La Comisión Europea adoptó la iniciativa e- learning?.
25 Mayo 2.001.
22 Mayo 2.000.
24 Mayo 2.000.
30 Mayo 1999.
A raíz de que Consejo Europeo se fijó como
objetivo estratégico la “creación de una economía competitiva, dinámica y
basada en el conocimiento; incluyendo objetivos específicos referidos a las
TIC y a la educación:
Estocolmo en 2000.
Luxemburgo 2.001.
Lisboa en 2.000
Barcelona en 2.002.
Se refiere a los espacios que componen la interacción on-line con cualquier objetivo, incluyendo el aprendizaje de estudiantes y tutores:
Entorno de aprendizaje virtual.
e- learning.
Educación a distancia.
Gestión del conocimiento.
La función de brindar información sobre los cambios que se producen y los que se deberían introducir para que el aprendizaje sea significativo corresponde a evaluación:
Final.
Diagnostica.
Formativa.
Inicial.
Se observa que el Proyecto Fenicia y ante un paradigma educativo promovido por el e- learning, promueve una metodología que supone la implementación de un sistema de evaluación:
Desigual y segregado.
Continuo y personalizado.
Formativo y global.
Procesual y formativo.
Delors subraya que la educación se ha apoyar en cuatros pilares, que son: aprender a
hacer, conocer, convivir, pensar
conocer, hacer, ser, convivir
ser, cooperar, trabajar, reflexionar
hacer, conocer, ser y vivir juntos.
Capacidad para utilizar las TIC con provecho se llama:
Capacitación en TIC.
Aprendizaje en red.
Aprendizaje virtual.
Cultura digital.
La capacidad, tanto de las empresas como de sus empleados, para adaptarse a las nuevas tecnologías, las nuevas condiciones del mercado y las nuevas pautas laborales
capacitación
adaptabilidad
alfabetización digital
todas las respuestas son verdaderas.
“Tiene por objeto permitir a Europa explotar
sus puntos fuertes y superar los obstáculos a una mayor integración y una
utilización de las tecnologías digitales
El Plan de acción global “eEurope”
La Iniciativa ”e-learning”
El Programa e-learning
El Consejo Europeo de Lisboa
En el proceso de enseñanza, el docente debe realizar :
Diseño, gestión del proceso de enseñanza, evaluación y autoevaluación.
Proceso de enseñanza, orientación y análisis de necesidades.
Evaluación y autoevaluación, organización y análisis de necesidades.
Motivación, organización y gestión de proceso de enseñanza.
La intervención socioeducativa no puede ser
concebida en abstracto, al menos en tres ámbitos que fundamentan el proceso
de intervención socioeducativa:
psicológico, biológico y pedagógico
sociológico, pedagógico y familiar
cultural, psicológico y pedagógico
sociológico, psicológico y pedagógico
En la LOE, de 2006 “la formación permanente constituye un:
derecho de todo el profesorado y una responsabilidad de la administración educativas
un derecho y un obligación de todo el profesorado y una responsabilidad de la administraciones educativas
una obligación de todo el profesorado y una responsabilidad de los centros educativos
derecho y un obligación de todo el profesorado y una responsabilidad de la administraciones educativas y de los propios centros.
De las habilidades del educador, cual no es una capacidad correcta:
gestionar las actividades y su duración
gestionar la dinámica del grupo y dar el apoyo y ayuda necesaria
responsabilizar de los discursos entre alumnos
moderar la conversación y tejer los contenidos de la misma.
El programa e-learning se basa en:
satisfacer las necesidades específicas
permitir un aprendizaje en el lugar de trabajo
mejorar la calidad del aprendizaje
las respuestas son todas correctas
Los cursos on-line son:
una oferta directa de contenido, sin pretender establecer una relación de pertenencia con la institución que los ofrece.
una oferta directa de contenido, en la que se establece una relación de pertenencia con la institución que los ofrece.
en España están disponibles para e-learning
una oferta directa de contenido, en la que se establece una relación de pertenencia con la institución que los ofrece y en España están disponibles para e-learning
Un proyecto e- learning se fundamenta en una metodología del aprendizaje:
activo, un proceso social, un proceso de exploración y descubrimiento.
la tecnología es un medio y no un fin.
el profesor como facilitador del aprendizaje.
todas respuestas anteriores son correctas.
EL INTERCAMBIO DE MENSAJES DENTRO DE UN ESPACIO ELECTRÓNICO ”FORO”: PAG.273
genera conversación de aprendizaje asincrónica
en los aspectos pedagógicos están los aspectos sociales y los aspectos de gestión del proceso de aprendizaje
Las dos son correctas
Ninguna es correcta
Tipos de evaluación en formación basada en competencias son: pag.276
La evaluación diagnostica
La evaluación de los procesos de aprendizaje (e. formativa)
La evaluación de los resultados (e. final)
Todas las respuestas son tipos de evaluación
aprendizaje en red es: pag.280
aprender intercambiando y compartiendo información y opiniones entre un grupo de pares.los ordenadores brindan grandes ventajas para este aprendizaje por grupos geográficamente dispersos.
