Cualquiera que se acerca a un entorno de
interacción educativa puede advertir que gran parte de las situaciones que
se desarrollan en él tienen que ver con…
La psicología
El comportamiento
La ética
La filosofia
Desde un nivel puramente experimental
justifica conceptuar la educación como…
Un acontecimiento ético
Un acontecimiento psicológico
Un acontecimiento fisiológico
Un acontecimiento conductual
Buzzelli y Johnson en su libro “The moral
dimension of teaching” reconocen …
Que el significado de la educación emana de la teoría
Que el significado de la educación no emana de ninguna teoría, sino de la actividad misma
Que cuestiones que a simple vista pueden parecer valorativamente neutras están en realidad rebosantes de posibilidades morales.
Que el significado de la educación no emana de ninguna teoría, sino de la actividad misma y que cuestiones que a simple vista pueden parecer valorativamente neutras están en realidad rebosantes de posibilidades morales.
En España la ley General de Educación de
1970, establecía que la profesión docente exige en quienes la ejercen
relevantes cualidades…
Humanas, pedagógicas y profesionales
Sociales, formativas y psicológicas
Humanas, psico-sociales y docentes
Morales, cívicas y sociales
¿Qué Ley otorgó sobre el papel un mayor
sentido de profesionalidad y autonomía a los educadores docentes y a las
escuelas?
La Ley General de Educación de 1970
La LOGSE de 1990
La LOE de 2004
La ley Moyano
El libro blanco para la reforma del sistema
educativo…
Posterior a la Logse, abogaba por el perfil de un profesor con autonomía profesional y responsable ante los miembros de la comunidad.
Previo a la Logse , abogaba por el perfil de un profesor con autonomía profesional y responsable ante los miembros de la comunidad
Previo a la Logse, abogaba por el perfil de un profesional, dependiente de las autoridades educativas, y hacían responsable solidario al estado de sus acciones.
Ninguna es correcta.
¿En qué informe de la UNESCO, se señalaba:
“Que ciertas políticas educativas actuales que se hacen en nombre de la
calidad ha llevado al temor de que se produzca una tendencia a la
“desprofesionalización” de los docentes y de la enseñanza?
La educación encierra un tesoro
Educación para todos
Los docentes y la enseñanza en un mundo en mutación
La educación a lo largo de toda la vida reto del siglo XXI
Durante los últimos años, la discusión acerca
del sentido y naturaleza de la vertiente ética de la educación se ha
vinculado a la demanda de una…
Mayor profesionalización de las funciones educativas
Menor profesionalización de las funciones educativas
Enseñanza especializada en valores éticos.
Mayor educación impartida por especialistas en educación moral
Para que un a ocupación pueda ser considerada
una actividad profesional, ¿Qué características han de cumplirse?
Conocimiento y destrezas específicas
Autonomía y responsabilidad
Contribución social y remuneración
Todas son correctas
Señala la frase incorrecta…
El desarrollo profesional de los profesores no se adapta al modelo imperante de profesionalización en nuestra sociedad.
El profesional de la educación, ha alcanzado un estatus considerable
El desarrollo profesional de los profesores se adapta al modelo imperante de profesionalización en nuestra sociedad
El profesional de la
educación, ha alcanzado un estatus considerable
C) El
desarrollo profesional de los profesores se adapta al modelo imperante de
profesionalización en nuestra sociedad
¿Qué perspectivas representan las maneras de
entender la naturaleza de la actividad educativa?
Instrumental e intrínseca
Instrumental y teórica
Intrínseca y extrínseca
Teórica y práctica
¿Qué perspectiva entiende la educación como
un medio para el logro de objetivos de carácter individual y social, cuya
consecución más eficaz exige cuidadosos procesos de planificación política y
técnica?
Intrínseca
Instrumental
Extrínseca
Teórica
Señala cual no es una característica de la
perspectiva instrumental…
Responde al propósito de dotar a la actividad educativa de mayor cientificidad y eficacia, frente a vocación y talento innato.
Adopta un modelo de racionalidad instrumental
La relación entre la teoría y la práctica es una relación de colaboración
La relación entre la teoría y la práctica es una relación de aplicación
La mejor relación posible entre coste y
beneficio, es lo que se entiende por..
Economía
Eficacia
Resultados
Racionalidad instrumental
Hay unos fines previamente delimitados que se
pretenden lograr y se trata de determinar los medios más eficaces para
alcanzarlos, hablamos de...
Economía
Eficacia
Resultados
Racionalidad instrumental
El educador se convierte en un técnico que
aplica procesos previamente diseñados por expertos, hablamos de...
Economía
Racionalidad instrumental
Resultados
Eficacia
¿Qué críticas ha recibido la perspectiva instrumental?
Deshumanización y separación entre significado y ejecución
Todas son correctas
Inhibición de la función educativa por parte del educador
Posible conversión en un instrumento al servicio del poder político o cultural dominante.
¿Qué perspectiva gira en torno al concepto de praxis o acción , que es el tipo de actividad cuyo efecto no recae principalmente sobre algo exterior, sino sobre el sujeto mismo que actúa?
