Febrero - 2007 1 Semana-Tipo A-TEORÍA DE LA
EDUCACIÓN
Este es un examen con múltiples respuestas, siendo
solo una de ellas correcta, se os da un tiempo máximo de 45 minutos para
contestar a todas las preguntas. SUERTE A TODOS/AS Si tenéis
mas preguntas y respuestas enviarme un correo y en la pagina que están
para incluirlas en los test a: enriquefh@gmail.com Si observáis
algún fallo no dudéis en comunicármelo:
La educación es:
necesaria.
imposible
necesaria y posible
impuesta
Cuál de las siguientes características se refiere a la Educación Informal:
libro de texto.
programa de televisión.
clase de manualidades.
monitor de tiempo libre.
En todo ser humano la personalidad es un rasgo:
por hacer.
fijo
estable
innovador
En toda acción educativa, el nivel de acción reflexiva se refiere a:
algo propio de un ámbito cultural.
entendimiento, comunicación.
la posibilidad de pensar, criticar y formular pensamientos.
la resolución de problemas prácticos.
La educabilidad es la que demanda
los objetivos educativos.
la educatividad.
los contenidos.
la evaluación.
La tendencia de la sociedad a preservar la cultura y a transmitir sus ideas
y actitudes, consisten en el proceso de:
asimilación.
enculturación o socialización.
participación social.
integración.
El rasgo de apertura se traduce en el principio educativo de:
creatividad.
individualización
comunicación
actividad
El modelo coercitivo de innovación se refiere a que los individuos cambian
por:
respuesta a información fiable.
presiones del grupo social.
su racionalidad.
imposición de la autoridad formal.
La evaluación en valores se realiza básicamente a través de:
los exámenes.
la observación
la experiencia
el juego
La Sociedad del aprendizaje se caracteriza por:
ser individual y
diferenciadora.
ser participativa
centrarse en el proceso
todas son correctas
El principio de proporcionalidad se refiere a:
actuación de la Comunidad y tratar de evitar un abuso de
poder.
actuación de la Comunidad dentro de los límites de sus
competencias.
actuaciones de la U.E. sobre los Estados miembros.
todas las anteriores.
La pedagogía como ciencia teórica determina de los fenómenos educativos el
cómo:
son.
deben ser
serán
han sido
En la Educación a Distancia los sistemas de comunicación característicos
son:
bidireccional.
multidireccional
bidireccional y multidireccional
ninguna es correcta
El inacabamiento del hombre hace relación a su:
mesura y libertad.
inmadurez y pericia
plasticidad e inmadurez
libertad e inseguridad
Lo que se posee desde la concepción es la:
educación.
personalidad
personeidad
carácter
AIESAD es una organización:
Europea.
Iberoamericana
no universitaria
cultural
La capacidad de gobierno de sí mismo, hace mención al principio de:
singularidad.
individualización
autonomía
creatividad
La tecnología de la educación en su fase constructivista, pretende:
acciones observables.
enseñar a aprender
organización de los procesos
manejar recursos
Todo ser humano es dialógico porque reclama:
el aprender.
el educar
la libertad
al otro
Es cronológicamente graduada, la educación:
formal.
no formal
informal
ninguna es correcta
La dimensión subjetiva del valor hace mención al acto de:
valorar.
apropiar
reflexionar
relativizar
Los modelos I+D hacen referencia a:
innovación y desarrollo.
investigación y diseminación.
innovación y diseminación.
investigación y desarrollo
Una característica de la educación a distancia es:
la organización.
la practicidad
la flexibilidad
la formalidad
Valor es aquello que destaca por:
su aportación.
su socialización
su formación
su perfección
Un objetivo no propio de la sociedad del conocimiento sería el de aprender
a:
aprender.
relacionar
memorizar
localizar información
La profesionalización del docente exige unos derechos:
económicos.
sociales
individuales
políticos
Mi capacidad para influir en los otros hace referencia a la:
necesidad.
legitimidad
posibilidad
educatividad
TIC hace referencia a:
tecnologías de la información y la comunicación.
teoría de la innovación y la comunicación
técnicas de información comunitaria.
técnicas de inserción cultural.
Las tareas de planificación, desarrollo y evaluación de todo el diseño
educativo, son funciones:
didácticas.
orientadoras
investigadoras
sociales
La UNED fue creada en:
1960.
1975
1982
1972
La educación desde la dimensión social puede ser:
medio de control.
agente de cambio
las dos son correctas
ninguna es correcta
El CIDEAD tiene que ver con:
desarrollo educativo.
innovación y aprendizaje
educación a distancia
investigación educativa
Atender individualmente al alumno ayudándole
a potenciar sus intereses y necesidades es una función del profesor de
carácter:
orientador.
investigador
social
didáctico
Al definir educación el rasgo más importante es:
la socialización.
la intencionalidad
la comunicación
el perfeccionamiento
Al considerarse la pedagogía como ciencia de síntesis, su cientificidad:
se apoya.
se niega
es indiferente
se impulsa su autonomía
El principio de trascendencia implica la capacidad de:
autonomía.
convivir
originalidad
creatividad
El principio de actividad en educación compromete:
al profesor.
la sociedad
toda la personalidad
a la escuela
Entre educador y educando la interacción es:
dinámica.
estable
procesual
completa
Ser trascendente supone:
entrar en sí.
salir de sí
traspasar la mente
mantener la yoidad
Cambiar la realidad existente por otra distinta, estaría más cerca del
concepto de :
renovación.
reforma
innovación
cambio
Interpretar la información, compartirla y enriquecerla, parece más propio de
la sociedad:
industrial.
de la información
del aprendizaje
del conocimiento
Al rasgo de la persona de singularidad, le corresponden los principios
educativos de:
autonomía/libertad.
comunicación/autonomía.
individualización/creatividad.
individualización/juego.
Cuando el conocimiento se organiza
permitiendo entendernos a nosotros mismos y al mundo que nos rodea hablamos
de:
educación.
enseñanza
formación
aprendizaje
Son responsables de socializar y educar a los sujetos:
todos los grupos sociales.
los educadores
las familias
el estado
En educación a distancia la comunicación didáctica mediada se refiere a la
comunicación:
del profesor.
a través de los medios
técnica
del alumno
La educación en el ámbito social favorece sociedades:
cerradas.
abiertas
clasistas
todas son correctas
En innovación, añadir elementos antes ausentes, sin que sean alteradas las
restantes partes es:
alteración.
reforzamiento.
adición.
reestructuración
La intervención del educador en el proceso educativo es: