Se necesita supervisión del literatura especializada para saber, que se hace, dice y como evoluciona la ASC, pero que área tiene que predominar.
Son constructores activos de experiencias con las que descubren conocimiento mediante estrategias educativas colaborativas
Se produce cuando se transmiten percepciones, ideas, sentimientos y creencias entre las personas que dan sentido a una relación.
Tener en cuenta los contextos y comunidades bajo condiciones sociopolíticas, económicas y culturales que afectan a la vida de las personas.
las dos son correctas, además de un continuo feed-back que debe ir formando a los participantes desde el diagnóstico a la evaluación final.
Reflejo y resultado de interacciones recreadas a través de la opinión de cada participante, que se intercambian y fertilizan la atmósfera del grupo
La utilización de procedimientos consensuados, y una coordinación de uno o más animadores que asesoren y orienten todos los pasos del proceso
La utilización de procedimientos consensuados, y una coordinación de uno o más animadores que asesoren y orienten todos los pasos del proceso y el intercambio de ideas, sentimientos y actitudes y y añadiremos que defienden ser procesos de comunicación.
Las técnicas cualitativas son un conjunto de procedimientos y estrategias utilizadas con objeto de lograr la mejora en el trabajo grupal, se distingue entre:
Las tres vías, propuestas por Inkeles, para llevar a cabo la construcción y reconstrucción del discurso de un territorio del conocimiento son:
La ASC tiene dimensiones educativas, como se refleja en un programa realizado en convergencia con el Ayuntamiento de Molina de Segura, llamado:
Este experiencia (Ayuntamiento de Molina de Segura) fue realizada con los auspicios de la Comisión Europea, dentro del Programa:
Este tipo de conocimiento no puede ser asimilado ni interiorizado si no se lleva a cabo en un proceso de dialéctica personal y social.
Las personas viven en contextos y comunidades bajo condiciones sociopolíticas, económicas y culturales que condicionan.
Parten de planes prefijados con una metodología positivista que sujeta a las personas a la rigidez de sus procesos.
La ASC posee tres caracterizaciones pedagógicas que no poseen otras prácticas sociales. De ellas, la caracterización ética y política de la ASC:
Un conjunto de procedimientos y estrategias utilizadas con el objeto de lograr la mejora en el trabajo grupal.
Un conjunto de procedimientos y estrategias utilizadas con el objeto de lograr la mejora en el trabajo grupal y procesos amplios de reflexión.
¿Cuáles son las tres vías propuestas por Níkeles (1965) para llevar a cabo la construcción y reconstrucción de la ASC?