Dentro de los componentes del proceso de la Sociedad de la Información encontramos: 4
Almacenar, dividir y publicar.
Almacenar, detener y conservar
Almacenar, detener y distribuir.
Almacenar, distribuir y crear
La comunicación en Internet: 6
Aumentará en el futuro
Disminuirá en el futuro.
Se mantendrá inalterable en el futuro.
Ninguna es correcta.
Los estudios de 2007 realizados por la Profesora Sevillano se ha observado que: 7
El correo electrónico es la herramienta más utilizada en el trabajo.
En el ámbito laboral se utiliza muy poco el e-mail.
La herramienta de comunicación más utilizada en el ámbito laboral es el chat.
No se observan diferencias significativas entre el uso del e-mail y el chat en el ámbito laboral.
Para que surjan las comunidades virtuales es preciso que se den algunas de las siguientes circunstancias: 12
Accesibilidad, cultura de organización, desarrollo de destrezas y contenidos relevantes.
Accesibilidad, cultura participativa, desarrollo de destrezas y contenidos relevantes.
Accesibilidad, cultura organizativa, desarrollo de habilidades comunicativas y contenidos de interés.
Accesibilidad, cultura participativa, desarrollo de destrezas técnicas y contenidos de interés.
Un pedagogo/a en relación con las nuevas tecnologías debería ser capaz. Señale la afirmación incorrecta: 48
Reconocer la importancia de las nuevas tecnologías en la vida cotidiana y tenerlas en consideración en el trabajo diario.
Reconocer las tareas de educación y formación en el campo de los medios.
Aplicar las nuevas tecnologías en el diseño de entornos de aprendizaje.
Rechazar el uso de las nuevas tecnologías para el desarrollo y organización personal en la pedagogía.
Los ambientes de aprendizaje multimedios son: 48
Ambientes abiertos analógicos de aprendizaje y experiencia, que hacen posible la experimentación de la autoeficacia y autonomía-experiencia.
Cerrados y digitalizados que facilitan el aprendizaje y la experiencia, que hacen posible la experimentación de la autoeficacia y autonomía-experiencia.
Abiertos espacios mediáticos de aprendizaje y experiencia, que hacen posible la experimentación de la autoeficacia y autonomía-experiencia.
Cerrados y analógicos que facilitan el aprendizaje y la experiencia, que hacen posible la experimentación de la autoeficacia y autonomía-experiencia.
Algunos estudios indican que los más jóvenes (14-29 años) utilizan la Web 2.0 sobre todo para: 38
Chatear y jugar en red.
Buscar información, pero no jugar en red.
Participar en redes sociales y en blogs.
Compartir documentos y enviar mensajes por correo electrónico.
La Reforma de la Escuela Comprensiva (CSR): 57
Tuvo como objetivo el distanciamiento popular a la mejora educativa fomentando el cambio escolar que afectaba a todos los aspectos de la escolaridad.
Se basa en cinco elementos esenciales: generalista, eventual, autorizada, variable, poderosa.
Consistió en la propuesta de 5 atributos o factores de carácter político que podrían contribuir a que la reforma se observara como una costumbre.
Ninguna es correcta
Un wiki es:
Un entorno de colaboración.
Un espacio de contenidos virtuales.
Un conjunto de páginas web editables.
Todas son correctas.
Los tres modelos o comunidades de conocimiento innovador propuestos por Paavola, Imponen y Hakkarainen tienen en común: 62
Todos los modelos tratan de conseguir la creación de conocimiento.
Rechazan el conocimiento individual.
Todos los modelos consideran básico el trabajo individual más que el colaborativo o el participativo.
Los tres modelos dan más importancia al conocimiento declarativo que al procedimental.
Sobre la base de los principios didácticos, constructivistas y de la teoría de la cognición, los procesos de enseñanza-aprendizaje se deberían caracterizar por: 98
Aplicación automática de lo aprendido.
Acuerdo entre objetivos y procedimientos.
Aprendizaje mediado a través de una figura de autoridad.
Presentar una solo solución viable.
Competencia medial es: 113
Aptitud o disposición y capacidad de detectar las premisas para la adquisición de la competencia crítica por parte de niños, jóvenes y adultos
Habilidad o suficiencia que tiene un individuo para autodeterminarse.
Aptitud o capacidad y disposición para una actuación adecuada, autónoma, creativa y socialmente responsable.
Pericia en el examen crítico o ensayo de las cualidades, autenticidad o conveniencia de una persona o cosa.
Cabero Almenara diferencia cuatro etapas en la utilización de la televisión educativa: 173
Predifusión, difusión, interacción y producción.
Predifusición, evaluación, expresión y producción
Preteledifusión, teleevaluación, teleexpresión y producción
Preteledifusión, Teledifusión, Evaluación-explotación y Actividades de extensión.
Señale la opción correcta: 179
Actualmente la radio tiene una influencia mínima como medio de comunicación.
