Fallar en el reconocimiento de determinados tonos a determinadas intensidades se le denomina:
Hipoacusia.
Miopatía.
Hipocinesia.
Señale qué elementos intervienen en la audición:
Estímulo auditivo.
Tono y timbre.
Ambas son correctas.
Una pérdida auditiva entre 40 y 60 decibeles se considera cuantitativamente:
Deficiencia severa.
Deficiencia grave.
Deficiencia profunda.
Consideramos que existe una pérdida profunda auditiva cuando ésta es de más de…..decibeles.
80db.
50db.
40db.
Señale de entre las siguientes cuáles son tipos de hipoacusias:
De percepción o neurosensorial.
De transmisión o conductiva.
Las dos son correctas.
Son sistemas de rehabilitación para tratar las discapacidades auditivas:
Oral y mímico.
labiolectura y dactilológico.
Oral y mímico, labiolectura y dactilológico.
La pérdida auditiva profunda recibe el nombre de:
Anacusia.
Hipoacusia.
Miopatía.
Qué método o sistema de rehabilitación permite la comunicación a través de los dedos de las manos.
Mímico.
Dactilológico.
Oral.
Señale cuáles son principios a seguir para la reeducación auditiva:
Adecuación del medio ambiente.
Verbalización escueta.
Ambos son correctos.
Son factores básicos que se deben conocer para seleccionar o elaborar un diseño correctivo:
Edad en que se produjo el deterioro sensorial.
Intensidad de la pérdida y localización de la alteración.
Las dos respuestas son válidas.
Un hecho que sirve de apoyo a cualquier programa de recuperación es que la pérdida auditiva se haya producido a partir de:
Los cuatro años.
desde el nacimiento.
Los dos años y medio.
. La localización de la alteración auditiva, como factor básico para elaborar un diseño correctivo, determinará:
El tipo de frecuencias que están afectadas.
Si se han de poner amplificadores auditivos.
Las dos son correctas
En cuanto se detecta una discapacidad auditiva hay que aplicar un programa reeducativo, si el niño es muy pequeño es fundamental:
La estimulación temprana.
Esperar a que tenga dos años al menos.
ninguna es correcta.
La estimulación temprana es fundamental para que se produzca la………..si ésta se inicia pasados los primeros años de vida muy………..
Desmutizacion……..difícil conseguirlo.
Mutización…………difícil conseguirlo.
Las dos son falsas.
La estimulación pretende desarrollar la parte más débil de la que el sujeto es portador, par lo que emplea estímulos. En las discapacidades auditivas estímulos adecuados serían:
Juguetes sonoros y ejercicios multisensoriales.
Utilizar el espejo para percibir movimientos bucales.
Las dos son correctas
Qué sentido suelen desarrollar más las personas que padecen sordera:
La vista.
El tacto.
Los dos son falsos
Según algunos autores se observa que el rendimiento educativo de la persona sorda o anacusico tiene un retraso estimado en:
entre 2 a 5 años.
entre 2 a 3 años.
entre 3 a 4 años.
Anacusia:
fallas en el reconocimiento de determinados tonos a determinadas intensidades
pérdida auditiva profunda
pérdida auditiva leve
Hipoacusia:
fallas en el reconocimiento de determinados tonos a determinadas intensidades
pérdida auditiva leve
pérdida auditiva profunda
El timbre es:
vibraciones sonoras
altura o gravedad menor o mayor de un sonido
cualidad de un sonido que depende de la forma de vibración del cuerpo sonoro
El tono es:
vibraciones sonoras
altura o gravedad menor o mayor de un sonido
cualidad de un sonido que depende de la forma de vibración del cuerpo sonoro
El tipo de sordera de percepción o neurosensorial:
más afectadas las frecuencias agudas, distorsión de sonidos
más afectadas las frecuencias graves, atenuación de sonidos
anomalía de tipo central sin que esté afectado el nervio auditivo ni el oído interno, hay dificultad o imposibilidad de entender el lenguaje
El tipo de sordera de transmisión o conductiva:
más afectadas las frecuencias agudas, distorsión de sonidos
más afectadas las frecuencias graves, atenuación de sonidos
anomalía de tipo central sin que esté afectado el nervio auditivo ni el oído interno, hay dificultad o imposibilidad de entender el lenguaje
Sistemas de rehabilitación
oral, labiolectura
mímico, dactilológico
ambas
Principios para la reeducación auditiva, señalar el incorrecto:
adecuación del medio ambiente
desarrollo de sensaciones táctiles derivadas de la vibración
verbalización escueta
Factores básicos para seleccionar o elaborar un diseño correctivo:
edad en que se produjo el deterioro sensorial, localización de la alteración auditiva
intensidad de la pérdida, inteligencia o evolución psicofísica
ambas
La ……… temprana es fundamental para que se produzca ……… y aumenta las posibilidades de ……… del lenguaje:
estimulación, desmutización, desarrollo
diagnosis, avance, expresión
revisión, tratamiento, desarrollo
La ……… consiste en hacer pasar del ……… absoluto al uso de la ……… oral:
novedad, mutismo, habla
intención, mutismo, expresión
desmutización, silencio, expresión
Hacia lo que tiende el ideal de intervención es:
a insertar con plena participación a la persona con discapacidad auditiva en el medio oyente
a insertar con casi plena participación a la persona con discapacidad auditiva en el medio oyente
que todo el mundo aprenda el lenguaje de signos para no excluir a los no oyentes
En el proceso cognitivo, el sordo o anacústico:
tiene tendencia hacia lo concreto y tiene dificultades para la abstracción
influye la localización de la parte auditiva afectada
su inteligencia no está dentro de la normalidad
Ayudas técnicas:
equipos de amplificación
amplificadores portátiles
ambas
El Servicio de Intermediación:
útil para la comunicación a distancia
ambas
sistema de comunicación telefónica con la intervención de un mediador que presta atención a las personas que no pueden comunicarse sin ayuda
¿Qué discapacidades sensoriales auditivas podemos encontrar entre las alteraciones de la audición?
