el lenguaje periodístico, a su vez, se compone: pag.189
la interrelación de elementos gráficos y visuales
se combinan en el diario con los textos para ofrecer una unidad de comunicación autosuficiente e identificadora de una línea editorial
estética específica.
todas son correctas.
características de los medios de comunicación : pag.189
dispositivo técnico-organizativo. transmiten mensajes significativos. simultaneidad de destinatarios. desconocimiento individualizado de los destinatarios. y utilización no restringida.
dispositivo técnico-organizativo. transmiten mensajes significativos. simultaneidad de destinatarios. desconocimiento individualizado de los destinatarios. y utilización a veces restringida.
dispositivo técnico-organizativo. transmiten mensajes significativos. simultaneidad de destinatarios. desconocimiento individualizado de los destinatarios. y utilización restringida.
dispositivo técnico-organizativo. transmiten mensajes significativos. simultaneidad de destinatarios. desconocimiento individualizado de los destinatarios. y utilización algunas veces restringida.
¿qué son los dispositivos técnico-organizativos? pag.189
diversos elementos técnicos y personales necesario para que los medios de comunicación funcionen como tales.
existen procesos de recogida, selección, tratamiento, impresión y distribución de la información.
simultaneidad físico y/o simultaneidad temporal son las dos formas de alcanzar muchos destinatarios.
presuponer o estimar los elementos más comunes de todos ellos, para poder así alcanzar los fines. el conjunto de ellos define al “hombre medio”, “la audiencia “no son más que estadísticos. aparece así “la masa”.
los medios de comunicación transmiten mensajes significativos: pag.189
diversos elementos técnicos y personales necesario para que los medios de comunicación funcionen como tales.
existen procesos de recogida, selección, tratamiento, impresión y distribución de la información.
simultaneidad físico y/o simultaneidad temporal son las dos formas de alcanzar muchos destinatarios.
presuponer o estimar los elementos más comunes de todos ellos, para poder así alcanzar los fines. el conjunto de ellos define al “hombre medio”, “la audiencia “no son más que estadísticos. aparece así “la masa”.
simultaneidad de destinatario es: pag.189.
diversos elementos técnicos y personales necesario para que los medios de comunicación funcionen como tales.
existen procesos de recogida, selección, tratamiento, impresión y distribución de la información.
simultaneidad físico y/o simultaneidad temporal son las dos formas de alcanzar muchos destinatarios.
presuponer o estimar los elementos más comunes de todos ellos, para poder así alcanzar los fines. el conjunto de ellos define al “hombre medio”, “la audiencia “no son más que estadísticos. aparece así “la masa”.
los medios de comunicación: el desconocimiento individualizado de los destinatarios es: pag.189.
diversos elementos técnicos y personales necesario para que los medios de comunicación funcionen como tales.
existen procesos de recogida, selección, tratamiento, impresión y distribución de la información.
simultaneidad físico y/o simultaneidad temporal son las dos formas de alcanzar muchos destinatarios.
presuponer o estimar los elementos más comunes de todos ellos, para poder así alcanzar los fines. el conjunto de ellos define al “hombre medio”, “la audiencia “no son más que estadísticos. aparece así “la masa”.
los medios de comunicación: utilización restringida es: pag.189
diversos elementos técnicos y personales necesario para que los medios de comunicación funcionen como tales.
sólo unas pocas personas actúan como emisores. el carácter unidireccional de los mensajes se constituyen así en un rasgo propio de los periódicos y revistas y son instrumentos de regulación social.
simultaneidad físico y/o simultaneidad temporal son las dos formas de alcanzar muchos destinatarios.
presuponer o estimar los elementos más comunes de todos ellos, para poder así alcanzar los fines. el conjunto de ellos define al “hombre medio”, “la audiencia “no son más que estadísticos. aparece así “la masa”.
los periódicos y revistas permiten y potencian funciones en la enseñanza aprendizaje como: pag.189.
recepción de gran cantidad de textos e imágenes de actualidad universal
control de flujos de información
manipulación de conocimientos
todas las respuestas son funciones en la enseñanza aprendizaje de estos medios.
los periódicos y revistas permiten y potencian funciones en la enseñanza aprendizaje como: la falsa. pag.189
procesamiento de la información que supone el cálculo y tratamiento automático de datos, reglas preestablecidas
aumento espectacular de los medios, recursos y cauces tradicionales de formación.
extensión sin libre flujo de información
coexistencia de diversos lenguajes para contenidos y usuarios diversos.
en la España actual la matera prima llamada información se obtiene de maneras: pag.190
comprándola en agencias
teniendo corresponsales en el extranjero
contratando corresponsales locales
todas las respuestas son verdaderas
en la España actual la matera prima llamada información se obtiene de maneras: la incorrecta es: pag.190
mandando enviados especiales para que informen de acontecimientos y sucesos de importancia.
elaborándola en las propias redacciones.
en españa no hay libertad de información actualmente.
recibiéndolas de oficinas y gabinetes de prensa, iniciativas de los particulares.
la información recibida, acumulada, se trata y presenta a la sociedad en formas diversas con los medios periodísticos y revistas son: pag.190.
