¿Qué se conoce como deficiencia visual?
Las anomalías orgánicas o anatómicas del ojo que determinarán defectos de la función visual
fallo la relación vestíbulo-vista que altera la coordinación neuromuscular
oscurecimiento de la visión por sensibilidad imperfecta de la retina y sin lesión orgánica del ojo
Ninguna es correcta
Privación de la sensación visual o del sentido de la vista. Ausencia total de visión incluyendo la ausencia total de percepción de luz o amaurosis:
ambliopía
estrabismo
ceguera
miopía progresiva
Oscurecimiento de la visión por sensibilidad imperfecta de la retina y sin lesión orgánica del ojo:
estrabismo
miopía
deficiencia visual
ambliopía
En la evaluación de la función visual se estudia:
la agudeza visual
el campo visual de cada uno de los ojos y la agudeza visual
el campo visual de cada uno de los ojos
la atrofia del nervio óptico
Parece ser que la ceguera es una discapacidad en regresión con los avances de la ciencia y:
el aumento de procedimientos de higiene y prevención
la intervención quirúrgica de carácter estético
La estimulación temprana
Ninguna es correcta
¿Qué alteraciones congénitas parecen aumentar al contrario que la ceguera?
el glaucoma
la atrofia del nervio óptico
la miopía progresiva y los traumatismos debidos a accidentes
Todas son correctas
¿Por qué sentidos realiza el ciego la realimentación para la adquisición de la noción espacial?
conocimiento del espacio y la referencia
especialmente el tacto y el oído
la percepción olfatoria
el sentido cinestésico
Por medio de la ortóptica se pueden corregir ciertas alteraciones visuales. Se halla entre sus objetivos informar previamente a toda intervención quirúrgica de carácter estético sobre:
la posibilidad de aparición posterior en algunos casos de diplopías (visión doble)
explorar los trastornos de la visión de origen central
la posibilidad de aparición posterior en algunos casos de diplopías (visión doble) y explorar los trastornos de la visión de origen central
Ninguna es correcta
Uno de los ojos tiene dificultad de acomodación lo que les fatiga y reaccionan trabajando sólo por el ojo que ve mejor, mientras que el otro se desvía cada vez más, se trata de:
ambliopía
estrabismo
ceguera
miopía
La corrección consiste en desarrollar la función visual del ojo estrábico, para lo que:
durante temporadas se les tapa el ojo sano para obligarle a trabajar con el otro y gimnasia ocular
medios quirúrgicos
aplicación de lentes a la situación de cada ojo
medios quirúrgicos y aplicación de lentes a la situación de cada ojo
¿A qué edad ya se puede contar con una cierta colaboración del niño para corregir defectos visuales?
a los 3 años
a los 12 meses
a los 2 años
a los 6 meses
Los alumnos con déficits visuales suelen seguir programas de enseñanza de régimen ordinario, a veces se les aplican también programas para:
desarrollo de la audición y del tacto
desarrollo de la referencia y del espacio
desarrollo sensorial y perceptivo
Ninguna es correcta
Empiezan chupándose las manos para conocerlas, posteriormente a medida que aumenta su edad empieza a palpar otras zonas de su cuerpo y sobre el año:
detecta obstáculos por la reflexión o eco de sus sonidos
inicia una movilidad voluntaria
localiza la situación y la distancia de un foco emisor mediante el olfato
perciben el movimiento muscular
Para el desarrollo auditivo convienen los juguetes sonoros, música, que se le debe procurar desde la cuna. Empleará el tacto y la audición para encontrarlos, y la obtención de gratificaciones:
le dará seguridad
le hará percibir sensaciones
no le dará seguridad
influirá en su conducta
Antes de que aprenda a caminar hay que darle seguridad para sostenerse y moverse en el espacio, ayuda a conseguir el equilibrio:
el apoyarse sobre un enorme balón inflable que llegue a la altura de su hombro
acotar un espacio pequeño para que encuentre limitación de espacio
darle puntos de referencia donde se puedan agarrar
Ninguna es correcta
¿Qué se recomienda para desarrollar al máximo su sentido de la audición?
juguetes sonoros
suelos de madera para percibir los pasos y las vibraciones
música
juguetes sonoros y música
¿Qué sentido es muy importante porque gracias a él le va a permitir adquirir la lectoescritura?
el tacto
el oído
el oído y el tacto
Ninguna es correcta
Los primeros aprendizajes se realizaran sobre objetos en tres dimensiones pues acercan más a la realidad y son más sencillos de identificar, posteriormente se trabajará con dos dimensiones hasta llegar:
a los ejercicios de picado
al desarrollo de movimientos finos
al punto y su situación espacial que forman el sistema de lectoescritura Braille
a la coordinación manual
Se denomina Amaurosis: Pág. 318, ln 9-10
A la desviación de un de los ojos de su dirección normal.
A la ceguera legal.
A la falta de percepción de luz.
Algunos ciegos pueden detectar obstáculos por la reflexión o eco de sus sonidos, e incluso captar si un cuerpo se interpone entre una fuente emisora de sonido y ellos, a este hecho se le conoce como... Pág. 323, ln 26-30
Reververación
Sombra de sonido.
Imagen vibratoria.
Indicar la opción incorrecta. Pág. 325, ln 2-4
Muchos de los programas existentes para educación especial se pueden adaptar a ciegos, excepto las partes que requieren la intervención de la vista, que en ese caso debe suplirse por el oído y a veces por el tacto.
Los primeros aprendizajes se realizarán sobre objetos con tres dimensiones porque acercan más a la realidad.
Los primeros aprendizajes se realizarán sobre objetos con tres dimensiones porque son más sencillos de identificar.
La …...................... es el conjunto de técnicas, conocimientos y recursos encaminados a procurar a los ciegos y deficientes visuales los medios oportunos para la correcta utilización de la tecnología. Pág. 327, ln 2-4
Ambas son correctas.
Ortóptica.
Tiflotecnología.
Con el “currículum movigénico” se da un enfoque de movimiento a las técnicas educativas de... Pág. 330, ln 12-13
Gestman y otros.
Newel Kephart.
Ray Barsch.