Son consecuencia de factores complejos y plurales: (pag. 167)
la génesis y evolución de la ASC como realidad compleja e interactiva
el profesional que hace posible la puesta en práctica de esta realidad
ambas son correctas
!anda ya! No pico, son falsas
La finalidad que se espera de la ASC es: (167)
política
dictatorial
ideológica
transformadora
¿Cuándo tiene la ASC finalidad transformadora?: (167)
sólo es posible en la medida en que intervenga y la facilite el/ la animador/ a sociocultural
sólo es posible en la medida en que intervenga y la facilite el/ la polític@ de turno
sólo es posible en la medida en que intervenga y la facilite el/ la mediador/ a cultural
sólo es posible en la medida en que intervenga y la facilite el/ la educador/ a social
-¿Qué persona capacitada para ejercer su profesión ha penetrado con fuerza en el ámbito... e incluso en el sistema...? (167)
animador/ a sociocultural, social, educativo
animador/ a sociocultural, social, político
educador/ a sociocultural, social, educativo
educador/ a sociocultural, social, político
-¿Qué elementos hacen que el/ la animador/ a sociocultural sea una persona capacitada e imprescindible para ayudar a las demás personas en su desarrollo personal y social?: (167)
humano, político y profesional
humano, social y profesional
humano, social y vocacional
inhumano, social y profesional
-¿Cuál o cuáles son características del/ a animador/ a sociocultural?: (167)
implicarse en las tareas
llegar a establecer contactos humanos
llegar a establecer participación responsable entre los miembros de los grupos
todas son correctas
Los programas de formación de animador@s deben contribuir a su preparación académica con carácter ... y no únicamente basada en la experiencia...: (167)
interdisciplinar, práctica
interdisciplinar, teórica
unitaria, práctica
unitaria, teórica
La profesión del/ a animador/ a está claramente definida: (167)
sí
no
sí pero es una utopía
no pero es una realidad
La figura del / a animador/ a es reconocida en ......., ....... y ........ desde que en los años ......, la sociedad tomó conciencia de la importancia de la Educación no formal (167)
Asia, Europa, nuestro país, 60
Europa, América, nuestro país, 60
América, Francia, nuestro país, 70
China, Japón, Nueva Delhi, 70
El/ la animador/ a sociocultural provoca en los individuos actividades de: (167)
investigación, análisis
reflexión, organización social
investigación, análisis, reflexión, organización social
investigación, reflexión, análisis
El elemento ... y ... del/ a animador/ a sociocultural hacen de él una persona con sensibilidad hacia los problemas sociales y culturales: (167)
humano, profesional
humano, social,
profesional, social
político, humano
La implicación personal, sensibilidad y capacitación para los contactos humanos, le permiten fomentar la integración social que conduce a la población hacia su desarrollo: (167)
político
consumista
consumista
comunitario
Las siguientes funciones: “ desarrollar e impulsar el proceso de mejora, mediante la donación de su ser, saber y hacer para que la persona sea más valiosa por sí misma y para la sociedad. A su vez, tiene en cuenta los intereses, valores, formas de pensar y posibilidades de las personas a las que guía y ayuda” corresponden a la figura del/ a animador/ a como: (168)
educador/ a
agente social
mediador/ a social
todas son correctas
-¿Cuándo cobra la ASC todo su sentido?: (168)
cuando se dirige a personas de manera individual
cuando se dirige a colectividades y grupos de toda índole:
cuando se dirige a colectivos
cuando se dirige a grupos
El/ la animador/ a sociocultural como agente social: (168)
implica a los grupos hacia la acción conjunta
impulsa actividades comunitarias
valora y siente que actúa sobre la realidad para transformarla
todas son correctas
La figura del animador sociocultural es reconocida en Europa, América y España desde: (página 167)
los años 80
los años 60
los años 70
los años 90
¿Quién es el animador sociocultural? (página 167)
es un agente social de apoyo
es una persona con sensibilidad hacia los problemas sociales
es un mediador social que contribuye a solucionar los problemas comunitarios
todas son correctas
El animador como educador…(página 168)
el animador es una persona que busca en todo momento la relación personal y la educación en el cambio de actitudes y valores, estimulando para la acción y sacando del aislamiento a las personas
la labor del animador consiste en implicar a los grupos hacia la acción conjunta
desempeña el papel de árbitro y devuelve el protagonismo a las personas
no facilita la comunicación entre las personas, ni ayuda a reflexionar sobre su responsabilidad, protagonismo y capacitación
El animador como agente social… (página 168)
el animador es una persona que busca en todo momento la relación personal y la educación en el cambio de actitudes y valores, estimulando para la acción y sacando del aislamiento a las personas
la labor del animador consiste en implicar a los grupos hacia la acción conjunta
desempeña el papel de árbitro y devuelve el protagonismo a las personas
no facilita la comunicación entre las personas, ni ayuda a reflexionar sobre su responsabilidad, protagonismo y capacitación
La mediación nos aporta una filosofía muy útil en el ámbito de la Animación Sociocultural ya que, (página 168)
el mediador se siente responsable de una situación competencia de las personas implicadas
en una situación de conflicto el mediador es el que sabe lo que debe hacerse
facilita a las personas, los medios necesarios para que puedan resolver por sí mismas sus dificultades con la ayuda de un mediador
las personas implicadas no pueden ser protagonistas y necesitan la figura del mediador
En que año se abrió la primera Escuela de Animadores de Tiempo Libre en Francia (página 170)
1968
1971
1964
1973
Quién inicia la historia de la formación de animadores en España (página 173)
Las Escuelas de Aire Libre
Las actividades del Centro de Cultura Popular
El Instituto de la Juventud
La Escuela de Animación Juvenil
Objetivos generales en la formación del animador en España (página 174)
Programar acciones
Divulgar actividades
Mejora de la comunidad
todas son correctas
Funciones y tareas que realiza el animador sociocultural (página 176)
investigación social y cultural
gestión y administración
provisión de servicios
todas son correctas
Según Edourd Limbos el Animador Autoritario: (página 177)
no cree en las normas, piensa que las acciones y los proyectos surgen espontáneamente
es aquél que no admite ni sugerencias, ni iniciativas. El grupo va donde él quiere ir y cree que su postura es la mejor
cuenta con la colaboración de los miembros del grupo, confía en dicho grupo y tiene fe en conseguir los objetivos propuestos
produce desorientación y confusión
Según Edourd Limbos el Animador Permisivo: (página 177)
no cree en las normas, piensa que las acciones y los proyectos surgen espontáneamente
es aquél que no admite ni sugerencias, ni iniciativas. El grupo va donde él quiere ir y cree que su postura es la mejor
cuenta con la colaboración de los miembros del grupo, confía en dicho grupo y tiene fe en conseguir los objetivos propuestos
tiene actuaciones despóticas, paternalistas y maniobreras
Según Edourd Limbos el Animador Democrático: (página 177)
no cree en las normas, piensa que las acciones y los proyectos surgen espontáneamente
es aquél que no admite ni sugerencias, ni iniciativas. El grupo va donde él quiere ir y cree que su postura es la mejor
cuenta con la colaboración de los miembros del grupo, confía en dicho grupo y tiene fe en conseguir los objetivos propuestos
tiene actuaciones despóticas, paternalistas y maniobreras
Perfil de la profesión del animador según el ámbito geográfico: (página 177)
específico
de marginados
generalista
suburbial
Perfil de la profesión del animador según el campo de la acción: (página 177)
de entidad pública
de entidad privada
social
mixto
Perfil de la profesión del animador según el estatus: (página 178)
especialista
voluntario
de entidad privada
urbano