Touriñán señala que actuar con método…
Es lo mismo que ordenar los acontecimientos para alcanzar un objetivo
Los resultados que se logran a partir del seguimiento de un método determinado, obtienen mayor valor que aquellos que se adquieren por casualidad.
Los resultados que se logran a partir del seguimiento de un método determinado, obtienen menor valor que aquellos que se adquieren por casualidad
Es lo mismo que ordenar los acontecimientos para alcanzar un objetivo y los resultados que se logran a partir del seguimiento de un método determinado, obtienen mayor valor que aquellos que se adquieren por casualidad.
Gracias a qué sabemos cómo tenemos que proceder para alcanzar la meta deseada…
Al método
A los medios
A la estrategia
A la teoría
Todo método exige la planificación de una serie de…
Propuestas generales
Acciones
Situaciones
Interpretaciones
Ante cualquier propuesta educativa debemos de…
Conocer el método teórico del que se parte
Identificar los objetivos que se quieren alcanzar
Elegir las estrategias idóneas para alcanzar el objetivo
Todas son correctas.
Ante cualquier propuesta educativa debemos de…
Observar la ejecución de las estrategias, para comprobar si son las adecuadas.
Evaluar los resultados para saber hasta que punto se han logrado los objetivos
Saber de dónde partimos, que se quiere lograr y saber cómo lograrlo.
Todas son correctas.
El conjunto de creencias, postulados, valores, actitudes, que aportan una visón del mundo, compartida por un grupo de científicos, y que implica específicamente unos modelos peculiares de percibir y comprender la realidad y, por tanto, supone una metodología determinada es lo que se conoce con el nombre de…
Método
Acción
Paradigma
Acontecimiento
Existe un gran consenso a la hora de concretar los paradigmas desee los que se aborda la realidad, estos son…
El empírico o positivista
El interpretativo o hermenéutico
El socio-crítico
Todas son correctas
¿Qué paradigma busca predecir?…
El empírico positivista
El interpretativo o hermenéutico
El social-crítico
Todas son correctas
¿Qué paradigma se propone comprender?
El empírico positivista
El interpretativo o hermenéutico
El social crítico
Todas son correctas
¿Qué paradigma pretende liberar?
El empírico positivista
El interpretativo o hermenéutico
El social crítico
Todas son correctas
Durkheim, Freud, Skinner y Darwin, son representantes de la moralidad…
Autónoma
Heterónoma
Aprendizaje social
Conductista
Piaget, Kohlberg y Turiel son representantes de la moralidad…
Autónoma
Heterónoma
Aprendizaje social
Conductista
Existe una teoría que dice que el sentido moral surge como respuesta de cada individuo a determinados estímulos ¿Qué teorías se engloban aquí?
Psicoanalítica
Cognitiva-evolutiva
Aprendizaje social
Todas son correctas
Una representación selectiva de elementos esenciales, que permite descubrirlos y explicarlos, facilitando la orientación racional de los
recursos, técnicas y procedimientos, es lo que se denomina…
Teoría
Moral
Modelo
Método
Entre los principales modelos de educación moral vigentes en la actualidad, señala cual no es uno de ellos…
Socialización
Espíritu nacional
Formación para ciudadanía
Espíritu nacional y formación para ciudadanía
Entre los principales modelos de educación moral vigentes en la actualidad, señala cual no es uno de ellos…
Clarificación de valores
Desarrollo del juicio moral
Formación de hábitos y del carácter.
Todas son correctas.
El principal representante de la socialización es..
Emile Durkheim
Raths
Kohlberg
Wynne
¿En qué modelo la sociedad es tanto el origen como el fin de la moralidad?
Clarificación de valores
Socialización
Desarrollo del juicio moral
Formación de hábitos y del carácter
¿Sobre qué pilares descansa la moralidad según Durkheim?
Espíritu de disciplina
Adhesión al grupo social
Autonomía de la voluntad
Todas son correctas.
¿Qué elemento hace posible la regularidad en las acciones morales y el respeto a la autoridad con que se nos presentan las normas morales y sin las cuales la moralidad no sería posible?
Adhesión al grupo social
Autonomía de la voluntad
Espíritu de disciplina
Clarificación de valores
La autonomía moral del alumno ¿En qué nivel se da?
Convencional
Preconvencional
Posconvencional
Extraconvencional
La Educación Moral entendida como potenciación del desarrollo moral desde la perspectiva cognitivista, se da en el nivel…
Convencional
Preconvencional
Posconvencional
Extraconvencional
Cada estudio presenta un modo peculiar de estructurar derechos y deberes, se da en el nivel…
Convencional
Preconvencional
Posconvencional
Extraconvencional
La moralidad heterónoma ¿En qué estadio se da?
1
2
3
4
Mutuas expectativas interpersonales ¿En qué estadio se da?
1
2
3
4
Individualismo, finalidad instrumental e intercambio se dan en el estadio…
1
2
3
4
Moralidad del sistema social y conciencia de ello, corresponden al estadio…
1
2
3
4
Moralidad de los derechos humanos y bienestar social, corresponden al estadio…
3
4
5
6
Moralidad de principios éticos universales, se dan en el estadio…
3
4
5
6
Una moralidad adecuada está basada en …
Principios
Razonamiento
Participación
Organización
La moralidad convencional está basada en…
Principios
Reglas
La racionalidad
El desarrollo cultural
Las guías universales para tomar una decisión moral es lo que se denomina..
Principios
Reglas
Racionalidad
Desarrollo cultural
Señala cuál no es una crítica de las que se le han formulado al modelo de formación de hábitos y del carácter…
Posibilidad de favorecer el adoctrinamiento y no explicar por que se fomentan unas virtudes y no otras.
Los que consideran que las virtudes tienen un carácter natural
Quienes subrayan el carácter histórico y social de las virtudes
Todas son correctas.
¿Qué modelo parte de la idea de que toda conducta moral puede estar basada en la construcción racional y autónoma de principios y normas universales y de que es posible hallar una ética de mínimos a partir de la cual se pueda establecer un diálogo entre todos los seres humanos?
La formación de hábitos y del carácter
La construcción de la personalidad
El desarrollo del juicio moral
La clarificación de valores.
¿Qué modelo en su presupuesto central, dice que la educación moral no puede ser un planteamiento impuesto y que cada uno debe construir su propia personalidad moral?
La formación de hábitos y del carácter
La construcción de la personalidad
El desarrollo del juicio moral
La clarificación de valores
De los aspectos que debe poseer en la formación moral la teoría de la construcción de la personalidad, señala cual no es uno de ellos…
La adaptación a la sociedad y a sí mismo
La formación procedimental y la transmisión de los contenidos culturales
La elaboración de la propia biografía
Todas son correctas.
El camino para la consecución de una destreza, que a su vez desarrolla una capacidad o una actitud por medio de una serie de tareas o actividades se denomina…
Estrategias
Técnicas
Virtudes
Modelos
Las formas concretas de aplicación de un determinado modelo es lo que denominamos…
Estrategias
Técnicas
Virtudes
Modelos
Para que el hombre sea un ser moral es necesario que se interese por algo distinto de sí mismo, es necesario que sea y se sienta solidario de una sociedad, por muy modesta que sea, hablamos de…
Adhesión al grupo social
Autonomía de la voluntad
Espíritu de disciplina
Clarificación de valores
Una obra colectiva que recibimos y adoptamos, pero que no contribuimos a elaborar, es lo que llamamos…
Adhesión al grupo social
Autonomía de la voluntad
Espíritu de disciplina
Clarificación de valores
¿Cómo se denomina a la acción consciente y sistemática del profesor, que tiene por objeto estimular el proceso de valoración en los alumnos con el fin de que éstos lleguen a darse cuenta de cuáles son realmente sus valores y puedan sí sentirse responsables y comprometidos con ellos?
Adhesión al grupo social
Autonomía de la voluntad
Espíritu de disciplina
Clarificación de valores
Según Raths, algo no llega a ser un valor para alguien hasta…
Que no se aprende
Que no sea asumido
Que no se convierta para él en un compromiso de acción
Que no sea asumido y que no se convierta para él en un compromiso de acción
Según Raths el proceso de valoración para que llegue a ser realmente asumido, implican una serie de operaciones que se agrupan en…
Elección, estimación y actuación
Elección, selección y conocimiento
Toma de contacto, afectividad y acción
Ninguna es correcta.
Según Raths existen una serie de exigencias y operaciones, para que el proceso de valoración llegue a ser realmente asumido, señala cual no es una de ellas…
Elegir libremente y teniendo varias alternativas
Elegir después de la cuidada consideración de las consecuencias de cada alternativa y estimar o apreciar la elección.
Estimar la elección, deseando afirmarla públicamente, actuar según la elección y aplicarla repetidamente.
Todas son correctas
Los principales representantes de la clarificación de valores son…
Raths y Kirschenbaum
Howe
Durkheim
Raths, Kirscheanbaum y Howe
¿En qué se basa la clarificación de valores?
En la psicología de Maslow y Rogers
En las teorías de Piaget
En el relativismo moral
Ninguna es correcta
Las estrategias fundamentales del modelo de clarificación de valores son…
La respuesta aclarativa
La hoja de teorías
La hoja de valores
La respuesta aclarativa y la hoja de valores