test tema "La educación como acción tecnológica"
teoría educación
Este es un examen con múltiples respuestas, siendo
solo una de ellas correcta, se os da un tiempo máximo de 30 minutos para
contestar a todas las preguntas. SUERTE A TODOS/AS Si tenéis
mas preguntas y respuestas enviarme un correo y en la pagina que están
para incluirlas en los test a: enriquefh@gmail.com Si observáis
algún fallo no dudéis en comunicármelo:
La tecnología busca la:
verdad;
acción
eficacia
calidad
La tecnología educativa pretende:
crear entornos;
establecer normas y criterios
intervenir
establecer normas e intervenir
Teoría-práctica-técnica en educación deben manifestarse:
estructuralmente;
mancomunadamente
formalmente
unitariamente
La acción reflexiva pretende una reflexión sobre:
la persona;
la propia práctica
el entorno
la metodología
La acción tecnológica implica:
un proceso de planificación;
unos hábitos
determinación
comunicació
En educación la acción espontánea es una forma educativa:
usual;
puntual
contradictoria
imposible
En educación la acción tecnológica implica:
las TIC;
la planificación
las teorías implicitas
las creencias
La acción educativa siempre tiene pretensión de:
normativizar;
controlar
igualar
democratizar
La tecnología se centra en buscar:
la verdad;
la teoría
la eficacia
las leyes
Una característica de la tecnología de la educación es
la racionalidad;
los resultados
los recursos
las acciones
En toda acción tecnológica es fundamental en todos los elementos que
intervienen su:
tecnología;
información
actitud
secuencialidad
En la educación como praxis su principio básico son los procedimientos:
técnicos;
éticos
sociales
eficaces
Una forma usual de la acción espontánea de la educación es:
la tradición;
la planificación
la alteración
la intervención
La acción tecnológica tiene por objetivo la resolución de:
problemas prácticos;
las TIC
problemas teóricos
problemas técnicos
Toda acción educativa tiene una intencionalidad perfectiva:
siempre;
a veces
nunca
puntualmente
La tecnología aspira a establecer:
normas;
leyes
teorías
ideologías
Una característica de la tecnología de la educación es:
los recursos;
la eficacia
los resultados
las acciones
En toda acción tecnológica es fundamental en todos los elementos que
intervienen su
tecnología;
sistematicidad
idea sistématica
actitud
En la educación como práctica es principio básico rector el principio :
ético;
de eficacia
de resultado
social
Un modelo de acción tecnológica pretende un plan:
secuencial;
coherente
sistemáticos
los tres a la vez
Una característica de la tecnología de la educación es:
la planificación;
el contexto
los resultados
la meta
En educación una acción usual es la acción:
lógica;
personal
espontánea
individual
Una característica de la tecnología de la educación es:
el control;
el contexto
la teoría
el interés
Una acción educativa esencial es la acción:
experiencial;
personal
experimental
reflexiva
En toda acción educativa, el nivel de acción reflexiva se refiere a:
algo propio de un ámbito cultural;
entendimiento, comunicación
la posibilidad de pensar, criticar y formular pensamientos
la resolución de problemas prácticos
Uno de los aspectos en los que se basa un modelo de acción tecnológica es:
sistematismo
control
optimación
diagnóstico de la realidad
La tecnología de la educación en su base constructivista, pretende:
acciones observables;
organziación de los procesos
enseñar a aprender
manejar recursos
La acción comunicativa en educación pretende:
la intervención;
el consenso
la relación
la estructuración
Toda acción educativa debe saber responder, en primer lugar, al:
qué;
cómo
por qué
dónde
La tecnología educativa se ocupa del:
qué;
cómo
por qué
dónde
La acción reflexiva en educación se centra en:
el desarrollo teórico;
el control de la acción
la reflexión sobre la práctica
la acción espontánea
Toda acción educativa se caracteriza por su:
intencionalidad;
organización
permanencia
universalidad
El proceder tecnológico en educación se dirige hacia: