Test Educación
para la salud - "Qué es la educación para la salud"
Este es un examen con múltiples respuestas, siendo solo una de ellas correcta, se os da un tiempo máximo de 45 minutos para contestar a todas las preguntas. SUERTE A TODOS/AS Si tenéis mas preguntas y respuestas enviarme un correo y en la pagina que están para incluirlas en los test a: enriquefh@gmail.com Si observáis algún fallo no dudéis en comunicármelo:
Terri considera esta nueva etapa de la salud pública como
Primera revolución.
Segunda revolución.
Tercera revolución.
Las llamadas enfermedades del progreso son consecuencia de:
Las formas de vida.
Una serie de factores sociales.
Mal funcionamiento del sistema sanitario.
La autoeducación:
Siempre es posible.
En sentido absoluto no es posible.
Nunca es posible.
Se llama educatividad:
A la propiedad del educando de educarse a sí mismo.
A la función educadora de la sociedad.
A la propiedad del educador de poder educar.
Un signo de identidad de la sociedad actual es:
El cambio.
El desarrollo
La tecnología
El hombre:
Es un ser determinado.
Es un ser condicionado por su dotación genética.
Está condicionado por su dotación genética, ambiente y experiencia.
El aprendizaje:
Es una actividad transitiva.
Es una actividad inmanente.
Ninguna de las anteriores.
La EpS tiene como finalidad:
El desarrollo de estilos de vida saludables.
La ausencia de enfermedad.
El bienestar social.
El sentido de la salud ha ido evolucionando:
En función del momento histórico y de la cultura.
En función del sistema social y del nivel de conocimientos.
Las dos son ciertas.
Los estilos de vida:
Responden a una serie de hábitos insertos dentro de un entramado social.
Se producen por una repetición de actos.
Son consecuencia de una serie de condicionantes sociales.
La definición de salud como «el grado de interacción del hombre con su medio» es formulada por:
Iban Illich.
Terris.
Hernán San Martín.
La medicina curativa:
Responde fundamentalmente a condicionantes psicosociales.
Es insuficiente como sistema de salud.
Tiene como objeto de estudio la salud pública.
La salud entendida como “capacidad de realización personal y de responder positivamente a los retos del ambiente” corresponde a:
Terri.
Oficina Regional para Europa (OMS).
Anderson.
La EpS tiene una función:
Correctiva.
Preventiva.
Las dos son ciertas.
La prevención del déficit de autoestima debe realizarse en:
La adolescencia.
En la infancia.
A lo largo de la vida.
La EpS entendida como toda combinación de experiencias de aprendizaje planificada, destinada a facilitar cambios de comportamiento saludables, corresponde a:
Green.
Gordon.
Henderson.
La autoestima se entiende:
Como una valoración positiva de sí mismo.
Como una aceptación de sí mismo.
Como un rasgo de la personalidad.
La definición de salud como “capacidad de adaptación al entorno cambiante; la capacidad de crecer, de envejecer, la capacidad de sufrir y esperar la muerte en paz» es formulada por:
Iban Illich.
Hernán San Martín.
Matarrazzo.
La enseñanza:
Es una actividad transitiva.
Es una actividad inmanente.
Las dos son ciertas.
Una de las principales causas de diferencia de salud entre los grupos radica:
La falta de asistencia sanitaria.
Diferencias sociales.
Falta de distribución de los recursos.
Un signo de identidad de la sociedad actual es el...
Cambio
La medicina curativa
Los condicionantes biológicos
Los cambios epidemiológicos o transición epidemiológica, en los países desarrollados, han reemplazado las enfermedades infecciosas clásicas por:
Enfermedades crónicas
Enfermedades del progreso
Las dos son correctas
Las enfermedades del progreso son, por ejemplo:
Cólera, paludismo, diarrea infantil, etc.
Cáncer, enfermedades cardiovasculares, etc.
SIDA, alcoholemia, estrés, etc.