periódicos de ámbito nacional
periódicos de ámbito regional
periódicos provinciales
todas son formas diversas
la información recibida, acumulada, se trata y presenta a la sociedad en formas diversas con los medios periodísticos y revistas son: la falsa pag.191
periódicos comarcales/locales
periódicos de información económica, periódicos de información deportiva
periódicos nunca son gratuitos
el mundo de las revistas. periódicos profesionales
las empresas editoras de prensa diaria se trata de: la falsa pag.192
sociedades con sus intereses económicos, ideológicos, políticos, filosóficos, etc. que rara vez se conocen o son transparentes
tienen mucha importancia en el ideario del periódico o revista.
sociedades sn intereses y sin afán de lucro
-la tendencia hacia la concentración de medios de comunicación parece cada vez mas imparable.
el parlamento europeo se ha alzado contra la concentración de medios de comunicación en la unión europea, considera que : pag.192.
los macrogrupos informativos ponen en peligro el pluralismo
atentan contra el principio básico de creación de un gran mercado interior.
el parlamento ha dado respuesta con el llamado libro verde sobre el pluralismo y la concentración de los medios de comunicación
todas las respuestas son verdaderas
el gobierno ve precisa una ley para que el “màs poderoso no controle la información y podemos comprender: pag.192
que las agencias de publicidad busquen empresas con varios periódicos para estar presentes en muchos lugares
que las empresas de información quieran utilizar varias veces y en muchos medios las misma informaciones
Las dos son correctas
Ninguna es correcta
una prensa escrita libre e independiente del gobierno es: pag.193
una institución fundamental de las democracias.
garantiza la competitividad en una economía libre de mercado
una prensa plural y competitiva sólo depende de la rentabilidad y el libre acceso a las fuentes de información y a los lectores
todas las respuestas son verdaderas
el anuncio publicitario: la falsa pag.193.
vendernos objetos y además pretende vender promesas de felicidad e ilusiones
vender una forma de vida o una manera de ser determinada, asociada a un producto
-vende modelos de actuación a partir de valores que están en alza en nuestra sociedad (éxito, prestigio, autonomía)
los publicistas no recogen tendencia, se las inventan.
tipologías de periódicos según el ámbito geográfico : pag.213
nacional
regional. provincial
local .comarcal.
-todas las respuestas son correctas
tipologías de periódicos según contenidos: pag.213
económicos
culturales, deportivos
de salud
todas las respuestas son correctas
tipologías de periódicos según segmentos de población: pag.213
de niños, de mayores, de mujeres
de salud, culturales, deportivas
Las dos son correctas
ninguna es correcta
funciones didácticas que se pueden incrementar con el uso de periódicos y revistas: pag.213
desmasificación
creación de un espíritu critico
potenciación de la capacidad creativa.
todas las respuesta son correctas.
la explotación didáctica de la prensa se ha analizado en tres grandes ámbitos de utilización: pag.195
como auxiliar didáctico
.
como objeto de estudio
Todas son correctas
como técnica de trabajo.
¿cuál de estas afirmaciones es falsa?: pag.194-196
las nuevas tecnologías y sus mensajes no son privativos de una disciplina, ni de un nivel.
-la utilización de medios debe tener lugar en un contexto educativo medial global. formación global a lo largo de toda la vida.
no es preciso crear criterios para seleccionar, ordenar y jerarquizar las informaciones, ya que con el sentido común basta.
nuestra sociedad como una sociedad de información, los medios, las nuevas tecnologías.
en que informe se habla sobre los problemas de la comunicación en la sociedad moderna (aspectos y consecuencias de los mismos) : pag.196
informe mcbride en 1978
informe logse en 1990
informe grünwald en 1982
todos son informes
-la UNESCO ,desde sus orígenes ,ha prestado: pag.196.
atención al fenómeno de los medios de comunicación en su función culturalizadora.
atención al fenómeno de los medios de comunicación en su función emancipadora
ninguna es correcta
atención al fenómeno de los medios de comunicación en su función política y económica.
en cual declaración sobre educación para los medios se lee: conscientes de la importancia que tiene el mejoramiento de las relaciones entre educación y comunicación en nuestra sociedad, educadores… pag.196.
declaración de mcbride (1982)
-declaración de grünwald (1982)
declaración de mcbride (1978)
declaración de mcbride (1978)
en el simposium internacional en grünwald (1982)participaron 19 países, educadores, comunicadores e investigadores, invitados por la UNESCO, han adoptado la siguiente declaración: pag.197.
“vivimos en una sociedad donde los medios son omnipresentes”
un número creciente de individuos consagran una gran parte de su tiempo a mirar la televisión, a leer periódicos y revistas
los sistemas políticos y educativos deben asumir las obligaciones que les tocan para promover en los ciudadanos una comprensión crítica de los fenómenos de comunicación.
todas las respuestas son verdaderas.
corrientes curriculares en la actualidad: pag.199
técnica
práctica
crítica
todas las respuestas son correctas, y en cada una de ellas se contempla a los medios de comunicación para la enseñanza de forma diferente y funciones diversas.
cual es el documento que dice: nuestro desafío es encauzar el potencial de la tecnología de la información y la comunicación. reafirmamos, que es un proceso fundamental, una necesidad humana básica y el fundamento de toda organización social. reconocemos… pag.198
el documento wsis-03/geneva /4-s en 2004. en ginebra
el documento www-03/geneva/4-s en 2004 en Túnez
el documento wsis-03/geneva /4-s en 2005 en ginebra
el documento www-03/geneva/4-s en 2005 en Túnez