Cuál de las siguientes frases es cierta: (pag. 209)
nadie se realiza solo
la gente se realiza viviendo mediatizada por las demás personas
la gente se realiza viviendo en contacto con el mundo y la comunidad próxima
todas son ciertas
El/ la animador/a como ... en relaciones ... debe dominar las técnicas de grupo como elemento productor, creador y gratificante de todas las construcciones...: (pag. 209)
especialista, humana, sociales
generalista, humana, sociales
ser supremo, humana, sociales
todas son falsas
Las técnicas de grupo implican necesariamente una ayuda para: (pag. 209)
despertar las conciencias pasivas
animar en la lucha por las utopías posibles
abrir nuevos espacios en el área de la intervención sociocomunitaria
todas son ciertas
¿Quién constituye el entramado/ fundamento en el que se asientan las posibilidades de cambio en el tejido social y en las estructuras políticas y culturales de la sociedad moderna? (pag. 209)
el grupo como componente social
el grupo como componente social y dentro de él la persona como individuo
el individuo
todas son falsas
Sin ... y ... las técnicas se convierten en una maniobra estéril e incluso inútil: (pag. 209)
métodos, objetivos oscuros
presupuesto, objetivos claros
métodos, objetivos claros
presupuesto, objetivos oscuros
Un/ a buen/ a animador/ a debe especializarse en: (pag. 209)
el dominio de la naturaleza de los grupos
de su nacimiento y evolución, de sus relaciones y conflictos
en el uso correcto de las técnicas adecuadas que posibiliten la optimización de la acción sociocultural
todas son ciertas
El grupo social: (pag. 209)
no es un conjunto de personas que coexisten en el mismo espacio y tiempo, donde se percibe la ausencia de comunicación y de cohesión afectiva real entre ellas
no es la suma de individuos que lo constituyen
debe tener objetivos y metas compartidas
todas son ciertas
Los grupos constituyen: (pag. 210)
el fundamento de la organización social
el elemento básico para la intervención sociocultural
ambas son correctas
ambas son falsas
De las siguientes definiciones cuáles es la característica general de los grupos sociales: (pag. 210)
los miembros mantienen entre sí una estructura de interrelaciones abiertas y cerradas. Relaciones que conforman unas redes sociales que atrapan todas sus actividades. Las relaciones internas/ empáticas proporcionan la conciencia de grupo.
Hay conciencia transitiva de grupo. Los miembros tienen una percepción colectiva de unidad y de intereses en cualquier actividad colectiva y personal. Las normas de funcionamiento se aceptan casi siempre en cuanto aparecen como acuerdos explícitos/ implícitos logrados entre los miembros del grupo.
Los objetivos a conseguir son comunes y compartidos, democráticamente decididos. Se aprecia un grado de cohesión que les mantiene unidos en sus aspiraciones. Se produce una dinámica interna, ya que los grupos son una realidad social viva y en continuo proceso de maduración y productividad.
todas son ciertas
¿Cuándo se produce el grado óptimo de cohesión grupal? (pag. 211)
cuando la colaboración es continua
cuando la comunicación es abundante
cuando la distribución de los roles y responsabilidades se realiza de una forma consensuada
todas son ciertas
¿De qué se alimenta el eje vertebrador de la metodología de la intervención sociocultural? (pag. 219)
de la educación social
de las técnicas de grupo
de la pedagogía social
todas son ciertas
Qué valores promocionan las técnicas de grupo? (pag. 219)
se usan como metodología activa, transformadora y crítica donde las personas aparecen comprometidas en las tareas responsables del grupo, fomentan el diálogo interpersonal y enriquecen las fuentes de información, favorecen la socialización humana, las relaciones comunicativas y el lenguaje, los miembros se aceptan mutuamente y aprenden a cooperar, renunciando a los intereses y motivaciones personales.
desarrollan el sentimiento del nosotr@s o del espíritu grupal, atenuando las fases/ brotes del egoísmo humano, aumentan los comportamientos de ayuda, facilitan el desarrollo y la madurez personal al compartir con l@s demás asuntos que atañen a toda la comunidad/ grupo, proporcionan seguridad al/ a animador/ a que visiona cómo el grupo camina hacia la madurez y la independencia, quedando su papel de protagonista en un segundo plano, es el mejor indicio de crecimiento y del avance del grupo hacia la participación comunitaria
reemplazan la rivalidad o competitividad por la colaboración y la cooperación, favorecen la aceptación de la diversidad, potencian la integración social, intentan que las personas lleguen a descubrir su propia identidad y que en los grupos se produzcan formas más constructivas de convivencia humana
todas son ciertas
¿Cuáles son las limitaciones que presentan las técnicas de grupo? (pag. 220)
excesivo número de miembros o de componentes en el grupo de trabajo, dificultades materiales que imposibilitan las tareas grupales
ausencia o recursos deficientes para llevarlas a cabo, pasividad de algunos miembros, no desean colaborar ni tienen conciencia de grupo, autoritarismo de algún miembro que anula las intervenciones de los demás
ocupaciones múltiples y dispares que impiden que los miembros del grupo encuentren dificultades a la hora del compromiso personal/ grupal, usarlas como instrumentos de manipulación y de dominación.
