TEST TEMA EPS - "Los proyectos y los
programas
en educación para la salud"
Este es un examen con múltiples respuestas, siendo
solo una de ellas correcta, se os da un tiempo máximo de 30 minutos para
contestar a todas las preguntas. SUERTE A TODOS/AS Si tenéis
mas preguntas y respuestas enviarme un correo y en la pagina que están
para incluirlas en los test a: enriquefh@gmail.com Si observáis
algún fallo no dudéis en comunicármelo:
Un proyecto es producto de una actividad:
simple;
compleja
derivada
La elaboración de proyectos forma parte de:
la planificación
el control
la evaluación
Toda planificación en Educación paras la Salud precisa
una sistematización
una intencionalidad
un reconocimiento
El nivel de planificación más cercano a los ciudadanos es:
el nacional;
el regional
el de la base o local
La afirmación siguiente: “la planificación
debe estar al servicio de los intereses y requerimientos del grupo al cual
va encaminada”, responde al principio :
económico;
equilibrio
funcionalidad
Cuando se afirma que “..es un avance
anticipado de las acciones a realizar para conseguir unos determinados
objetivos” se hace referencia al concepto de:
estatuto
proyecto
reglamento
Proyecto y programa son “documentos” de planificación:
distintos;
iguales
incompatibles.
La última fase de un proyecto es:
la metodología
la ubicación del proyecto;
la evaluación.
Detectar las necesidades, establecer unas
prioridades y delimitar el problema son acciones que deben figurar en una de
las fases de elaboración del proyecto:
fundamentación del proyecto;
diagnóstico
metodología
Los programas de Educación para la Salud parten de:
los apartados generales del Proyecto;
la metodología de elaboración del Proyecto;
los objetivos específicos del Proyecto.
La planificación “de base” se realiza:
a nivel nacional;
en la unidad más pequeña desde el punto de vista de la
división administrativa de salud;
cuando existe una descentralización y regionalización de la
zona.
La planificación a “nivel regional” se realiza:
en la unidad más pequeña desde el punto de vista de la
división administrativa de salud
cuando existe una descentralización y regionalización de la
zona;
a través de las planificaciones regionales o de base.
Los programas de EPs de “tipo proyecto” son:
de alcance nacional basados en la coordinación de los
servicios técnicos;
propios para aquellas comunidades en las que no se han
cristalizado los principios de desarrollo comunitario
no son de ámbito nacional y exigen pocos cambios en la
organización administrativa del Estado.
La OMS indica que la función de planificación es:
tener en cuenta los contenidos implicados
recoger información de los desajustes que se están
produciendo entre las necesidades de la población y los recursos;
prever unas estrategias al margen de las personas
implicadas.
La planificación a “nivel nacional” se realiza:
a través de planificaciones regionales o de base;
en una unidad más pequeña desde el punto de vista de la
división administrativa en salud
cuando existe una descentralización y regionalización de la
zona .
Según LAFOURCADE, el principio de COHERENCIA implica:
que la planificación debe estar al servicio de los intereses
y requerimientos del grupo
que debe estar presente en todas las situaciones que lo
requieran, fundamentalmente, en el sistema de actuaciones
que toda la actividad que se
proponga mantenga un sistema de relaciones con el eje central de la unidad
de acción.
La fase de DIAGNÓSTICO en la planificación del proyecto implica:
detectar necesidades
fundamentar el proyecto;
ubicar el proyecto.
¿Qué debemos tener en cuenta frente al problema?:
concretar de qué se trata;
delimitar la extensión territorial que ocupa;
ambas cuestiones.
Según LAFOURCADE, el principio de FUNCIONALIDAD implica:
que la planificación debe estar al servicio y requerimientos
del grupo
que debe estar presente fundamentalmente, en el sistema de
actuaciones estructuradas de acuerdo con los fines deseados;
una pertinencia en los
objetivos que se pretenden alcanzar y las actuaciones que se propongan deben
ser la mejor alternativa.
La fase de DIAGNÓSTICO en la planificación del proyecto implica :
prever obstáculos y dificultades
establecer unas prioridades;
establecer unos recursos.
¿Qué debemos tener en cuenta frente al problema?
analizar su gravedad teniendo en cuenta las consecuencias;
concretar de qué se trata y en qué consiste
ambas cuestiones.
La fase de DIAGNÓSTICO en la planificación del proyecto implica:
denominar el Proyecto
prever la población
delimitar el problema.
Según LAFOURCADE el principio de EQUILIBRIO implica:
que toda actividad que se proponga mantenga un sistema de
relaciones con el eje central de la unidad de acción
que la planificación debe estar al servicio de los intereses
y requerimientos del grupo;
que debe estar presente fundamentalmente, en el sistema de
actuaciones estructuradas de acuerdo con los fines deseados
Los objetivos ESPECÍFICOS son:
metas más amplias , que para alcanzarlas es preciso
conseguir otras más concretas
su consecución nos lleva a conseguir otros más concretos
son logros más concretos cuya formulación exige una
precisión de aquello que se pretende alcanzar
La elaboración de proyectos estará condicionada a nivel grupal por:
la adecuación a las normas legales;
la cultura organizativa
características del equipo.
Uno de los principios a tener en cuenta a la hora de la planificación de
proyectos es:
la cultura organizativa
las aportaciones individuales;
la pertinencia de los objetivos que se pretenden alcanzar.
“Qué debemos tener en cuenta ante un problema:
prever la población;
concretar sus alcance
analizar obstáculos y dificultades.
El Diagnóstico consiste en:
ubicar el proyecto; prever la población y establecer
recursos;
detectar las necesidades, establecer prioridades y delimitar
el problema
establecer los objetivos generales, la temporalización y la
metodología.
En qué consiste la base metodológica de un proyecto:
enumerar y dar una respuesta de los distintos pasos que
deben comprender el proceso técnico
es una reflexión para saber los avances y retrocesos
en realizar una temporalización de cómo se van a llevar a
cabo el proyecto
La fase de elaboración del programa de Educación para la Salud implica:
ubicar el proyecto;
establecer recursos;
especificar el objetivo específico del que parte,
identificar la muestra y programar contenidos.
La identificación de necesidades o problemas de salud es una tarea que
implica:
concretar el lugar a que va dirigido y estudiar las
características del contexto
conocer cómo perciben los problemas las personas que lo
padecen , y el papel que cumplen en su desarrollo
especificar los antecedentes y los motivos para llevar a
cabo el proyecto
¿Qué ventajas tiene prever la población?:
concretar los factores negativos que provienen del contexto
recoger información sobre datos estadísticos vinculados con
las necesidades;
poder adecuar los contenidos y actividades a la población
elegida.
¿Qué es la metodología?
las etapas del proyecto y la forma en que se deben suceder;
las acciones y procedimientos necesarios para alcanzar con
éxito los objetivos previstos;
un proceso de reflexión sobre lo que hemos alcanzado.
¿A qué se refiere LA DENOMINACIÓN DEL PROYECTO?:
al diálogo que establece el proyecto con su contexto;
a prevenir las dificultades para que su solución no sea del
todo imprevista
a la idea central del proyecto y a su vínculo con el plan
general.