El proceso educativo se identifica con:
El cambio
Una modificación cualitativa favorable al individuo
Las dos son correctas
Se podría decir con acierto que la noción de educación, en sus orígenes, es:
Simbiótica entre educare y educere
Heteroeducación
Autoeducación
Una de las características diferenciales de la educación son:
Intencionalidad, Procesual, Optimización y Socialización
Ayuda, servicio o auxilio y búsqueda de la felicidad
Las dos son correctas
Cuando hay intencionalidad del agente educador, la educación se interpreta como:
Autoeducación
Hetero-Educación
Influencia que genera un efecto de estimado como deseable idualismo
El Personalismo concibe la educación al servicio de:
el individuo y la sociedad
la colectividad
el individualismo
La Heteroeducación es:
La autonomía del educando para educarse
La actividad del educador para facilitar ayuda al discente
Una absoluta determinación de las fuerzas exteriores
El déficit de autoestima es:
Un factor de riesgo para la salud
Una patología típica de países desarrollados
Las dos son correctas
El sentido del humor es:
Una imagen positiva de la realidad
Una simple apariencia
Un elemento potenciador de la autoestima positiva
La Prevención en el déficit de autoestima debe realizarse en:
La infancia
La adolescencia
La vejez
Las Teorías Personales atribuyen el origen de la enfermedad a:
Desequilibrio entre los fluidos corporales (comidas o bebidas inadecuadas)
Las emociones
La palabra “higiene”, así como el actual juramente hipocrático, encuentran su origen en la cultura:
Hebrea
Griega
Románica
La EpS tiene una función:
Preventiva
Correctiva
Las dos son correctas
El patrón actual de la MORBILIDAD en España , durante el período de la juventud, responde a:
Las enfermedades cardiovasculares
los accidentes de tráfico
el cáncer
El periodo medieval es considerado
como el de las grandes epidemias
el de la lucha del hombre por la supervivencia
como un periodo de cambio fundamental.
La autoestima positiva está relacionada con:
la imagen de sí mismo
las cualidades que nos caracterizan
el equilibrio emocional y la seguridad de sí mismo.
La intencionalidad como propiedad característica de la educación se refiere a:
la actividad o comportamiento humano
los fines y valores
la calidad de vida.
Cuál de las notas que a continuación se exponen, es característica diferencial de la educación
adiestramiento
cambio progresivo
intencionalidad
Gordon define la EPS:
acción ejercida sobre el educando para un cambio de comportamientos
toda aquella combinación de aprendizaje planificada, destinada a facilitar cambios de comportamientos saludables
proceso de asistencia a la persona individual y colectivamente.
La Oficina Regional para Europa entiende la salud como:
un conjunto de condiciones físicas , psíquicas y sociales que permitan a la persona desarrollar y ejercer todas sus facultades en armonía con su propio entorno
la capacidad de realización personal y de responder positivamente a los retos del ambiente
la capacidad de adaptación al entorno cambiante.
La OMS define la SALUD:
como bienestar físico y psíquico
completo estado de bienestar físico, psíquico y social
ausencia de enfermedad
El patrón actual de la MORBILIDAD en España , durante el período de la
infancia, responde a:
anomalías congénitas
accidentes de trafico
patología respiratoria
La definición de salud como "capacidad de adaptación al entrono cambiante; la capacidad de crecer, de envejecer, la capacidad de sufrir y esperar la muerte en paz" es formulada por:
Ivan Illich
Hernán San Martín
Matarazzo
Estudios realizados por el Center of Disease Control de Atlante manifiestan que la proporción de la mortalidad determinada por los estilos de vida se acerca a
50
70
25
Los cambios epidemiológicos han reemplazado en los países de desarrollados:
una serie de enfermedades infecciosas por las enfermedades crónicas
a las enfermedades infecciosas por las llamadas “enfermedades del progreso”
las dos son verdaderas.
El saneamiento del medio ambiente y el cuidado del cuerpo era la preocupación sanitara en la civilización:
Griega
Romana
Egipcia
El periodo
científico abarca desde
el último tercio del siglo XVIII hasta comienzo del siglo XX
el último tercio del siglo XIX hasta comienzo del siglo XX
el último tercio del siglo XX hasta comienzo del siglo XXI
la actitud de los padres hacia los hijos influye notablemente en el desarrollo del