EDUCACIÓN PARA LA SALUD 1 Prueba presencial - 2006
1 Semana a
Este es un examen con múltiples respuestas, siendo
solo una de ellas correcta, se os da un tiempo máximo de 45 minutos para
contestar a todas las preguntas. SUERTE A TODOS/AS Si tenéis
mas preguntas y respuestas enviarme un correo y en la pagina que están
para incluirlas en los test a: enriquefh@gmail.com Si observáis
algún fallo no dudéis en comunicármelo:
Se llama educatividad:
a la propiedad del educador de poder educar,
a la propiedad del educando de poder educarse a si mismo
las dos son ciertas
La autoestima se entiende
como una valoración positiva de si mismo,
como una aceptación de si mismo,
como un rasgo de la personalidad
La definición de salud como "capacidad de
adaptación al entorno cambiante; la capacidad e crecer, de envejecer; la
capacidad de sufrir y esperar la muerte en paz" es formulada por:
Iban Illich.
Hernán San Martín
Matarazzo.
Los estilos de vida:
son consecuencia de una serie de comportamientos
independientes
están formados por una serie de comportamientos insertos en
un determinado contexto o entramado social
ninguna de las anteriores.
El hombre se entiende como:
una realidad sistémica
un ser histórico y social
un ser determinado
El mundo laboral:
influye en la salud de la persona,
es mi factor de riesgo
es en si mismo un factor de estrés
La EpS debe partir:
de un concepto holístico de la salud,
de una dimensión social de la persona
de un concepto evolucionista del hombre
Una de las principales funciones de la OMS es:
ayudar a formar, entre los pueblos, una opinión pública
informada en el tema de salud
organizar los sistemas de asistencia sanitaria
desarrollar programas de EpS.
Para prevenir alteraciones fisiológicas y psíquicas, el edificio escolar
debe disponer de
un buen aislamiento acústico y térmico,
debe estar situado en zonas poco pobladas.
Debe disponer de amplias ventanas.
Algunos de los efectos del ruido y su influencia en la salud son:
alteraciones del sueño, mayor esfuerzo y cansancio,
debilidad y apatía
ninguna es correcta
Los tres ejes que señala la OMS en los cuales debe centrarse la prevención
de accidentes son:
la legislación, la educación y el control,
agente causal, receptor y ambiente
La epidemiología, la legislación y la educación.
Los accidentes mas frecuentes en el ámbito escolar son
por colisión,
por tráfico de vehículos,
por intoxicación.
Algunos países europeos como Gran Bretaña y Holanda agrupan las áreas de
contenido de EpS en :
vida familiar, medio ambiente y educación para el consumo
relaciones, cuidados de uno mismo, comunidad y medio
ambiente,
cuidados personales, educación para el consumo, prevención y
control de enfermedades.
La red europea de escuelas saludables está integrada por
la Oficina regional europea de la OMS y La Comisión de la
Unión Europea (CUE)
el Consejo de Europa (CE), la Oficina regional europea de la
OMS y la Comisión de la Unión Europea (CUE)
por la OMS y la Unión Europea
La integración curricular de la EpS de forma operacional deberá realizarse
en :
en los diferentes niveles y ciclos de enseñanza,
en el proyecto educativo de los centros y en las
programaciones didácticas en sus diferentes áreas
en las actividades de formación de padres
Determinar los principios metodológicos en función de los objetivos
propuestos es función de
las programaciones didácticas,
el proyecto del centro
ninguna de las anteriores.
Los fundamentos de la cultura de la prevención debe centrarse en :
la responsabilidad, participación y universalidad,
evaluación de riesgos, plan de prevención, auditorias
las dos son correctas
La Ley de Prevención de Riesgos Laborales, en cuanto al ámbito de
aplicación, vincula:
a los trabajadores con una relación laboral en sentido
estricto,
al personal civil al servicio de las Administraciones
Públicas y a las sociedades cooperativas,
las dos son correctas
Entre las derechos regulados en el capítulo 3 de la Ley de Prevención de
Riesgos Laborales se contemplan:
los derechos a la información, consulta y participación,
paralización de la actividad en caso de riesgo grave e inminente y
vigilancia del estado de salud
formación en materia preventiva
las dos son correctas
En la Ley de Prevención de Riesgos Laborales se considera como "daños
derivados del trabajo":
las enfermedades, patologías o lesiones sufridas con motivo
del trabajo
los accidentes laborales y las enfermedades profesionales
las enfermedades comunes y profesionales.
Que aspectos condicionan la conducta alimentaria
una alimentación inadecuada en la infancia
la influencia de las modas y la publicidad
las dos son correctas
Las características del contexto:
permite que los proyectos de EpS respondan a exigencia de
competencia y calidad en general,
que respondan a las demandas e intereses del contexto local
las dos son correctas
Los criterios de validación son:
actualidad y validación
actualidad, significación y validez
validez y análisis
Según Kennedy (1991), la vida adulta joven abarcaría
Desde la mitad de los treinta y a la mitad de los cuarenta,
Aproximadamente, entre los dieciocho y treinta y cinco años
Alrededor de los cincuenta años y continua hasta la
jubilación.
Los elementos que de forma más significativa influyen en el estilo de vida
de los adultos son
La percepción de la salud y la enfermedad,
La visión integral del ser humano
El intercambio entre las condiciones de vida.
El carácter persuasivo trata de:
Concienciar a los individuos y grupos respecto a su salud y
darles los medios de encontrar sus propias respuestas
Adquirir conocimientos de salud a lo largo de toda la vida
Convencer a los individuos para que adopten un
comportamiento determinado
La mujer en EpS en educación de adultos merece un tratamiento especial
porque
Es más sensible emocionalmente
Es protagonista en el cuidado de la salud familiar
Es fundamental para ella misma.
Según Fletcher, la Educación Comunitaria supone
Participación individual de cada uno
Transformación colectiva de algunos grupos
Participación de la comunidad en la educación.
Marchioni, aplica el término "comunidad" para:
Denominar cosas y personas ubicadas en un área geográfica
determinada
Designar una ámbito que engloba muchos elementos de un
sistema social complejo,
Denominar ambas realidades
Cuál de las siguientes características es fundamental en el concepto
comunidad
Que no es un producto de interacciones de personas que
conviven y tienen intereses comunes,
No existe el sentimiento de pertenencia entre los miembros
que la componen
Es un territorio que se inscribe en un espacio geográfico.
La prevención en el déficit de autoestima debe realizarse en
adolescencia
infancia
en la edad adulta.
Los programas de EpS de "tipo integrativo" son:
De alcance nacional basados en la coordinación de servicios
técnicos,
No son de ámbito nacional y exigen pocos cambios en la
organización administrativa,
Son de carácter experimental y limitado en cuanto a su
alcance geográfico
El envejecimiento se frena:
Estando informado y en formación permanente
Teniendo en cuenta que la jubilación es el inicio de la
vejez,
Considerando al mayor como una persona dependiente que
necesita cuidados.
Los principios que a continuación se indican
¿son válidos, en la actualidad, para la intervención con personas mayores?:
Ser viejo es igual a ser enfermo
La intervención es sanitaria pero no social,
No son válidos ninguno.
Según Lafourcade, el principio de funcionalidad implica:
Que la planificación debe estar al servicio de los intereses
y requerimientos del grupo,
Que debe estar presente fundamentalmente, en el sistema de
actuaciones estructuradas de acuerdo con los fines deseados
Una pertinencia en los
objetivos que se pretenden alcanzar y las actuaciones que se propongan debe
ser la mejor alternativa.
La fase de "diagnóstico" en la planificación del proyecto implica:
Prever obstáculos y dificultades
Establecer unas prioridades
Establecer unos recursos
¿Qué debemos tener en cuenta frente al problema?:
Analizar su gravedad teniendo en cuenta las consecuencias
Concretar de qué se trata y en qué consiste
Ambas cuestiones.
La evaluación debe estar orientada a conseguir:
Una valoración de la eficiencia con la que se ha conseguido
lo que se había propuesto,
Fomentar un análisis prospectivo sobre cuáles y cómo deben
ser las intervenciones futuras,
Los dos aspectos
En los programas de educación para la salud, la evaluación debe tener en
cuenta:
Que no es relevante la capacidad de respuesta de los
usuarios del programa
Establecer una metodología flexible, considerando diferentes
métodos y elegir los más adecuados,
La planificación de los momentos de evaluación y sus
resultados no debe realizarse hasta que no se compruebe la eficacia del
programa.
¿Cómo se realiza un contraste de hipótesis?:
Aportando datos básicos que facilitan la generación de
hipótesis,
Deduciendo consecuencias de las mismas (hipótesis
operativas) y comparándose con la experiencia, mediante la observación
Hacer que surjan nuevas preguntas que den lugar a la
iniciación de un nuevo ciclo.