Este es un examen con múltiples respuestas, siendo
solo una de ellas correcta, se os da un tiempo máximo de 45 minutos para
contestar a todas las preguntas. SUERTE A TODOS/AS Si tenéis
mas preguntas y respuestas enviarme un correo y en la pagina que están
para incluirlas en los test a: enriquefh@gmail.com Si observáis
algún fallo no dudéis en comunicármelo:
El modo propio y peculiar de cada hombre en particular caracteriza
especialmente su
libertad
autonomía
singularidad
intuición
La perspectiva esencialista del concepto de persona entiende a ésta como:
naturaleza racional abierta
inacabada
permanentemente actuante
sustancia individual
La persona:
es constitutivamente accesible
está siempre inacabada
es susceptible de cuantificación
está determinada previamente
La acción heterodeterminada sobre el educando en las fases iniciales de su
educación
no debe ejercerse
provoca la indigencia
aumenta su intuición
es necesaria
La finalidad última de la persona es la plena realización del SER EN SÍ a
través del ejercicio de :
la autoconciencia
el autocontrol
la autodecisión
las tres son correctas
La experiencia básica de la apertura es:
la conversación
el trato
la comunicación
la relación
La educación integral se refiere a:
la persona como unidad
un currículo completo
una educación total
una educación equilibrada.
Todo proceso de enseñanza-aprendizaje deberá adecuarse a las:
necesidades de la sociedad
necesidades y edad de cada grupo de alumnos
aptitudes, necesidades e intereses de cada alumno
necesidades y aptitudes del Profesor.
La AUTONOMÍA es la capacidad de la persona de:
hacer lo que ella quiere
ser libre
ser singular
dirigirse y ser creadora de sí misma.
“APRENDER HACIENDO” es el lema del principio de:
el juego
la actividad
la creatividad
la unidad
No es rasgo de la persona como sujeto de la educación:
la apertura
la heterononía
la singularidad
la unidad
Al PERSONALISMO le interesa preeminentemente el hombre:
social
en todas sus dimensiones
perfecto
libre
Son PRINCIPIOS DE PERSONALIZACIÓN
singularidad, autonomía y apertura
singularidad, independencia y apertura
singularidad, diálogo y autonomía
singularidad, solidaridad y autonomía
Toda educación INTEGRAL es un proceso de:
individualización
socialización
personalización
culturización
El proceso de SOCIALIZACIÓN se nos presenta como:
indiferente
recomendable
necesario
censurable
La socialización es siempre necesaria para;
acentuar las diferencias sociales
lograr la autorrealización
promover la creatividad
reducir la actividad
La verdadera educación es un proceso de personalización, sobre todo, porque:
integra al hombre en la sociedad en la que vive
le ayuda a tomar conciencia de sí mismo
pone en acto sus potencialidades
logra el reconocimiento de los otros
El concepto de INTEGRALIDAD se refiere al hombre como ser:
biológico
social
biopsicosocial
psicológico
La educación personalizada se basa en el principio de:
singularidad
mejora
juego
convivencia
El hombre exige educación, ya que es un ser:
dotado de un cuerpo
dotado de “un yo”
hecho
determinado
La persona es APERTURA porque es capaz de abrirse a:
las cosas
el ambiente
lo extraño
los demás
El rasgo de APERTURA de la persona supone;
ser
comunión
comunicación
comunión y comunicación
El rasgo de APERTURA se concreta en el principio de:
comunicación
autonomía
integralidad
creativodad
El principio de ACTIVIDAD implica una acción:
espontánea
voluntaria
creativa
objetiva
DIVERSIDAD Y UNIDAD son características:
únicas
antagónicas
complementarias
independientes
El hombre es un ser:
corporal
unitario
definido
determinado
En la persona la PERSONEIDAD es un concepto:
estable
variable
valioso
activo
La SINGULARIDAD de la apersona se manifiesta en la:
creatividad
socialización
responsabilidad
igualdad
Todo individuo es diferente en:
capacidades
intereses
motivaciones
las tres son correctas
La PERSONEIDAD del hombre es un rasgo:
estático
dinámico
cambiante
creativo
El PERSONALISMO concibe a la educación al servicio de: