¿Con qué otras disciplinas comparte la Psicología Social temas y enfoques? PAG 25
Psicología Experimental, Sociología y Ciencia Política.
Con la Teoría de la Comunicación, con la Psicología de la Personalidad y la Antropología.
Las dos son correctas
La Psicología Social, según algunos autores: PAG 32
Ha sido una ciencia básicamente americana que discurre por un solo camino.
Ha sido una ciencia básicamente europea que discurre por caminos variados.
Las dos son incorrectas
Las formas principales de bloqueo en la comunicación son: PAG 42
Estereotipia, transferencias, conflicto y ambigüedad
Ambigüedad, transferencias, proyección y estereotipia.
Ambigüedad, transferencias, proyección, conflicto e interferencias.
Existe comunicación cuando se establece una relación, que supone un diálogo. Los elementos que intervienen son: PAG 45
La comunicación, la información y los datos.
El análisis, la eficiencia y la comunicación.
Los datos, el análisis y la comunicación.
La asertividad: PAG 51
Evita el conflicto
Deja que todos se expresen y es autoafirmación y desarrollo con los propios recursos.
Evita el conflicto, deja que todos se expresen y es autoafirmación y desarrollo con los propios recursos y encontrar comunicación recíproca
Un gnipo es sobre todo PAG 66
Una formación social arbitraria
Una formación social organizada
Una formación social coordinada
Desde una perspectiva antropológica clasificamos los grupos en: PAG 70
Primarios y secundarios
Comité, propio terapéutico, propio de seminario
Multitud, masa, organización-agnipación y comunidad
Los tres componentes más significativos de las actitudes para Krech son: PAG 117
Las creencias sobre los actos, el componente sentimental y el componente reactivo
Las creencias sobre los hechos (componente cognoscitivo), el componente sentimental y el componente reactivo
Componente cognoscitivo, sentimental y retroactivo.
Las funciones de las actitudes según Katz son: PAG 127
Funciones defensivas del yo y de valor-autorealización expresiva.
Instrumentales, adaptativas o utilitarias.
De conocimiento o economía y todas las demás.
La teoría de la disonancia se refiere a PAG 134
Disonancias de vivencias psíquicas subjetivas, más que a disonancias de formalismos lógicos.
Elementos cognitivos irrelevantes
Disonancias cognitivas y físicas
Cuál de estas afirmaciones es cierta PAG 251
Conocimientos y destrezas es lo mismo
competencias y habilidades es lo mismo
Destrezas y habilidades es lo mismo
Cuál de estas afirmaciones es verdadera PAG 266
La técnica del grupo nominal es lo mismo que la técnica focus group
La técnica Delphi es lo mismo que el grupo Diana
La técnica focus group es lo mismo que el grupo Diana
Cuál de estas afirmaciones es cierta PAG 70
El grupo de laboratorio y el grupo terapéutico es lo mismo
El comité no es lo mismo que el seminario
El grupo comité es una forma del grupo de seminario
Todos los equipos tienen normas. Por sí mismas las normas no son ni buenas ni malas. La cuestión cmcial es la adecuación entre la norma y la tarea PAG 91
Todo es verdad
Todo es verdad, pero exagera un poco
No es exacto, hay normas que pueden ser buenas y normas que pueden ser malas
Desde una perspectiva antropológica hablar de grupo multitud o grupo masa PAG 71
Es lo mismo
No es lo mismo
Sólo se diferencian en que el grupo multitud tiene más individuos que el grupo masa
La "inteligencia naturalística" es propia PAG 356
De las personas que actúan de una manera natural y no rebuscada
De los expertos en reconocer y clasificar numerosas especies de fauna y flora de su entorno
De los estudiosos y licenciados en Ciencias Naturales
La conciencia política podemos incluirla como una característica y un subapartado de PAG 383
La conciencia de uno mismo
La empatía
Las habilidades sociales
Las cualificaciones o skills se generan: PAG 239
Por vía empírica o vía práctica
Por aprendizaje en el lugar de trabajo o en el aula
Las dos son correctas
¿Cuál de los siguientes métodos no es un proceso informal de análisis de necesidades? PAG 257
Método ANISE
Método de "necesidades sentidas"
Método "resolución de problemas"
Las tácticas de silencio, recapitulación, cambiar de tema, reafirmar son típicas de las técnicas de investigación social PAG 292
La encuesta psicosocial
La medición de actitudes
La entrevista psicosocial