La radio carece de relevancia en el ámbito educativo.
La radio es más un medio creativo que un medio de expresión.
La radio es uno de los medios de comunicación de masas más influyentes
La expresión “utilización restringida” en los dispositivos técnicos-organizativos se refiere a: 189
Que solo unas pocas personas saben usar estos dispositivos.
Que estos dispositivos solo se pueden usar en contadas situaciones.
Que hay pocos dispositivos que se puedan utilizar.
Que solo unas pocas personas actúan como emisores en contraposición a los destinatarios.
En la actualidad nos encontramos con tres corrientes curriculares que contemplan los medios de comunicación para la enseñanza de forma diferente:
Descriptiva, técnica y práctica.
Informática, práctica y analítica.
Curricular, informática y analítica.
Técnica, práctica y crítica.
Mediante la acción crítica, interpretativa y orientadora del profesor, los medios incrementan y amplían las siguientes funciones: 203
Desmasificación, creación de un espíritu crítico y potenciación de la capacidad comunicativa
Potenciación de la capacidad informativa.
Desmasificación es decir hacer desvanecer de la consciencia todos los elementos integrantes del mensaje.
Exclusivamente potenciación de la capacidad comunicativa.
Una norma de cortesía en un correo electrónico es: 237
Escribir en mayúscula cuando estás enfadado.
Escribir textos concisos y no demasiado largos.
Ser firme cuando la situación lo aconseje.
Escribir el texto tan largo como sea necesario.
Un headtracker es: 241
Un software privado.
Una herramienta para la edición de páginas web.
Una hoja de estilo.
Un software gratuito.
Seleccione las características que definen un chat o una charla: 234
Relación temporal síncrona e interacción de diálogo pautado.
Relación temporal síncrona, espontaneidad, planificación y léxico telemático.
Espontaneidad, uso de emoticones y comunicación asíncrona.
Diálogo, registro coloquial y finalidad interlocutiva o de relación.
Aprender intercambiando y compartiendo información y opiniones entre un grupo de pares es: 280
Aprendizaje combinado (Blended Learning)
Aprendizaje colaborativo (Collaborative Learning)
Aprendizaje continuo.
Aprendizaje en red.
El aprendizaje obtenido por observación directa como por experiencia es considerado un: 280
Aprendizaje social.
Aprendizaje combinado.
Aprendizaje virtual.
Aprendizaje permanente
El Consejo de Lisboa (2000): 255-56
Resaltó la importancia de la cooperación europea en materia de educación y formación.
Incluye solamente objetivos específicos referidos a las tecnologías de la información y comunicación.
Fijó objetivos exclusivamente económicos.
Nunca ha existido el Consejo de Lisboa.
Rosenberg en el año 2000 afirmó que el e-learning es:
Todo aquello que aprendes mediante el uso de las tecnologías.
La adquisición y el uso de conocimiento distribuido y facilitado básicamente por medios electrónicos.
Uso de tecnologías basadas en Internet para propiciar un amplio abanico de soluciones que aúnen adquisición de conocimientos y habilidades o capacidades.
El conocimiento necesario para usar la Red.
La definición de “El e-learning o educación virtual, es un nuevo modo de aprendizaje, complementario al aula y sustituto de la educación presencial” corresponde a:
Rosenberg (2000)
Alonso (2008)
Herrera (2000)
Boletín de Educación Superior (2002)
Señale la respuesta correcta: 290
De la Web 1.0 hemos evolucionado a la Web Semántica
De la Web 2.0 se espera evolucionar a la Web Semántica.
De la Web 2.0 se ha evolucionado a la Web Semántica.
No se espera una evolución eminente a partir de la Web 2.0
El mundo virtual actual se caracteriza entre otros aspectos por:
Ser un ejemplo de la transición desde el “giro icónico” al “giro lingüístico”.
Estar caracterizado por la predominancia del texto frente a la imagen.
Ser un ejemplo de la transición desde el “giro lingüístico” al “giro icónico”.
No se define por nada particular.
La base de datos documentales permite: 324
La indexación a un texto completo, pero no permite realizar búsquedas potentes.
La indexación a un texto completo y realizar búsquedas potentes.
Conformar listas definidas y ordenadas.
Recuperar o almacenar mediante “consultas” exclusivamente.
La destreza se puede definir como: 363
La habilidad para aplicar conocimientos y utilizar técnicas a fin de completar tareas y resolver problemas.
Resultado formal de un proceso de evaluación y validación.
Resultado de la asimilación de información gracias al aprendizaje.
Competencia demostrada.
El estudio OPA Europe Internet Use At Work Media Consumption Study 2007 afirma que la tarea cotidiana más desatendida por los usuarios, como consecuencia del uso de Internet, es: 356
Los hábitos de lectura.
Hablar por teléfono.
Ver la televisión.
Escuchar la radio.