La Educación mantiene estrechas relaciones con las Ciencias Sociales y Humanas por ser su objeto de estudio: (punto 1.1)
el desarrollo científico
el desarrollo pedagógico
el hombre tanto en su aspecto individual como social
la realidad en las aulas
Julián Marías dice: (punto 1.1)
la realidad es una
la realidad es síntesis
el análisis es fundamental para aprehenderla y comprenderla
todas son correctas
Encontramos la interdisciplinariedad más representativa en: (punto 1.1)
los Equipos Multiprofesionales
donde su labor implica a los grupos
donde desempeña el papel de árbitro
todas son correctas
La Educación Especializada… (punto 1.2)
es la que va dirigida a la educación de personas adultas
es la que corresponde a las personas con problemas o dificultades de adaptación social
no se desarrolla en el marco de la vida cotidiana
no facilita la comunicación entre las personas, ni ayuda a reflexionar sobre su responsabilidad, protagonismo y capacitación
La Orientación educativa, (punto 1.2.1)
en una situación de conflicto no sabe lo que debe hacerse
no tiene que ver con la intervención
en una situación de conflicto no sabe lo que debe hacerse
es la ciencia de la acción que estudia la fundamentación científica de las intervenciones dirigidas al desarrollo y al cambio omptimizante del cliente
La Orientación a personas con discapacidad debe incardinarse en los contextos (punto 1.2.1)
familiar y escolar
laboral y sociocomunitario
familiar, escolar, laboral y sociocomunitario
sólo en la comunidad
El factor social en su faceta sociocomunitaria ha resurgido en los años: (punto 1.2.1)
sesenta
noventa
ochenta
setenta
La inadaptación social puede deberse a: (punto 1.2.1)
varios tipos de discapacidades
factores escolares
factores sociales y culturales
todas son correctas
La desadaptación es: (punto 1.2.3)
investigación social y cultural
pérdida de la adaptación, negación o inversión del significado
desequilibrio entre individuo y medio
encontrarse incómodo en un lugar
La inadaptación es: (punto 1.2.3)
un desequilibrio entre individuo y medio
puede estar en el individuo o en el medio
o puede estar en el individuo y en el medio a la vez
todas son correctas
El periodo de desarrollo: (punto 1.2.3)
incluye la adolescencia y juventud
sólo se da en la adolescencia
cuenta hasta llegar a la madurez
es la infancia y la adolescencia
Quien afirma “El educador social es un profesional que interviene y es protagonista de la acción social conducente a modificar determinadas situaciones personales y sociales a través de estrategias educativas”: (punto 1.3.1)
García y Prado
Grosmann
Petrus
Repetto
El Educador Social: (punto 1.3.1)
es un profesional que interviene en la acción
con rol en la intervención socioeducativa
que puede desarrollar acciones directas e indirectas
todas son correctas
Campos profesionales para el educador social en el campo de la orientación e intervención educativa en el contexto escolar (señalar la incorrecta): (1.3.2)
centros de educación especial
servicios de estimulación temprana
equipos psicopedagógicos sectoriales
formación profesional especial
El educador social: (punto 1.3.2)
debe ser un modelo de ética en su trabajo y fuera de él
ha de influir en las actitudes y la sensibilidad hacia personas con discapacidad
para lograr el respeto e integración que merecen
todas son correctas
La educación mantiene estrechas relaciones con las Ciencias Sociales y Humanas por ser su objeto de estudio:
Los animales y las plantas
El hombre
El hombre tanto en su aspecto individual como social
La educación mantiene estrecha relaciones con:
Las ciencias sociales y las ciencias naturales
Las ciencias sociales y las ciencias humanas
Las ciencias sociales y las ciencias económicas
El objeto de estudio de la educación es:
El hombre en su aspecto individual
El hombre en su aspecto social
El hombre tanto en su aspecto individual como social
El resurgimiento del humanismo se debe a:
La incorporación de ideas tradicionales y valores novedosos
La incorporación de ideas y valores novedosos junto a ideales ya tradicionales
Los valores y las ideas
La solidaridad, la igualdad, la integración de marginados y los derechos humanos, son entre otros :
Valores novedosos que incorpora un resurgido humanismo
Ideas y valores tradicionales
Ideas y valores tradicionales de un resurgido humanismo
Algunas de las ideas y valores que se incluyen en un novedoso y resurgido humanismo son entre otras:
Los ideales, los valores y las actitudes
La solidaridad, la integración de personas con discapacidad y la atención a la diversidad
Las dos son erróneas
La solidaridad, igualdad, integración de marginados y personas con discapacidad, la atención a la diversidad y a los derechos humanos son valores novedosos que se incluyen en un nuevo humanismo resurgido ( junto a ideas tradicionales), todos ellos son contemplados:
En la educación
En la educación y para la educación
En la educación y desde la educación
Las ciencias de la educación se dirigían en un principio a:
La pedagogía
La ciencia de la educación
A la pedagogía y ciencia de la educación
Las ciencias de la educación han ampliado su campo tradicional destinado a la pedagogía o a la Ciencia de la educación por :
Los avances de la ciencia
Los avances de la ciencia desarrollando un campo científico-pedagógico generado por variedad de saberes
Solamente por el desarrollo científico-pedagógico
Las ciencias de la educación han ampliado su campo tradicional destinado a la pedagogía o a la Ciencia de la educación a :
las ciencias sociales y humanas
as ciencias sociales y económicas
las ciencias humanas
Los avances de la ciencia han dado lugar a un desarrollo ...................................... generado por todo un repertorio de saberes dentro del ámbito de las ciencias de la educación:
Tecnológico- científico
Científico-pedagógico
Científico- humanístico
El progreso de las ciencias parece:
Limitado
Ilimitado
Ninguna es correcta
El progreso de las ciencias parece “ilimitado” porque:
Unas ciencias llevan a otras
Las ciencias no avanzan, ni se obtienen nuevos resultados
Ambas son correctas
En nuestro ámbito profesional podemos observar el progreso de las ciencias, comparando los planes de estudios anteriores con los actuales en los que se aprecia:
Que unas ciencias llevan a otras
El surgimiento de nuevas titulaciones
Ambas son correctas
¿Por qué mantiene la educación estrechas relaciones con las Ciencias Sociales y Humanas?