aprendizaje en el que se utilizan las “tic “para generar conexiones: entre un alumno y otros alumnos y tutores
en el sentido de adquirir una mínima capacidad para poder usar los sistemas digitales desde la perspectiva del usuario
un plan de estudios de entrenamiento que combina tipos múltiples de medios de comunicación .típicamente, se refiere al aprendizaje basado en la combinación de entrenamiento basado en aula con “e-aprendizaje”.
aprendizaje permanente es: pag.280
el aprendizaje de nuevos conocimientos se considera actualmente un proceso continuo, no acaba al terminar la escuela o la universidad, se desarrolla de forma ininterrumpida a lo largo de la vida profesional y se mantiene después de la jubilación
aprendizaje en el que se utilizan las “tic “para generar conexiones: entre un alumno y otros alumnos y tutores
en el sentido de adquirir una mínima capacidad para poder usar los sistemas digitales desde la perspectiva del usuario
un plan de estudios de entrenamiento que combina tipos múltiples de medios de comunicación .típicamente, se refiere al aprendizaje basado en la combinación de entrenamiento basado en aula con “e-aprendizaje”.
Aprendizaje en el que se utilizan las “tic “para generar conexiones: entre un alumno y otros alumnos y tutores es un aprendizaje: pag.280
aprendizaje colaborativo
aprendizaje combinado
aprendizaje en red
aprendizaje social
Espacio de aprendizaje en línea donde alumnos y tutores interactúan es: pag.280
campus virtual
aula virtual
comunidad de aprendizaje
entorno de aprendizaje virtual
Espacios que componen la interacción on-ine con cualquier objetivo, incluyendo el aprendizaje de estudiantes y tutores son: pag.280
campus virtual
aula virtual
comunidad de aprendizaje
entorno de aprendizaje virtual
Capacitación es: pag.280-281
un conjunto de conocimientos y de habilidades que necesitan los trabajadores para desempeñar tareas relacionadas con la sociedad de la información.
proceso de dotar al ciudadano de poder para adoptar iniciativas responsables encaminadas a decidir sobre su propia vida y la de la comunidad sociedad en términos económicos, sociales y políticos.
engloba el conjunto de tecnologías que conforman la sociedad de la información: internet, información, multimedia…y los sistemas de telecomunicaciones que permiten su distribución
todas las respuestas son competencias de las tic.
La comunicación asincrónica es: pag.280-281.
comunicación que permite a los participantes interactuar simultáneamente en tiempo real a través de métodos como el chat, pizarras, electrónicas o videoconferencias
acción de aprendizaje en la que las personas no están en línea al mismo tiempo, por lo que no pueden tener comunicación sin un cierto espacio de tiempo
el conocimiento es el resultado de una relación activa entre un agente y el entorno y el aprendizaje, ocurre cuando el aprendizaje está activamente envuelto en un contexto complejo y real.
espacio de aprendizaje en línea donde alumnos y tutores interactúan.
Conocimiento contextualizado es: pag.280-281.
comunicación que permite a los participantes interactuar simultáneamente en tiempo real a través de métodos como el chat, pizarras, electrónicas o videoconferencias.
acción de aprendizaje en la que las personas no están en línea al mismo tiempo, por lo que no pueden tener comunicación sin un cierto espacio de tiempo
el conocimiento es el resultado de una relación activa entre un agente y el entorno y el aprendizaje, ocurre cuando el aprendizaje está activamente envuelto en un contexto complejo y real.
espacio de aprendizaje en línea donde alumnos y tutores interactúan.
La virtualidad es: pag.281
espacio en línea
espacio digital
característica de aquello que parece real pero no lo es.
todas son correctas
Capacidad ,tanto de las empresas como de sus empleados para adaptarse a la nuevas tecnologías, las nuevas condiciones del mercado y las nuevas pautas laborales es: pag-280
capacitación
adaptabilidad
alfabetización digital
todas las respuestas son verdaderas
Adaptabilidad es: pag.280
proceso de dotar al ciudadano de poder para adoptar iniciativas responsables encaminadas a decidir sobre su propia vida y la de la comunidad sociedad en términos económicos, sociales y políticos.
capacidad, tanto de las empresas como de sus empleados, para adaptarse a la nuevas tecnologías, las nuevas condiciones del mercado y las nuevas pautas laborales
en el sentido de adquirir una mínima capacidad para poder usar los sistemas digitales desde la perspectiva del usuario
un plan de estudios de entrenamiento que combina tipos múltiples de medios de comunicación típicamente, se refiere al aprendizaje basado en la combinación de entrenamiento basado en aula con “e-aprendizaje”.
Aprendizaje social es: pag.280
podemos aprender tanto por observación como por experiencia directa.
aprendizaje en el que se utilizan las “tic “para generar conexiones: entre un alumno y otros alumnos y tutores
en el sentido de adquirir una mínima capacidad para poder usar los sistemas digitales desde la perspectiva del usuario
un plan de estudios de entrenamiento que combina tipos múltiples de medios de comunicación .típicamente, se refiere al aprendizaje basado en la combinación de entrenamiento basado en aula con “e-aprendizaje”.