Modelos desde las teorías del déficit son...Señale la incorrecta.
Modelo de retraso en el desarrollo
Modelo de competencia social
Modelo de conducta anormal
Todas son incorrectas.
Denominaciones empleadas en diferentes épocas, en desuso actualmente, referidas a personas con limitaciones físicas o sensoriales. Señale la incorrecta.
Paralítico, inválido, mutilado...
Lisiado, tullido, impedido....
Torpe, moronismo...
Deficientes, ciegos, sordos...
Actualmente la denominación más adecuada para las personas con limitaciones psíquicas es...
Persona con discapacidad psíquica
Minusválido
Deficiente intelectual
Disminuido
De quién procede el nuevo concepto de retraso mental? "Retraso mental hace referencia a limitaciones sustanciales en el funcionamiento actual. Se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media, que generalmente coexiste...."
AAMR
OMS
CIDDM
CIF
Dentro de la experiencia de la salud, una............... es una situación desventajosa pra un individuo determinado, que limita o impide el desempeño de un rol que es normal en su caso.
Deficiencia
Discapacidad
Retraso
Minusvalía
Si el retardo implica cuantitividad y cualitividad se encuadra en las teorías....
De campo.
Específicas.
No deficitarias.
Deficitarias.
La OMS, en 1954, propuso que se utilizara a nivel general el término..............., a nivel específico................, y ..................para los socialmente discriminados.
Subnormalidad mental, deficiencia mental, retraso mental.
Retraso mental, subnormalidad mental, deficiencia mental.
Deficiencia mental, subnormalidad mental, retraso mental.
Retraso mental, deficiencia mental, subnormalidad mental.
Una persona con retardo en el desarrollo presenta repertorios conductuales por debajo de los que corresponden a su edad, debido a...Señale la incorrecta.
Al tipo de interacciones que se producen, no por sí mismas.
Condicionantes socioculturales desventajosos.
Patologías biomédicas.
La variación en el desarrollo cognitivo del sujeto.
El retraso mental, según la AAMR en 1992....
Todas son correctas.
Se caracteriza por un funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media que generalmente coexiste junto a limitaciones en dos o más áreas de habilidades de adaptación.
Hace referencia a limitaciones sustanciales en el funcionamiento actual.
Se ha de manifestar antes de los 18 años de edad.
Modelos no deficitarios o basados en la evaluación de necesidades son...
Modelo de competencia social
Modelo basado en la calidad de vida
Modelo de campo
Modelo de retraso en el desarrollo
La aportación más importante de la CIDDM, es la abstracción en tres niveles o dimensiones de la enfermedad, distinguiendo entre....
Deficiencia, subnormalidad, retraso
Deficiencia, discapacidad, minusvalía
Prevención, rehabilitación, integración
Ninguna es correcta.
Criterios para caracterizar el retraso mental. Señale el incorrecto.
Funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media.
Manifestación durante el periodo de desarrollo.
Deficiencias en el comportamiento adaptativo.
Limitaciones en las habilidades de comunicación.
Todos los alumnos precisan a lo largo de la escolaridad diversas ayudas pedagógicas para asegurar el logro de los fines de la educación, pero algunos además y de forma complementaria, precisan otro tipo de ayudas menos usuales, temporal o permanentemente. Se corresponde a:
Educación especializada
Necesidades educativas especiales
Principio de normalización
Apoyo limitado.
Grados en el apoyo: implicación regular y sin limitación temporal.
Apoyo extenso
Apoyo limitado
Apoyo intermitente
Apoyo generalizado
Dentro de la experiencia de salud, una ................ es toda restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para un ser humano.
Minusvalía
Discapacidad
Retraso
Deficiencia
La teoría del desarrollo, enfocada a personas con discapacidad recibe el nombre de ....
Teoría de conducta anormal.
Teoría interconductual de retraso en el desarrollo.
Teoría genetista.
Teoría diferencial.
El retraso mental no está en............ ni en el ......., sino en el funcionamiento resultante de las.................. de la persona en el entorno en que se desarrolla.
Persona/entorno/capacidades
Contexto/persona/capacidades
discapacidades/persona/entorno
Entorno/persona/minusvalías
Se propone la supresión del uso de los términos de retrasado mental ligero, medio, severo y profundo, y se establece que el CI sea de......
60-65 o inferior
70-75 o inferior
90-95 o inferior
80-85 o inferior
Dentro de la experiencia de salud, una................ es toda pérdida o anormalidad de una estructura of unción psicológica, fisiológica o anatómica.
Retraso
Minusvalía
Deficiencia
Discapacidad
Si el retraso que presenta la persona es parcial, se considera....
Retardo en el desarrollo
Retardo específico
Retardo generalizado
Retardo cognitivo
Grados en el apoyo: son apoyos intensivos caracterizados por su consistencia temporal, por tiempo limitado.
Apoyo limitado.
Apoyo generalizado.
Apoyo intermitente.
Apoyo extenso.
Si la persona presenta déficit en todos sus repertorios conductuales se considera..
Retardo cognitivo.
Retardo en el desarrollo.
Retardo generalizado
Retardo específico.
Denominaciones empleadas en diferentes épocas referidas al proceso. Señale la que se emplea actualmente.
Recuperación, reinserción, orientación, intervención educativa...
Atención, prevención, reeducación...
Prevención, rehabilitación, integración...
Readaptación, rehabilitación terapéutica, correctiva, remedial...
Si el retardo sólo es cuantitativo se encuadra en las teorías...
Específicas.
De campo.
No deficitarias.
Deficitarias.
Implica cuantitividad y cualitividad y fundamenta la postura de una educación especial.
Retardo armónico.
Retardo equilibrado.
Retardo específico.
Retardo generalizado.
El déficit en la conducta adaptativa, como criterio para identificar el retraso mental es definido por GROSSMAN como....
Funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media, que generalmente coexiste junto a limitaciones en dos o más de las siguientes áreas de habilidades de adaptación.
Calidad del funcionamiento diario afrontando las demandas ambientales.
Limitaciones significativas en la eficacia individual en satisfacer los patrones de maduración, aprendizaje, independencia personal y responsabilidad social esperados para su edad y grupo cultura.
Ninguna es correcta.
Grados de apoyo: se realiza sólo cuando sea necesario, es episódico y de corta duración, limitado a ciertos momentos.
Apoyo limitado
Apoyo intermitente
Apoyo extenso
Apoyo generalizado
Grados en el apoyo: apoyos caracterizados por su constancia, elevada intensidad, proporcionada en distintos entornos, con posibilidad de mantenerlo durante toda la vida.
apoyo limitado
apoyo extenso
apoyo generalizado
apoyo intermitente
Modelos no deficitarios o basados en la evaluación de necesidades. Señale la incorrecta.
Se caracterizan por centrar la atención en las necesidades especiales de las personas, no en los déficits
Todas son correctas.
Se dirige a lo que pueden hacer, no a lo que no pueden hacer. Se apoya en el principio de normalización.
Concede gran atención a evaluar sus necesidades e implementar los recursos correspondientes.
Modelo de competencia social. Señale la incorrecta.
Este modelo concede gran importancia a la prevención secundaria.
Es un modelo organizacional de actuación, trata de promover la competencia individual y el desarrollo de comunidades competentes.
La competencia consiste en tener una preparación para saber resolver los problemas por sí mismos.
Se encuentra entre los modelos no deficitarios o basados en la evaluación de necesidades.
Actualmente la denominación más adecuada para las personas con limitaciones físicas o sensoriales es...
Ciego, sordo
Paralíticos
Personas con discapacidad
Inválidos
Modelos basados en el déficit...
Se caracterizan por centrar la atención en las necesidades especiales de las personas.
Se caracterizan por fijar la atención en los déficits, deficiencias, limitaciones o alteraciones que sufren las personas.
Se ubica en el campo de la salud, y tiene presente la interacción entre variables biológicas y contextuales.
Es un modelo organizacional de actuación. Trata de promover la competencia individual y el desarrollo de comunidades y organizaciones competentes.
Interacciones entre el funcionamiento biopsicológico de la persona y su ambiente.
Déficit.
Retardo.
Desarrollo.
Deficiencia.
Modelos no deficitarios o basados en la evaluación de necesidades.
Es un modelo organizacional de actuación. Trata de promover la competencia individual y el desarrollo de comunidades y organizaciones competentes.
Se caracterizan por centrar la atención en las necesidades especiales de las personas.
Se ubica en el campo de la salud, y tiene presente la interacción entre variables biológicas y contextuales.
Se caracterizan por fijar la atención en los déficits, deficiencias, limitaciones o alteraciones que sufren las personas.
Modelo de retraso en el desarrollo. Señale la correcta.
Se encuentra tanto entre las teorías del déficit, como entre las no deficitarias.
Una persona con retardo en el desarrollo presenta repertorios ocnductuales por debajo de los que corresponden a su edad.
El retraso se mide por comparación entre sujetos con y sin deficiencia, tomándose coom criterio la edad mental.
Todas son correctas.
El Decreto 348/1986, de 10 de febrero, sustituye los términos de subnormalidad y subnormal por los de .....
Minusvalía, minusválido
Deficiencia, deficiente
Discapacidad, discapacitado
Disminución, disminuido
Modelo de campo.
Se encuentra tanto entre las teorías del déficit, como entre las no deficitarias.
Se ubica en el campo de la salud, y tiene presente la interacción entre variables biológicas y contextuales.
Se caracterizan por fijar la atención en los déficits, deficiencias, limitaciones o alteraciones que sufren las personas.
Es un modelo organizacional de actuación. Trata de promover la competencia individual y el desarrollo de comunidades y organizaciones competentes.
Que tipo de retardo se fundamenta en la postura de la cuantitividad y la cualitividad.
Retardo en el desarrollo
Retardo cognitivo.
Retardo generalizado
Retardo específico
Qué tipo de retardo se fundamenta sólo en la postura de la cuantitividad.
Retardo generalizado
Retardo específico
Retardo en el desarrollo.
Retardo cognitivo.
Denominaciones empleadas en diferentes épocas en desuso, referido a personas con limitaciones psíquicas. Señale la incorrecta.
Idiotismo, agencia, demencia, deficiente intelectual, subnormal..
Imbecilidad, idiocia, oligofrénico, débil mental, disminuido, retardado en el desarrollo...
Todas son correctas.
Imbecilidad, idiocia, inteligencia torpe, moronismo...
La diferencia entre retrasados y no retrasados es exclusivamente cuantitativa, por lo que el aprendizaje se produce más lentamente, pero siguiendo las mismas secuencias. No serían necesarios métodos de educación especial. Este tipo de retraso se considera....
Retraso armónico o equilibrado
Retraso generalizado
Ninguna es correcta.
Las dos son correctas.