Conjunto de acciones educativas de carácter socializador aplicadas por los padres en el grupo familiar y dirigidas a los hijos. Señale la correcta.
Educación familiar
Educación familiar sustitutoria
Formación de padres
Educación especial
Tipo de formación impartida por agentes de intervención sobre niños o jóvenes en ausencia de sus padres.
Educación familiar
Educación familiar sustitutoria
Formación de padres
Educación especial
Toda acción educativa de sensibilización, de aprendizaje, de adiestramiento, de clarificación de los valores que inciden en las actitudes y las prácticas de los padres en la educación.
Educación familiar
Educación familiar sustitutoria
Formación de padres
Educación especial
Objetivos de la atención a la familia con hijos discapacitados en la LISMI.
A- Información a las familias y adecuación del entorno familiar a sus necesidades rehabilitadoras.
B- Capacitación y entrenamiento de las familias para atender a la estimulación y maduración de los hijos minusválidos
C- A y B son correctas.
D - Ninguna es correcta.
Cuando se puede hablar propiamente de orientación familiar o formación de padres...
en los años 50
en los años 60
en los 70
en los 80
Tanto las intervenciones socioeducativas, como las ayudas de tipo económico, tienen el fin de.........................................................Por ello han surgido diversos programas para padres, que deben ser los.................................................
mejorar la calidad de vida de las familias/ que gestionen esas prestaciones
internar al niño en un centro especializado / que elijan el centro más adecuado para las necesidades de su hijo
mantener al niño en su medio natural / educadores naturales de sus hijos
formar a los padres para el cuidado de sus hijos/ que cuiden
Campos de intervención e investigación sobre educación familiar.
Estudio de los procesos educativos aplicados por los padres o sustitutos en beneficio de los niños
Relaciones entre familia y centros educativos y formación de padres e intervenciones en beneficio de las familias
Formación de agentes de intervención para cooperar con las familias, ayudarlas e incluso suplirlas.
Todas son correctas.
Modelos de participación de padres. Señale el incorrecto
Modelo terapeútico
Modelo educativo
Modelo interactivo padres-hijos
Modelo conductual
Su objetivo es el entrenamiento de padres como educadores para que intervengan en el desarrollo del niño.
Modelo educativo
Modelo terapéutico
Modelo interactivo padres-hijos
Todas son correctas.
Su objetivo es prestar apoyo, orientación y consejo a los padres que tienen un hijo con discapacidad.
Modelo educativo
Modelo terapéutico
Modelo interactivo padres-hijos
Todas son correctas
Su objetivo es fomentar la relación padres-hijos interviniendo sobre ambos.
Modelo educativo
Modelo terapéutico
Modelo interactivo padres-hijos
Todas son correctas.
Para la formación de padres es preferible un modelo basado en competencias; que integre diferentes competencias... Señale la incorrecta
Conocimientos
Actitudes
Habilidades o destrezas
Inteligencia
La ................................... es el primer paso del proceso de selección de los modelos más adecuados a las necesidades existentes.
Evaluación psicopedagógica
Colaboración de los padres
Formulación de objetivos
Identificación de necesidades
La evaluación psicopedagógica, para ajustar la respuesta educativa a las necesidades habrá de reunir la información relevante de....Señale la incorrecta.
del alumno: condiciones personales de discapacidad, historia educativa...
del contexto escolar: organización de la respuesta educativa, características y relaciones con grupo de clase
del contexto familiar: características de la familia y de su entorno, posibilidades de cooperación enel desarrollo del programa...
de la economía familiar: recursos económicos...
En la estimulación temprana es fundamental .....
centrarse en el niño casi con exclusividad
conocer la edad cronológica
A y B son correctas.
Ninguna es correcta.
................. encontró que los progresos y continuidad en el tiempo de lo adquirido dependían de la participación activa de los padres en los programas, de su implicación. Señale la correcta.
Zulliger
Zulueta
Brofenbrenner
Enrique Fuentes
Programas de intervención para padres e hijos. Señale el incorrecto.
Programas de enfoque socio comunitario o ecosistémicos
Programas de enfoque conductista
Programas de enfoque dinámico
Todas son correctas
Considera a la familia como un sistema funcional donde hay modalidades de interacción múltiples. Se reconoce la influencia de los entornos en le comportamiento de los padres con sus hijos.
Programas de enfoque socio comunitario o ecosistémicos
Programas de enfoque conductual
Programas de enfoque dinámico
Todas son correctas
Estudio científico de la acomodación progresiva y científica del individuo a su ambiente inmediato en función de los cambios constantes de ese entorno, sensible a otros ambientes, los cuales están a su vez incluidos en contextos más amplios e influyentes.
Ecología del desarrollo
Orientación ecológica
Desarrollo ecológico
Ecosistema del desarrollo
Ambiente inmediato: historial del individuo, clima familiar, entorno físico y social...
Mesosistema
Microsistema
Macrosistema
Ecosistema
Lugares que frecuenta la familia: escuela, servicios sociales, trabajo....
Macrosistema
Microsistema
Mesosistema
Ecosistema
Se refiere a actitudes, crenicas, valores de una sociedad, políticas oficiales...
Microsistema
Macrosistema
Mesosistema
Ecosistema
En el proceso de intervención en un niño con discapacidad deben considerarse esas interacciones multidireccionales(micro,meso,macrosistema) que influyen en la dinámica familiar.
Verdadero
Falso
NS/NC
Su objetivo es integrar a la familia en la comunidad, favoreciendo la competencia de los padres mediante la cultura, las relaciones sociales y el conocimiento de los servicios que puede prestarles la comunidad. Se establecen vínculos entre los grupos de apoyo y las familias. Señale la correcta.
Programas de enfoque sociocomunitario o de ayuda comunitaria
Programas de redes de ayuda mutua
Programas de redes sociales de apoyo
Todas son correctas.
El objetivo es modificar los comportamientos inadecuados y reforzar los adecuados, centrándose en la conducta observable. El orientador toma como fundamento que toda conducta es aprendida y que no existe aprendizaje significativo sin acción. Señale la correcta.
Programas de enfoque sociocomunitario
Programas de enfoque ecosistémico
Programas de enfoque conductista
Programas de enfoque dinámico
Pretende que los padres comprendan los sentimientos de sus hijos. Es fundamental la expresión libre de sentimientos, lo que implica estimular la expresión, producir empatía y apoyar en la realización de acciones. La relación interpersonal es medio primordial para el desarrollo emocional y el aprendizaje. Señale la correcta.
Programas de enfoque sociocomunitario
Programas de enfoque ecosistemico
Programas de enfoque conductista
Programas de enfoque dinámico
Factores que pueden desencadenar el maltrato. Señale el incorrecto.
Infancias paternas sin violencia, desinterés por las necesidades básicas de alimentación, higiene, juego del niño..
Autoritarismo, estrés, intolerancia a frustraciones
Problemas conyugales, trastornos psicopatológicos, drogodependencias, alcoholismo...
Carencias en las conductas de relación con los hijos, carencias de habilidades sociales con los hijos