Este es un examen con múltiples respuestas, siendo
solo una de ellas correcta, se os da un tiempo máximo de 45 minutos para
contestar a todas las preguntas. SUERTE A TODOS/AS Si tenéis
mas preguntas y respuestas enviarme un correo y en la pagina que están
para incluirlas en los test a: enriquefh@gmail.com Si observáis
algún fallo no dudéis en comunicármelo:
Los VALORES:
son puras apreciaciones subjetivas;
se rigen por criterios cuantitativos;
existen en sí mismos;
se relacionan con la axiología.
Los VALORES SON:
apreciaciones subjetivas;
cualidades objetivas de las cosas;
cualidades independientes de las cosas;
creaciones de las culturas.
No abrir al sujeto a la dimensión AXIOLÓGICA es privarle de:
Las posibilidades que otorgan sentido a la existencia y a la
realidad en general;
su inclusión en su medio socioeconómico;
las finalidades de su propia educación;
el logro de los objetivos que la sociedad espera de él.
La JERARQUÍA DE VALORES nos muestra:
que todos los valores son iguales;
el grado de preferibilidad;
la multiplicidad de valores
la situación de cada uno.
La actividad educativa encarna siempre un SISTEMA DE VALORES, puesto que
educar es una actividad:
intencional;
perfectiva
cultural
social
La EDUCACIÓN depende sobre todo de:
la enseñanza;
la legislación
un sistema de valores
los contenidos
Si educar es optimizar, EDUCAR es concretar:
conocimientos;
valores
tradiciones
hábitos
Para que el hombre logre su PLENITUD, es necesario que adquiera un ORDEN:
axiológico,
informativo
psicológico
social
Cada valor se rige por el GRADO de:
mejora;
equilibrio
participación
preferibilidad
El VALOR es:
una opción;
un impulso
una acción
un sistema
En el APRENDIZAJE AXIOLÓGICO es necesario:
La teoría;
la explicación
la interiorización
la cultura
El valor es un CONCEPTO
teórico;
natural
multidimensional
social
VALOR es aquello que DESTACA por:
su aportación;
su socialización
su formación
su perfección
En el APRENDIZAJE de valores es esencial:
la interiorización;
la exclusión
la responsabilidad
la estabilidad
La JERARQUIA de valores nos muestra:
la multiplicidad de culturas;
la multiplicidad de valores;
que no todos los valores son iguales;
su base teleológica.
El SUBJETIVISMO AXIOLÓGICO entiende que los valores :
los creamos;
existen
se relacionan
se descubren
El PRIMER PASO en educación en valores se enclava en lo :
afectivo;
trascendente
cognoscitivo
participativo
.- En educación lo ESENCIAL es:
descubrir valores;
jerarquizar valores
enseñar valores
dirigir valores
El OBJETIVISMO AXIOLÓGICO entiende que los valores:
se crean;
se valoran
se van formando
están ahí
Para aprender los valores lo esencial es:
apreciarlos;
conocerlos
integrarlos
transmitirlos
El valor es un concepto:
unívoco;
sintético
multidimensional
analítico
La evaluación de valores tiene un contenido:
cognitivo;
procedimental
de destrezas
actitudinal
En toda Teoría de la Educación es necesaria una perspectiva :
cultural;
social
axiológica
relacional
Los valores educan en tanto que :
se muestran;
instruyen
socializan
perfeccionan
Un rasgo del valor es la:
individualidad;
diferencia
polaridad
concreción
El objetivismo axilógico defiende que los valores:
los creamos;
no existen
se relacionan
se descubren
La educación es inevitablemente:
liberal;
valoral
individualista
colectivista
Mediante la educación debe ayudarse a que los valores se :
descubran;
jerarquicen
transmitan
descubran y jerarquicen
Todo valor presenta un antivalor. Este principio se denomina:
infinitud;
polaridad
jerarquía
clarificación
Los valores no existen hasta que no se atribuye valor a una cosa o acción.
Esto es:
relacionismo valoral:
objetivismo valoral
subjetivismo valoral
idealismo valoral
El valor es aquello que destaca por su:
necesidad;
indiferencia
obrar
acción
Los valores son:
esencias;
potenciaciones;
objetivos;
bienes.
La estimación del valor hace referencia a su:
carácter objetivo;
carácter subjetivo;
carácter relacional;
polaridad.
La jerarquía de los valores es un rasgo definido por:
la mudanza incesante;
el orden preferencial;
su concreción en perfiles diferentes;
su gama abierta de posibilidades.
El objetivismo axilológico defiende que los valores
se crean;
se descubren;
son falsos;
son impuestos.
El primer paso para el aprendizaje de valores es:
asumirlos;
transmitirlos;
apreciarlos;
integrarlos.
Una de las técnicas recomendada en la evaluación de valores es la:
observación;
medición;
prueba objetiva;
examen tradicional.
En la formación de valores, resulta clave:
la jerarquización;
la objetividad;
la subjetividad;
el relativismo.
El Subjetivismo Axiológico considera que
los valores están ahí;
cada sujeto atribuye valores de acuerdo con las
circunstancias;
es necesario una fundamentación objetiva
los valores se descubren en la realidad.
Cuando se dice que los valores existen independientemente del sujeto que
valora, hablamos de:
carácter relacional del valor;
subjetivismo axiológico
subjetivismo axiológico y el carácter relacional del valor