Oligofrénico, débil mental, discapacitado, deficiente intelectual... son denominaciones que se han empleado en diferentes épocas para referirse a personas con:
Limitaciones Psíquicas.
Limitaciones Físicas
Limitaciones sensoriales
Ninguna es correcta
El proceso de atención a las personas con limitaciones comprende tres objetivos:
Prevención.
Rehabilitación o intervención.
Integración.
Todas son correctas.
Con el fin de unificar la gran cantidad de denominaciones en relación a personas con discapacidad la OMS propuso en 1945, la utilización del término " subnormalidad mental" a un nivel:
Específico.
General.
Concreto.
Todas son falsas.
El término " subnormalidad/subnormales" fue el más utilizado hasta que..................lo sustituye por...........
La OMS.......minusvalías/ minusválidos.
Naciones Unidas...........minusvalías/ minusválidos.
El Real Decreto 348/1986.........minusvalías/ minusválidos.
Ninguna es correcta.
Qué organismo internacional publica adecuándose a lo tiempos y en el contexto de la experiencia en materia de salud la obra" La clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías".
IMSERSO.
O.N.U
Comunidad Europea.
O.M.S.
La aportación más importante de la CIDDM es la distinción entre:
Discapacidad y deficiencia.
Discapacidad, Deficiencia y Minusvalía.
Minusvalía y discapacidad.
Ninguna es correcta.
Cuando decimos que una persona sufre una pérdida o anormalidad de una estructura o función, psicológica, fisiológica o anatómica, decimos que padece una:
Minusvalía.
Deficiencia.
Discapacidad.
ninguna es correcta
Qué organismo o asociación introduce el nuevo concepto de " Retraso Mental".
La A.A.M.R.
La O.M.S.
Naciones unidas.
ninguna es correcta.
Cuáles son los criterios para caracterizar el Retraso Mental, según la primera definición de éste, por la A.A.M.R.
Funcionamiento intelectual significativamente inferior a la media.
Manifestación durante el período de desarrollo.
Deficiencias en el comportamiento adaptativo.
Todas son correctas.
En qué año, adquiere mayor importancia la conducta adaptativa:
1983.
1961.
1990.
1970.
El núcleo central del nuevo concepto de Retraso Mental son los apoyos, estos apoyos pueden ser
Intermitentes y extensos.
Limitados y generalizados.
Intermitentes, Extensos, Limitados y Generalizados
Ninguna es verdadera.
Cuando decimos que una persona con limitaciones intelectuales necesita un apoyo de naturaleza " episódica" nos referimos a un apoyo:
Limitado.
Intermitente.
Generalizado.
Extenso.
Cuándo hablamos de "apoyos" caracterizados por su constancia, elevada intensidad y con posibilidad de mantenerlos durante toda la vida, nos referimos a:
Un apoyo intermitente.
Un apoyo generalizado.
Un apoyo Extenso.
Ninguna es correcta
A qué Ley e le debe la introducción en el Ordenamiento Jurídico del concepto de Necesidades Educativas Especiales, en el ámbito educativo.
LOE.
LOGSE.
LODE.
ninguna es correcta
Qué autor dice que los modelos sobre discapacidad son " estrategias fundamentadas que sirven de guía en el desarrollo del proceso de Orientación en su conjunto o en alguna de sus fases...".
Álvarez y Rodríguez.
Bisquerra.
Rodríguez Espinar y otros.
Ninguna es correcta.
Qué autor dice que los modelos sobre discapacidad son "la representación de la realidad sobre la que hay que intervenir, y que va a influir en los propósitos, los métodos y los agentes de dicha intervención".
Rodríguez Espinar y otros.
Mikkelsen.
Quintana.
Bisquerra.
Acerca de los modelos surgidos sobre la discapacidad psíquica desde la antigüedad, qué modelo concibe a la persona como: la persona estaba poseída por demonios o espíritus malignos.
Modelo médico biológico
Modelo de conducta anormal
Modelo demonológico.
Modelo cognitivo.
Acerca de los modelos surgidos sobre la discapacidad psíquica desde la antigüedad, qué modelo tiene como objetivos: igualdad de derechos, oportunidad de elección, lograr el desarrollo y bienestar físico, cognitivo........
Modelo de conducta anormal
Modelo Intrapsíquico.
Modelo basado en la calidad de vida.
Modelo Cognitivo.
Qué modelo surgido sobre la discapacidad
psíquica dice que " las personas carecen de estrategias cognitivas
necesarias para aprender y de conductas adaptativos:
Modelos Cognitivo.
Modelo basado en la calidad de vida.
Modelo de conducta anormal.
Modelo demonológico.
Son modelos explicativos de la discapacidad desde las teorías del déficit:
Modelo de campo.
Modelo del retraso en el desarrollo.