Intrínseca
Extrínseca
Instrumental
Teórica
Aquel tipo de actividad cuyo efecto recae sobre algo distinto al sujeto mismo que actúa es lo que se denomina..
Acción
Producción
Eficacia
Racionalidad instrumental.
¿Qué actividad tiene como fin producir o modificar algo?
Acción
l
Producción
Eficacia
Racionalidad instrumental
¿En qué actividad el efecto no recae principalmente sobre algo exterior, sino sobre el sujeto mismo que actúa?
Acción
Producción
Eficacia
Racionalidad instrumental
¿En qué actividad el fin no es algo distinto y situado más allá de la acción misma?…
Acción
Producción
Eficacia
Racionalidad instrumental
¿En qué actividad lo que interesa es el efecto producido, la cosa producida?
Acción
Producción
Eficacia
Racionalidad
¿En qué actividad lo que interesa es la cualidad de la actuación considerada en sí misma?
Acción
Producción
Eficacia
Racionalidad
La forma de conocimiento o disposición racional que rige la producción es...
La tekhné
El conocimiento técnico
La phrónesis
La tekhné y el conocimiento técnico
El modo de conocimiento que rige la acción es...
La phrónesis o prudencia
La Tekhné
El conocimiento técnico
La phrónesis o prudencia y la Tekhné
¿Qué modo de conocimiento incluye tanto el momento cognoscitivo de la deliberación y juicio, como el volitivo de la decisión para la acción?
La Phronésis o prudencia
La Tekhné
El conocimiento técnico
La Phoronésis o prudencia y el conocimiento técnico
Señala cual no es una característica de la perspectiva intrínseca...
No se da una separación tajante entre medios y fines
La actividad educativa se considera una acción que no puede ser regulada totalmente de forma previa
Se da una separación entre medios y fines.
La relación ente teoría y práctica se invierte con especto a la perspectiva instrumental,
El educador se considera como agente ___________ y __________ que construye teoría desde _________
Reflexivo-moral-la práctica
Irreflexivo-moral-la teoría
Reflexivo-moral-la teoría
Reflexivo-inmoral-la práctica
Señala respecto al currículum, la opción incorrecta…
Medio a través del cual puede aprender su arte el profesor
Medio a través del cual puede aprender conocimiento el profesor
Medio a través del cual
Todas son correctas.
Señala las críticas realizadas a la perspectiva intrínseca…
Indiferencia hacia las posibilidades de regulación científico-técnica
No tener en cuenta suficientemente las implicaciones sociales y políticas de la educación
Participación activa hacia las posibilidades de regulación científico-técnica
Indiferencia hacia las posibilidades de regulación científico-técnica y no tener en cuenta suficientemente las implicaciones
¿Para qué perspectiva la ética entra en la actividad a través de la propuesta de fines que vienen fijados desde marcos normativos externos y como regulación exterior de la actividad?
Instrumental
Intrínseca
Extrínseca
Moral
El establecimiento de códigos deontológicos, se enmarca dentro de la perspectiva…
Instrumental
Intrínseca
Extrínseca
Moral
¿Para qué perspectiva la ética es una dimensión consustancial a la actividad educativa que se desarrolla en términos de comunicación y relación personal?
Instrumental
Intrínseca
Extrínseca
Moral
Señala por qué causas no han tenido gran influencia práctica los códigos deontológicos de los profesionales de la educación…
Verse como mecanismos enfocados a defender los intereses corporativos.
Moverse en un plano de excesiva generalidad.
Imposibilidad de ofrecer respuestas certeras para la inmensa variedad de circunstancias que puedan producirse.
Todas son correctas.
Señala por qué causas no han tenido gran influencia práctica los códigos deontológicos de los profesionales de la educación…
No poder garantizar una conducta adecuada
Ambigüedad normativa
Moverse en un plano de excesiva generalidad
Todas son correctas
La pretensión de regulación del comportamiento del profesional mediante códigos deontológicos es consistente con...
La perspectiva instrumental
.
La perspectiva técnica
La perspectiva instrumental y la perspectiva técnica
La perspectiva intrínseca.
¿Para que perspectiva el aspecto ético es consustancial a la actividad?…
La instrumental
La técnica
La instrumental y la técnica
La intrínseca
La poca influencia práctica de los códigos deontológicos de los profesionales de la educación ha hecho que estos códigos se replanteen y se vean como…
Instrumentos de expresión y promoción de un conjunto de valores compartidos que confirman una base de identidad profesional,
Espacios de socialización, aprendizaje y expresión
Espacios de generación de un ethos o modo de ser que otorga identidad profesional.
Todas son correctas
¿Qué condiciones han de cumplir los códigos deontológicos, como potenciales instrumentos de uso pedagógico en contextos de educación?
Su elaboración y control
El estilo normativo que adoptan
Su soporte axiológico
todas son correctas.
¿Qué valores se dan en el marco axiológico propio de la tradición ética de la modernidad liberal?
Libertad, solidaridad y justicia.
Pluralismo, solidaridad, justicia y ecuanimidad
Libertad, igualdad, justicia y pluralismo
Libertad, solidaridad y justicia y pluralismo, solidaridad, justicia y ecuanimidad