunológica del organismo.
d) Ninguna respuesta es correcta.
16. Los estudios sobre el suicidio establecen
como uno de los factores de riesgo:
a) El estado civil, problemas económicos y el insomnio.
b) El sexo masculino, los antecedentes familiares, y los temores hipocondríacos.
c) Los trastornos depresivos
bipolares, problemas graves de salud, y psicopatologías como la
depresión y la esquizofrenia.
d) Todas las respuestas son correctas.
17. Para la realización adecuada de los cuidados de alimentación e higiene es necesario contar con los siguientes elementos básicos:
a) Recursos económicos, recursos estructurales, personal formado, y comprensión de la salud de forma global y completa.
b) Recursos humanos capacitados, recursos estructurales, conocimiento nutricional actualizado, y comprensión amplia de la salud del paciente.
c) Recursos profesionales y técnicos, recursos materiales, formación psiconutricional actualizada, y comprensión de la salud de forma parcial y completa.
d) Recursos humanos capacitados, recursos materiales, conocimiento científico actualizado, y comprensión de la salud de forma global y completa.
18. La memoria, la orientación, la atención, el lenguaje, las habilidades visomanipulativas, las funciones ejecutivas, la percepción, y la solución de problemas de la vida real, son áreas de intervención de:
a) La intervención cognitiva.
b) Ninguna es correcta.
c) El entrenamiento cognitivo.
d) La estimulación cognitiva.
19. Como subraya Hernández Fernández (2006), los dos problemas psicopatológicos de mayor incidencia en el mundo son:
a) La demencia y la ansiedad.
b) Los trastornos de ansiedad y la depresión.
c) Las actitudes depresivas y suicidas.
d) B y C son correctas.
20. Entre las personas de más de 65 años:
a) Las depresiones menores alcanzan el 15% y la distimia el 30%.
b) Las depresiones mayores alcanzan el 30% y la distimia el 15%..
c) Las depresiones leves alcanzan el 30% y las moderadas el 15%.
d) Las depresiones mayores alcanzan el 15% y la distimia el 30%
21. Los que más se pueden beneficiar de la aplicación de la EGI son aquellos que presentan:
a) Una enfermedad más grave, con menor expectativa de vida, y los que tienen incapacidades irreversibles.
b) Alguna incapacidad, los cercanos a la institucionalización, los de peor nivel socioeconómico o aquellos con un soporte social más precario.
c) Múltiples enfermedades de carácter leve o somático, algunos con enfermedades que requieren hospitalización y dependiendo del diagnóstico, aquellos con patologías del desarrollo (como la demencia o la ansiedad).
d) Ninguna respuesta es correcta.
22. La valoración de la capacidad funcional pretende:
a) Medir la capacidad de la persona mayor para realizar las actividades cotidianas de modo independiente.
b) Determinar cuál es el nivel socioasinstencial más adecuado para el sujeto de evaluación.
c) Diagnosticar alteraciones que puedan incapacitar a la persona mayor en la correcta realización de sus tareas cotidianas.
d) A y B son correctas.
23. La fangoterapia es aconsejable para:
a) Tratar procesos reumáticos, artrosis, contracturas, e inflamaciones tendinosas y musculares.
b) Aliviar dolencias musculares, procesos inflamatorios, esguinces, reumatismos y contusiones.
c) Tratar todas las lesiones
musculares, trastornos producidos por la artrosis y afecciones
reumáticas.
d) Afecciones respiratorias
crónicas como enfisema pulmonar, bronquitis crónica, asma
bronquial y
tabaquismo.
24. En la intervención terapéutica profesional frente a la depresión se pueden establecer tres ejes de tratamiento, mediante:
a) Intervenciones psicodinámicas, estrategias conductuales y enfoques cognitivos.
b) Psicoterapia, Psicofármacos y Electrochoque.
c) Psicofisiologia, psicofarmacología y comportamental.
d) Estrategias autoinstruccionales, psicofarmacológicas, y psicoconducutuales.
25. El concepto de animación desde la perspectiva de "actuar sobre":
a) Implica el concebir la animación como profesión.
b) Hace referencia a la educación no formal institucionalizada.
c) Sería una técnica de dinámica social que se refiere a la educación informal y difusa.
d) A y B son correctas.
26. Si hablamos de "la capacidad que cada sujeto tiene para aceptar y respetar los derechos de los demás, a la vez que manifestar una predisposición a colaborar de forma continuada" estaremos definiendo el concepto de:
a) Actitud democrática.
b) Competencia ciudadana.
c) Actitud participativa.
d) Aptitud sociocomunitaria.
27. La arteterapia como terapia alternativa:
a) Puede ser una expresión libre donde se muestra la capacidad creativa.
b) Utiliza todas las gamas cromáticas para expresar distintos estados de ánimo.
c) Utiliza diferentes lenguajes pictóricos, visuales y sonoros.
d) Todas las respuestas son correctas.
28. Entre las técnicas de orientación conductual encontramos:
a) Modificación de conducta; entrenamiento en habilidades sociales; y relajación.
b) Estimulación; Entrenamiento; y empleo de memorias conservadas.
c) Reminiscencia; terapia de presencia simulada; y terapia de validación.
d) Ninguna respuesta es correcta.
29. El método UNAM (Unidad de Memoria del Ayuntamiento de Madrid):
a) Es un tipo de entrenamiento multifactorial de la memoria.
b) Se trata de un tipo de entrenamiento integral o global de la memoria.
c) Es un programa preventivo y de promoción de la salud.
d) Todas las respuestas son correctas.
30. Por "situación en la que no es posible realizar sin dificultad determinadas acciones cotidianas" se entiende el concepto de:
a) Limitación funcional.
b) Incapacidad funcional.
c) Discapacidad.
d) Ninguna es correcta.