Por ser el campo al que tradicionalmente se dedica la Educación
Por que es el punto de encuentro de los diversos profesionales
Por ser su objeto de estudio el hombre tanto en su aspecto individual como social
Ninguna de las anteriores es verdadera
¿Qué aspectos del modelo de hombre, según la dimensión antropológica, entran en relación interactuando y conformando la personalidad?
Lo biológico y lo psíquico
Lo ecosocial
Lo espiritual
Todas las anteriores son verdaderas
¿Quién se dirige a la búsqueda de nuevos conocimientos, surgidos por la interrelación de diferentes ciencias, que nos llevan a lograr nuevas posibilidades para un futuro más humano?
La Interdisciplinariedad
La Psicología
La Antropología
La Psicopedagogía
¿Señala los principios específicos de la Orientación e Intervención en personas con discapacidad o en situación de riesgo?
De Prevención de alteraciones y de evaluación
De integración y de normalización
De sectorización de servicios y de individualización de la enseñanza.
De integración y de normalización,
y de sectorización de servicios y de individualización de la enseñanza
¿Qué funciones aparecen junto a la función de planificación, al pretenderse la modificación de las estructuras sociales que dificultan el bienestar de los individuos y de los grupos?
La evaluación y la intervención
La organización y funcionalización
La detección y la prevención
Ninguna es verdadera
En el año 92 La Asociación Americana sobre Retraso Mental, por medio del manual "Retraso Mental. Definición, clasificación y sistemas de apoyo", sustituye el término “comportamiento adaptativo” por:
Dominio de estrategias de actuación
Equilibrio entre individuo y medio
Habilidades de adaptación
Acomodación entre el individuo y su ambiente
¿Qué determinarán las directrices que se marquen, al mencionarse las limitaciones en las habilidades de adaptación?
La integración total o máxima posible
La orientación educativa y profesional
Las necesidades de las personas y los apoyos que deben prestárseles.
Ninguna de las anteriores
¿Cuál de las siguientes transcripciones no es correcta? Pág. 1, ln 24-25
En la unidad de saberes hay que reconocer la multiplicidad del saber.
Las relaciones disciplinares son fundamentales para el proceso evolutivo.
La educación mantiene estrechas relaciones con la Ciencias Sociales y Humanas, por ser su objeto de estudio el hombre.
El enfoque multidisciplinar hacia las personas con discapacidad y en situación de riesgo ha generado una perspectiva fragmentaria y a veces dispersa si se contempla... Pág. 2, ln 32-34
Integralmente.
Parcialmente.
Unilateralmente.
Marcar la opción correcta Pág. 5, ln 12
El individuo considera al individuo como autónomo.
Existe escasa terminología para referirse a problemas de inadaptación social.
La importancia de los vínculos humanitarios es fundamental para el desarraigo de la persona.
Con respecto al Educador Social, el ámbito del Orientador Educativo está... Pág. 9, ln 6-7
Menos delimitado.
Más delimitado.
Delimitado por igual.
Según ..................... (1994:58) el educador social es considerado como “un profesional que interviene y es protagonista de la acción social conducente a modificar determinadas situaciones personales y sociales a través de estrategias educativas”. Pág. 9, ln 9-11
García y Prado.
Petrus.
Verdugo.
¿Qué medidas se han considerado como factor incidente para la mejora de la calidad de la enseñanza?
Las actividades extraescolares
La orientación educativa y profesional
La promoción cultural y deportiva.
Las actividades de ocio y tiempo libre
Todo currículo formativo de orientadores ha de basarse en un análisis de necesidades de la sociedad. ¿Dónde se plasman las respuestas a esas necesidades?
En el Practicum
En el manual de Adaptación social y discapacidad
En los diseños curriculares ubicados en el contexto académico en el que se imparte
En los diagnósticos de los equipos de Orientación Educativa
El Educador Social:
Es un agente de cambio social
Su rol está en la intervención socioeducativa
Modifica determinadas situaciones personales y sociales a través de estrategias socioeducativas.
Todas son verdaderas