Las tecnologías de la información y la comunicación comprenden tecnologías que:
Procesan información.
Almacenan información.
Comunican información.
Las tres son correctas
La adquisición y formulación de competencias
virtuales ¿qué ámbitos tiene que contemplar?:
El ámbito individual.
El ámbito de cualificación.
El ámbito comunitario y de cualificación.
El ámbito social, individual y de cualificación.
¿Cuál de las siguientes ofertas de la Web 2.0
es la más utilizada por los adultos de 30-64 años?:
Chatear.
Teléfono vía Internet.
Juegos en la red.
Datos on line.
La capacidad de entender a través de las
nuevas tecnologías los mensajes facilitados de las relaciones es:
La capacidad de selección.
La capacidad de percepción.
La capacidad receptiva.
La competencia de red.
La comunicación sobre el mundo ¿qué función
antropológica de los medios cumple?:
Función proposicional.
Función interactiva.
Función personal.
Función cultural.
Un archivo de sonido y de vídeo que se distribuye mediante RSS es un:
Wiki.
Blog.
Podcast.
Webquest.
Una bitácora es un:
Wiki.
Blog.
Podcast.
Webquest.
¿Cuál de las cuatro fases de conversión de conocimiento que distinguen Nonaka y Takeuchi, los participantes intercambian las unidades y piezas de formación/comunicación que han verbalizado?
La fase de socialización.
La fase de externalización.
La fase de combinación.
La fase de internalización.
El ciberespacio:
El lugar donde se consolidan las relaciones sociales más profundas.
El espacio dónde se plasman las relaciones que son posibles gracias a la tecnología de Internet en tanto es tecnología social.
El tiempo que necesitan las personas para comunicarse y formar una red social.
La combinación del tiempo y el espacio para desarrollar una comunidad virtual cultural.
La habilidad y suficiencia que tiene un
individuo para autodeterminarse y comportarse de manera autónoma e
independiente indica:
El enfoque participativo.
La competencia
El aprendizaje continuo.
La práctica reflexiva.
La orientación en la actuación pedagógico-mediática debe de ser:
Orientación a la situación y a la comunicación.
Orientación a las necesidades.
Orientación a la experiencia y al desarrollo.
Orientación a la situación y a la comunicación, a las necesidades y a la experiencia y al desarrollo.
Para llevar a cabo tareas
pedagógicas-mediáticas según determinados grupos de edad, la edad escolar se
sitúa entre:
Los 3 y los 6 años.
Los 6 y los 12 años.
Los 12 y los 18 años.
A partir de los 18 años.
Según el profesor Julio Cabero la televisión
educativa que persigue la función de suplantar el sistema escolar formal y
que tiene los mismos objetivos que éste es:
La televisión escolar.
La televisión educativa.
La televisión cultural.
La televisión comercial.
La utilización de la radio como instrumento
para transmitir información educativa requiere:
Un programa de calidad.
Un programa con estructura didáctica específica.
Guías de acompañamiento para profesores y alumnos.
Todas son correctas
¿Qué niveles de aplicación didáctica de los
medios de comunicación podemos distinguir?:
Medios de comunicación como recursos didácticos.
Medios de comunicación como contenidos disciplinares.
Medios de comunicación como recursos de desarrollo comunitario.
Los tres niveles.
El elemento que sintetiza y aglutina las
principales características lingüísticas de los chats es:
Nick.
Netiguette.
Mailing y lists.
News
La lista de preguntas y problemas más comunes
de un tema particular dentro de un foro es:
FAQ
Netiquette
Spammer
News
La capacidad que debe tener un educador
social, para elaborar y evaluar programas educativos y sociales en línea,
utilizando portales y foros es una competencia:
Competencia sistémica
Compentencia interpersonal
Competencia instrumental
No es una competencia del educador social
¿Qué autor señala como cuatro aspectos claves
de e-learning los de: formación, educación, información y comunicación?
Herrera (2000).
Bartolomé (2005).
Valzacci(2001).
Sangra (2001).
Según Delors el unir a la dimensión teórica la dimensión práctica, para que el estudiante sepa enfrentarse a la complejas situaciones que le deparará el mundo laboral y social, es el pilar de la educación de:
Aprender a conocer
Aprender a hacer
Aprender a ser
Aprender a vivir juntos
El aprendizaje permanente debe de incluir:
Sólo la etapa preescolar.
Sólo la etapa educación secundaria.
Sólo la etapa universitaria.
Desde la etapa preescolar hasta después de la jubilación.
La intervención socioeducativa debe ser concebida como interacción de qué ámbitos:
El ámbito sociológico y el ámbito psicológico.
El ámbito sociológico y el ámbito pedagógico.
El ámbito psicológico y el ámbito pedagógico.
El ámbito sociológico, el ámbito psicológico y el ámbito pedagógico.
La simulación de un proceso de comunicación
cara a cara entre los estudiantes o participantes de un entorno virtual se
puede conseguir utilizando un:
Chat.
Foro.
Podcasting.
Blog.
Los profesores Martínez Ruiz y Sauleda Pares
destacan el interés educativo y cultural del:
Uso de Photoshop.
Creación de un blog.
Uso de Word.
Proceso creativo de los dojinshi.
La mayor base de datos de Internet es:
Word Wide Web.
Wikipedia
Wiki.
Con las bases de datos se puede:
Introducir y organizar información
Buscar y presentar información.
Manipular información.
Introducir, organizar, buscar, manipular y presentar información.
¿Qué se entiende por base de datos?:
Una lista bien definida, ordenada y finita de operaciones.
Un sistema formado por una colección de registros, conectados entre sí.
Una agrupación de archivos de datos.
Un espacio real o abstracto en el que confluyen parte de las conexiones de otros espacios reales.
Según las recomendaciones del Marco Europeo
de Cualificaciones, las destrezas cognitivas y prácticas necesarias para
efectuar tareas y resolver problemas seleccionando y aplicando métodos,
herramientas, materiales e información básica ¿a qué nivel corresponde?:
Nivel 1 (Primaria).
Nivel 2 (Graduado ESO, Programas Cualificación inicial).
Nivel 3 (ESO).
Nivel 4 (Bachiller, Técnico de Grado Medio).
El concepto de alfabetización digital se refiere a:
Saber utilizar las Nuevas Tecnologías.
Tener conocimientos generales sobre las Nuevas Tecnologías.
Saber leer y escribir por medio del ordenador.
Desarrollar disposiciones positivas hacia el empleo de las Nuevas Tecnologías y saber interpretar mensajes y cuándo y cómo utilizarlas.
La unidad de medida que refleja los resultados de aprendizaje, volumen de trabajo y posibilidad de alcanzar los objetivos establecidos en el plan de estudios es:
El crédito ECTS.
El módulo
El curriculum
El recurso didáctico.