anacusias
hipoacusias
anacusias y hipoacusias
afasia
¿Qué discapacidad sensorial auditiva se caracteriza por una pérdida auditiva profunda?
sordera o anacusia
hipoacusia
Sordera central o afasia receptiva
Ninguna es correcta
¿Qué elementos intervienen en la audición?
estímulo auditivo (vibraciones sonoras)
tono (grave o agudo)
timbre (volumen, intensidad)
Todas son correctas
¿Qué tipos de sorderas o hipoacusias podemos encontrar?
de percepción o neurosensorial
de transmisión o conductiva
de transmisión o conductiva y de percepción o neurosensorial
Ninguna es correcta
¿En qué tipo de sordera o hipoacusia están más afectadas las frecuencias agudas y es frecuente la distorsión de sonidos?
transmisión o conductiva
percepción o neurosensorial
Sordera central
afasia receptiva
Una anomalía de tipo central, referida al sistema auditivo, sin que esté afectado el nervio auditivo ni el oído interno, por lo que aunque la capacidad auditiva sea normal hay dificultad o imposibilidad para entender el lenguaje:
sordera central o afasia receptiva
pérdida auditiva
discapacidad auditiva
pérdida auditiva y discapacidad auditiva
¿Qué sistema de rehabilitación se aplica a personas que no oyen o su audición está disminuida, siendo en este caso un elemento complementario para la comprensión del lenguaje oral?
mímico
dactilológico
labiolectura
oral
Si no se tiene acceso a la audición se les enseña este método y el de labiolectura. Es empleada esta forma de comunicación en algunos espacios de televisión:
mímico
dactilológico
labiolectura
Ninguna es correcta
Muy utilizadas para la percepción táctil de fonemas, colocándose los dedos del alumno sobre la garganta del rehabilitador cuando emite determinados fonemas, y sobre la suya propia:
ejercicios multisensoriales (vibraciones laringe)
desarrollo de la expresión dinámica (motriz)
desarrollo de sensaciones táctiles derivadas de la vibración
asociación de vibraciones a la fuente del sonido
Los primeros aprendizajes deben realizarse en un medio carente de ruidos, para que los sonidos se produzcan sin interferencias, eso ayuda a:
su captación
su fijación
a la concentración y posteriormente a la discriminación de esos sonidos entre otros
Todas son correctas
¿Cómo deben ser los juguetes y material si lo que se pretende es dirigir la atención hacia el sonido que produzca el material en diferentes situaciones?
debe ser atractivo a la vista y al tacto para acelerar la tendencia a mirarlo y palparlo
deben ser de vivos colores y suaves al tacto, para hacerlos más agradables
no debe ser excesivamente atractivo a la vista y al tacto para evitar la tendencia a mirarlo y palparlo
Ninguna es correcta
Según la clasificación cuantitativa, la deficiencia severa implica entre …..... de pérdida auditiva. Pág. 331, ln 17-23
20 – 40 dB.
40 – 60 dB.
60 – 80 dB.
¿En qué tipos de sorderas o hipoacusias están más afectadas las frecuencias agudas? Pág. 332, ln 1-9
Sordera central o afasia receptiva.
De transmisión o conductiva.
De percepción o neurosensorial.
Marcar la opción correcta. Pág. 335, ln 10-20
La localización de la pérdida auditiva, determina el que estén afectadas un tipo de frecuencias u otras.
La intensidad de la pérdida auditiva, determina el que se apliquen al sujeto prótesis o se tienda a desarrollar su labiolectura.
Ambas son correctas.
Marcar la redacción incorrecta. Pág. 336, ln 10-12
La desmutización consiste en hacer pasar del silencio absoluto al uso de la expresión oral.
Si la desmutización se inicia pasados los primeros años de vida, cuesta más llegar al grado de adquisición del lenguaje que los desmutizados precozmente.
Si la pérdida auditiva se produce teniendo algún vocabulario, hay que conservarlo y desarrollarlo.
El sordo o anacúsico tiene tendencia hacia lo …........ , teniendo …......... dificultades para la abstracción. Pág. 338, ln 2-3
Ninguna es correcta.
Disperso / Facilidades.
Concreto / Dificultades.