Son muchas las definiciones que se dan de salud. En lo que si coinciden los diferentes autores es en que se ha pasado de términos negativos a reformularse y considerarse en términos positivos. La salud se define como “ completo estado de bienestar físico, psíquico y social”:
Matarazzo
La OMS
La OFICINA REGIONAL PARA EUROPA
Utilizará el concepto de salud en términos de conducta, de comportamiento: “La salud o es comportamental o no es nada”:
Matarazzo
La OMS
La OFICINA REGIONAL PARA EUROPA
La OFICINA REGIONAL PARA EUROPA hará hincapié en :
El estado de bienestar físico, psíquico y social
Términos de conducta, de comportamiento
La capacidad de realización personal y de responder positivamente a los retos del ambiente
Para permanecer en salud es primordial la interacción del hombre con el medio. La salud es el conjunto de condiciones ...................................................... y permiten a la persona ................................................. sus facultades en armonía y la relación con su propio medio:
Psíquicas y físicas ; desarrollar y evaluar
Psíquicas y sociales; desarrollar y ejecutar
Psíquicas y sociales; desarrollar y ejercer
En 1921 se constituye con el primer programa de Educación para la salud :
The Public Health Educations
El Instituto de Massachussets
La Conferencia de educación
El concepto de Educación para la Salud en Sí, fue utilizado antes de la creación del instituto de Massachussets en 1921, en:
1921, instituto de Massachussets
1937 con la conferencia de Educación infantil
1919 con la conferencia de Educación infantil
THE PUBLIC HEALTH EDUCATIONS DE 1922, es
El primer programa de EPS
La primera organización profesional que surge
El primer documento que regula las funciones de los educadores de la salud pública
Hasta el año ...................... no se crea una cuantificación profesional:
1937
1919
1977
En el año 1977 se:
Crea el primer programa de EPS
Surge la primera organización profesional
Crea el primer documento que regula las funciones de los educadores de la salud pública.
En el año 1977 se crea el primer documento que regula las funciones de los educadores de la salud pública, donde:
Los educadores seguirán trabajando como siempre
Los educadores se formaran desde la escuela primaria hasta el instituto
Los educadores se formaran desde el instituto con el bachillerato hasta doctorados
Educación para la salud según la OMS:
Es la acción ejercida sobre el educando para un cambio en el comportamiento.
Es la asistencia a la persona, individual o colectivamente, para tomar decisiones tras recibir información sobre materias que afectan a su salud personal y a la comunidad
Es la combinación de experiencias de aprendizaje planificadas para facilitar cambios de comportamientos saludables
En 1978 establece estrategias de salud para alcanzar su objetivo “ salud para todos en el año 2000”
Henderson
Lawrence W.Gordon
La OMS
“Cualquier combinación de actividades de información de educación, que lleve a una situación e que la gente sepa cómo alcanzar la salud y busque ayuda cuando la necesite”
La OMS
La 36 asamblea mundial de salud
National conference on preventive medicine
Henderson definió la educación para la salud como:
La combinación de experiencias de aprendizaje planificadas para facilitar cambios de comportamiento saludables
La asistencia a la persona, individual o colectivamente, para poder tomar decisiones tras haber sido informado en materias que afectan a su salud personal y a la comunidad
Información, motivación y ayuda a la población, adoptando y manteniendo estilos de vida saludables, respaldados por los cambios ambientales.
Lawrence W. Gordon, definió la educación para la salud como:
La combinación de experiencias de aprendizaje planificadas para facilitar cambios de comportamiento saludables
La asistencia a la persona, individual o colectivamente, para poder tomar decisiones tras haber sido informado en materias que afectan a su salud personal y a la comunidad
Información, motivación y ayuda a la población, adoptando y manteniendo estilos de vida saludables, respaldados por los cambios ambientales.
Informa, motiva y ayuda a la población, adoptando y manteniendo estilos de vida saludables, respaldados por los cambios ambientales:
La OMS
La 36 asamblea mundial de salud
National Conference on Preventive Medicine
La función de la Educación para la salud
es preventiva y correctiva
es preventiva y social
es preventiva y correlativa
La Educación para la Salud:
Tiene función preventiva y correctiva, promueve estilos de vida saludables, un sentido positivo de ayuda
Potencia a la persona en su participación y gestión para gestionar su propia salud y para el desarrollo del proceso de salud integral
Ambas son correctas
La investigación epidemiológica muestra:
Que los cambios en los hábitos y prácticas de la salud vienen de los esfuerzos educativos y no como efecto de cambios más globales.
Que los cambios en los hábitos y prácticas de la salud no vienen de los esfuerzos educativos, sino como efecto de los cambios más globales
Que los cambios en los hábitos y prácticas del a salud vienen de los esfuerzos educativos y de los cambios ambientales y sociales de la época
Las estrategias de la educación para la salud deben dirigirse:
Al conjunto de comportamientos y a los contextos donde se desarrollan y deben de promover los cambios ambientales para modificar también los cambios
Al conjunto de comportamiento donde se desarrollan y deben de promover los cambios ambientales para modificar también los cambios
Al conjunto de contextos donde se desarrollan y deben de promover los cambios ambientales para modificar también los cambios.
Debe orientarse hacia el cambio de los factores nocivos del contexto y también a los propios hábitos y tendencias
Cambios en los hábitos
La acción educativa
La autoestima
Los hábitos saludables:
Deben de estar dentro de un contexto
Deben de tener unas estrategias
Deben de estar dentro de un contexto y las estrategias deben de dirigirse hacia ese contexto
Los factores que condicionan la salud de las personas son:
Económicos, educativos, políticos, ambientales, sanitarios, sociales...
La paz, los alimentos y agua suficiente para todos, la educación sanitaria, justicia social, viviendas dignas, planificación y programas de investigación comunitarios y organización de estructuras sanitarias a todos los niveles.
Se inicia en la familia seguida de la escuela e instituciones del ámbito laboral y comunitario
El fin principal de la educación para la salud es:
La mejora cuantitativa de la salud humana
La mejora cualitativa de la salud humana
La mejora de la acción educativa para la salud humana
La acción educativa debe orientarse hacia:
El cambio de los factores nocivos en el contexto y a los propios hábitos y tendencias
El cambio de los factores prohibidos en el contesto y a los hábitos y tendencias de la sociedad
El cambio de los factores nocivos en el contexto y a los propios hábitos sociales
La economía, la política, la educación ambiental, sanitaria y social... son factores que condicionan la salud de las personas. Su ausencia hace que
Sin estos recursos se creen diferencias
No se cree ninguna diferencia
Ninguna es correcta
Los objetivos para una salud óptima son:
La paz, alimentos y agua suficiente para todos, la educación sanitaria, la justicia social, viviendas dignas, planificación y programas comunitarios, y organización en todos los niveles de las estructuras sanitarias.
La paz, los alimentos, y vivienda digna
La educación, la economía, y la política
Es de gran influencia en la salud de la persona, su ausencia produce trastornos psicológicos de origen neuróticos y afecta al desarrollo de la vida personal, individual y social. Se defina como “ la valoración positiva de la imagen que uno tiene de sí mismo”:
Autoconcepto
Autoestima
Valoración positiva
Es la imagen que tiene uno de sí mismo:
La autoestima
El autoconcepto
La valoración negativa
La autoestima:
Es negativa si coincide la imagen que uno tiene de sí mismo con la imaginada como ideal
Es positiva si coincide la imagen que uno tiene de sí mismo con la imaginada como ideal
Si es positiva tiene un gran riesgo para la salud