todas son ciertas
El/ la animador/ a sociocultural debe conocer en profundidad ... de un grupo social para ayudar a sus miembros en la consecución de ...: (pag. 211)
las etapas evolutivas, los objetivos propuestos
todas y cada una de las técnicas de grupo, los objetivos propuestos
a todas las personas que forman parte de la comunidad, los objetivos propuestos
todas son ciertas
¿A qué etapa de la vida de los grupos corresponde la siguiente definición: " Supone un momento de debilidad y flaqueza (también de esperanza). La persona se manifiesta a las demás hablando de acontecimientos pasajeros y escasamente importantes en su vida. "? (pag. 212?
la primera: la formación/ nacimiento
a la segunda: la confección de normas
a la tercera: la participación activa
a la cuarta: la toma de decisiones
-¿En qué etapa son importantes las intervenciones del/a animador/a sociocultural y pueden resultar decisivas en la futura maduración de un grupo? (pag.212)
.a la primera: la formación/ nacimiento
a la segunda: la confección de normas
a la tercera: la participación activa
a la cuarta: la toma de decisiones
¿En qué etapa el/ la animador/ sociocultural intenta cuidar los niveles informativos, favorecer el conocimiento mutuo de todos los miembros y ser un modelo de conducta grupal? (pag. 211)
a la primera: la formación/ nacimiento
a la segunda: la confección de normas
a la tercera: la participación activa
a la cuarta: la toma de decisiones
¿En qué etapa las personas son capaces de elaborar proyectos comunes y compartidos, se camina hacia la confianza intragupal y se establecen las primeras normas generales de funcionamiento, así como los objetivos que se desean conseguir y por los que se va a luchar colectivamente? (pag. 212)
la primera: la formación/ nacimiento
a la segunda: la confección de normas
a la tercera: la participación activa
a la cuarta: la toma de decisiones
....... son acuerdos explícitos que se producen entre entre l@s miembr@s para que cada uno aprenda a interpretar su actividad responsable dentro de la dinámica interna del grupo: (pag. 212)
grupo social
observación participante
normas
todas son ciertas
Las normas o reglas de un grupo social obedecen a ...: (pag.212)
sus polític@s
sus animador@s socioculturales
sus valores
todas son ciertas
¿En qué etapa de la vida de los grupos el/ la animador/ a sociocultural debe asegurarse que la confección de normas para el correcto funcionamiento del grupo resulte lo más fructífera posible para la convivencia grupal? (pag. 212)
a.a la primera: la formación/ nacimiento
a la segunda: la confección de normas
a la tercera: la participación activa
a la cuarta: la toma de decisiones
¿A qué etapa de la vida de los grupos hace alusión la siguiente definición: el grupo comienza su andadura como un todo social. se expresan los lazos afectivos y los sentimientos y hablamos de participación? (pag, 212)
.a la primera: la formación/ nacimiento
a la segunda: la confección de normas
a la tercera: la participación activa
a la cuarta: la toma de decisiones
Entendemos como ... la posibilidad de pensar, de tomar la palabra en igualdad de condiciones, de generar diálogos y acuerdos, de respetar del derecho de las personas a intervenir en la toma de decisiones que que afecta a su vida y de comprometerse en la acción (Carbonell): (pag.212)
comunicación
grupo social
ilusión
participación
La participación en el proceso de
análisis y de adopción de decisiones da como resultado : (pag. 212)
menor resistencia a los cambios
menor abandono de las funciones de parte de l@s integrantes del grupo
mayor productividad y mayor satisfacción con el grupo y con los miembros del grupo
todas son ciertas
La participación como actitud de compromiso y actividad humana facilita la creación de un clima social en el grupo que se caracteriza por: (pag.212)
la permisividad, la comprensión y la tolerancia
la permisividad, la incomprensión y la tolerancia
la permisividad, la comprensión y la intolerancia
la permisividad, la incomprensión y la intolerancia
La cohesión lleva consigo: (pag. 212)
que l@s miembros se respeten a sí mism@s y a las normas de funcionamiento
que se impliquen en las tareas comunes
que satisfagan sus intereses personales y grupales
todas son ciertas
¿En qué etapa el grupo sabe sus limitaciones y sus posibilidades reales.? (pag. 213)
a la primera: la formación/ nacimiento
a la segunda: la confección de normas
a la tercera: la participación activa
a la cuarta: la toma de decisiones
La toma de decisiones implica: (pag. 213)
una selección de alternativas
una estrategia a seguir
una evaluación de las consecuencias
todas son ciertas
-¿A qué etapa de la vida de los grupos corresponde la siguiente definición: " el grupo es capaz de controlar su funcionamiento y evaluar los procesos y los resultados de sus acciones. Tod@s l@s miembros aceptan con agrado su papel dentro de la vida interna. Las normas que controlan su funcionamiento son percibidas como medios que facilitan su productividad y la eficacia de sus actividades. L@s miembr@s se identifican con el grupo. El grupo se controla y gobierna."? (pag. 213)
a la primera: la formación/ nacimiento
a la segunda: la confección de normas
a la quinta: el grupo eficaz
a la cuarta: la toma de decisiones
¿Qué disciplina ensalza las virtudes del trabajo en grupo, la dinámica grupal y la acción colaborativa para el desarrollo de la democracia y la innovación? (pag. 214)
la etnografía
la psicología
la pedagogía
la observación participante