Modelo de competencia social.
Modelo de campo y Modelo del retraso en el desarrollo.
- Los modelos basados en el déficit se
caracterizan:
Por fijar la atención en los déficits o alteraciones
Pueden ser de tipo biomédico, psicológico o sociocultural
Consideran la conducta como una alteración que padece la persona.
Todas son verdaderas.
Qué modelo basado en las teorías del déficit tiene presente la interacción entre variables biológicas, contextuales o medioambientales.
Modelo del retraso en el desarrollo.
Modelo de campo.
Modelo ecológico.
Modelo conductual.
El Modelo del retraso en el Desarrollo, introduce el hecho de que el retardo en el desarrollo puede se meramente:
Sólo cualitativo.
Solo cuantitativo.
Cuantitativo o cuantitativo/cualitativo
Todas son falsas.
La teoría Evolutiva o del Desarrollo, enfocada a personas con discapacidad recibe el nombre de:
Teoría genetista.
Teoría interconductual de retardo en el desarrollo.
Teoría diferencial.
Ninguna es la correcta
Cuándo hablamos de retardo generalizado o armónico:
Cuando la persona presenta un déficit sólo parcial.
Cuando la persona presenta un déficit en todos sus repertorios.
Cuando la persona presenta un déficit evidente.
Todas son correctas.
Las terminologías en el campo de la discapacidad suelen ser reflejo:
Del conocimiento científico
De las actitudes profesionales y sociales
De los modelos de enfocar el problema.
Todas son correctas.
Los cambios de denominación referidos a personas con discapacidad son introducidos por:
Asociaciones con amplio reconocimiento
Organismos.
Todas son correctas.
Autoridades en la temática.
la aceptación de las denominaciones referidas a personas con discapacidad comienzan:
En los medios de comunicación.
En el mundo académico y en el contexto familiar
En las asociaciones pro personas con discapacidad.
En el mundo académico y en el contexto familiar y en las asociaciones pro personas con discapacidad.
Qué modelo surgido sobre la discapacidad psíquica desde la antigüedad concibe a la persona como: poseída por espíritus malignos o por demonios:
Modelo médico biológico
Modelo de conducta anormal
Modelo demonológico.
Modelo cognitivo.
Señale los modelos explicativos de la discapacidad desde las teorías de déficit:
Modelo de campo.
Modelo del retraso en el desarrollo.
Modelo de competencia social
Modelo de campo y Modelo del retraso en el desarrollo
El campo de la discapacidad es un campo complejo por:
Las actitudes profesionales y sociales
Por la heterogeneidad de termino, conceptos.......
Por los objetivos, criterios utilizados, y estrategias de intervención.
Por la heterogeneidad de termino, conceptos....... y Por los objetivos, criterios utilizados, y estrategias de intervención.
Quien dice que el campo de la discapacidad se
ha caracterizado por la mudanza terminológica e nombres, etiquetas y
denominaciones:
Mayor.
Quintana.
De Tong.
Landesman.
¿A qué tipo de apoyo se refiere el caracterizado por una implicación regular?
Apoyo intermitente
Apoyo limitado
Apoyo extenso
Apoyo generalizado
¿Qué apoyo se caracteriza por su constancia y elevada intensidad?
Apoyo intermitente
Apoyo limitado
Apoyo extenso
Apoyo generalizado
¿Qué apoyo se emplea “cuando sea necesario”?
Apoyo intermitente
Apoyo limitado
Apoyo extenso
Apoyo generalizado
El modelo de campo, ¿entre qué variables interacciona?
psicológicas y sociológicas
biológicas y contextuales
biomédicas y psicológicas
orgánicas e intelectivas
En el modelo del retraso en el desarrollo, el desarrollo se puede considerar desde el enfoque:
madurativo
constructivista
conductual
todas las respuestas son correctas
El retraso en el desarrollo se mide tomando como criterio:
la edad mental
la edad cronológica
la edad mental y cronológica
ninguna respuesta es correcta
¿A qué áreas se extiende la aplicación del modelo de competencia social?
área de salud
área educativa
área de servicios sociales
todas son correctas
¿De qué año data la Asociación Americana sobre Retraso Mental (AAMR)?
1976
1876
1906
1896
¿Qué nivel de retraso mental se elimina en 1973?
limite
ligero
severo
profundo
¿En qué Coeficiente Intelectual se sitúa el límite para considerar un retraso mental?
35/20
menos de 20
90/95
70/75
Los términos subnormalidad/subnormales, ¿por qué otros fueron sustituidos?
minusvalía/minusválidos
deficiencia/deficiente
retraso/retrasado
discapacidad/discapacitado
El modelo de competencia social es un modelo basado en:
el déficit
modelo no deficitario
ninguna es correcta
el déficit y el modelo no deficitario