Este es un examen con múltiples respuestas, siendo
solo una de ellas correcta, se os da un tiempo máximo de 45 minutos para
contestar a todas las preguntas. SUERTE A TODOS/AS Si tenéis
mas preguntas y respuestas enviarme un correo y en la pagina que están
para incluirlas en los test a: enriquefh@gmail.com Si observáis
algún fallo no dudéis en comunicármelo:
El subjetivismo axiológico considera que: (pag. 130)
los valores están ahí,
Cada sujeto atribuye valores dependiendo de circunstancias,
Es necesario una fundamentación objetiva,
Los valores se descubren en la realidad.
Cuando se afirma que los valores existen independientemente del sujeto que
valora, hablamos de: (pag. 130)
carácter relacional del valor,
Subjetivismo axiológico,
Subjetivismo axiológico y carácter relacional del valor
Objetivismo axiológico.
Los valores técnicos y vitales responden a la dimensión humana relacionada
con: (pag. 132)
lo cultural,
Lo trascendente
La supervivencia
Lo espiritual
Descubrir cuál es el papel que ha de jugar cada valor en la propia vida
supone: (pag. 133)
atenerse a lo que propone la sociedad,
Adquirir valores mayoritarios,
Ordenarlos en una jerarquía,
Reflexionar sobre los valores.
Los valores deben estar presentes: (pag. 127)
en todo el proceso educativo,
Sólo en el ámbito familiar,
Sólo en el sistema educativo
Sólo en la educación en valores.
El valor es un concepto: (pag. 127)
unívoco,
dimensional
multidimensional
las tres son correctas
El objetivismo axiológico defiende que los valores: (pag. 130)
se crean,
se descubren
son falsos
son impuestos
El primer paso para el aprendizaje de valores es:
asumirlos,
transmitirlos
apreciarlos
integrarlos
Una de las técnicas recomendadas en la evaluación de valores, es la: (pag.
139)
observación,
medición
prueba objetiva
examen tradicional
En la formación de valores resulta clave: (pag. 134)
la jerarquización,
la objetividad
la subjetividad
el relativismo
El valor es aquello que destaca por su:
necesidad,
indiferencia
obrar
acción
Los valores son: (pag. 126)
esencias,
potenciaciones
objetivos
bienes
La estimación del valor hace referencia a su: (pag. 131)
carácter objetivo,
carácter subjetivo
carácter relacional
polaridad
La jerarquía de valores es un rasgo definido por: (pag. 134)
la mudanza incesante,
El orden preferencial
Su concreción en perfiles diferentes
Su gama abierta de posibilidades.
La educación es innevitablemente:
Valoral,
física
creativa
política
Mediante la educación debe ayudarse a que los valores se: (pag. 126)
descubran,
jerarquicen
transmitan
descubran y jerarquicen
Todo valor presenta un antivalor. Este principio se denomina: (pag. 128)
infinitud,
polaridad
jerarquía
clarificación
Los valores no existen hasta que no se atribuye valor a una cosa o acción.
Esto es: (pag. 130)
relacionalismo valoral,
Objetivismo valoral,
Subjetivismo valoral,
Idealismo valoral.
En educación lo esencial es: (pag. 127)
descubrir valores,
Jerarquizar valores,
Enseñar valores,
Dirigir valores.
El objetivismo axiológico entiende que los valores: (pag. 130)
se crean,
se valoran
se van formando
están ahí
Los valores: (pag. 135)
se aprenden,
se imponen
no se aprenden
se estudian
Valor es aquello que destaca por: (pag. 128)
su aportación,
su socialización
su formación
su perfección
La infinitud del valor se refiere a su: (pag. 128)
valor,
riqueza
perfección
polaridad
Para que el hombre logre su plenitud, es necesario que adquiera un orden: