febrero/05, 2 Semana, TIPO A Educación para la
salud
Este es un examen con múltiples respuestas, siendo
solo una de ellas correcta, se os da un tiempo máximo de 45 minutos para
contestar a todas las preguntas. SUERTE A TODOS/AS Si tenéis
mas preguntas y respuestas enviarme un correo y en la pagina que están
para incluirlas en los test a: enriquefh@gmail.com Si observáis
algún fallo no dudéis en comunicármelo:
Los cambios epidemiológicos han remplazado en los países desarrollados
A una serie de enfermedades infecciosas por las enfermedades
crónicas
A las enfermedades infecciosas por las llamadas
"enfermedades del progreso"
Las dos son verdaderas
El proceso educativo se identifica con
Cambio o desarrollo
Con crecimiento o cambio progresivo,
Ninguna es correcta
El exceso de protección de los padres hacia los hijos
Hace posible un desarrollo autónomo,
Favorece el desarrollo emocional,
Ninguna es correcta
La Oficina Regional para Europa entiende la salud como:
Un conjunto de condiciones físicas psíquicas y sociales que
permitan a la persona desarrollar y ejercer todas sus facultades en armonía
con su propio entorno,
La capacidad de realización personal y de responder
positivamente a los retos del ambiente
La capacidad de adaptación al entorno cambiante.
Gordon define la salud:
Acción ejercida sobre el educando para un cambio de
comportamientos
Toda aquella combinación de aprendizaje planificada,
destinada a facilitar cambios de comportamientos saludables
Proceso de asistencia a la persona individual y
colectivamente.
Los determinantes de la salud nos indican:
La importancia de las formas de vida
La mejora del sistema sanitario,
La expectativa de vida
Las estrategias preventivas respecto a la salud mental son de naturaleza
Psíquica
Diversa
Social.
El sistema de cuidados de la salud tiene como finalidad
Garantizar la calidad de los servicios de salud,
Garantizar la salud de los grupos sociales
La promoción de la salud
Se considera sordera grave:
De 40 a 60 decibelios.
De 60 a 80 decibelios.
Superior a 80 decibelios.
Los hidratos de carbono:
Aportan los materiales necesarios para la formación de
estructuras
Aportan la energía necesaria para las funciones corporales
Aportan las sustancia necesarias para la regulación del
metabolismo.
La EpS para su consolidación necesita:
El desarrollo de conceptos
Desarrollo de actitudes y comportamientos positivos
Desarrollo de hábitos, actitudes y comportamientos
fundamentados sobre un sistema de valores.
La función preventiva y de promoción de la salud exige:
Conocer todos los problemas sanitarios
Un profundo conocimiento del hombre de la sociedad y de la
educación
Las dos son correctas
El informe debe tener un carácter:
De diagnóstico
De resultado final
De apoyo educativo.
El concepto de comunidad educativa acoge fundamentalmente:
A padres, profesores y personal administrativo
Padres, profesores y alumnos
Padres y profesores
En la primera etapa de la normativa de la
Educación de personas adultas con respecto a la EpS., la Ley General de
Educación (1970) establece:
Que las personas adultas
puedan adquirir y actualizar su formación básica y facilitar el acceso a los
distintos niveles del sistema educativo
Que las personas adultas
puedan seguir estudios equivalentes a la EGB a quienes, por cualquier razón,
no pudieron cursarlas oportunamente
Que las personas adultas
puedan adquirir, completar o ampliar capacidades y conocimientos y facilitar
el acceso a los distintos niveles del sistema educativo.
Dentro de la tercera etapa de la normativa de
la Educación de personas adultas con respecto a la EpS., la Ley Orgánica
10/2002. de Calidad de la Educación establece
Que las personas adultas
puedan adquirir y actualizar su formación básica y facilitar el acceso a los
distintos niveles del sistema educativo
Que las personas adultas
puedan seguir estudios equivalentes a la EGB a quienes, por cualquier razón,
no pudieron cursarlas oportunamente,
Que las personas adultas
puedan adquirir, completar o ampliar capacidades y conocimientos y facilitar
el acceso a los distintos niveles del sistema educativo.
La mujer en EpS en educación de adultos merece un tratamiento especial
porque:
Es fundamental para ella misma,
Es más sensible emocionalmente
Ejerce una influencia muy grande en los hábitos de la salud
de sus hijos.
Dentro del Plan de Acción Tutorial, ¿qué actividades potenciarían la toma de
decisiones?:
Analizar el comportamiento, identificar formas de elaborar
proyectos personales de mejora,
Actividades que faciliten la toma de decisiones: estudio de
situaciones, etc,
Actividades tendentes a la mejora de habilidades sociales y
de comunicación: estrategias para evitar malentendidos, etc.
La Ley de Prevención de Riesgos Laborales se estructura en
Cinco capítulos
Siete capítulos
Nueve capítulos.
Dentro de la salud laboral, la seguridad e higiene en el trabajo:
Es el tema que ha adquirido una mayor regulación,
No está suficientemente regulado
Tiene como ultima finalidad la prevención de accidentes
laborales.
Cuando el número de demandas que percibimos
supera nuestra capacidad de respuesta, nos encontramos en una zona de
Estrés positivo
Estrés negativo
Afrontamiento
Para reducir las demandas es conveniente:
Tener un control de los acontecimientos vitales,
Intensificar el trabajo
ser perfeccionista.
Las características del contexto
Permite que los proyectos de EpS respondan a exigencia de
competencia y calidad en general,
Que respondan a las demandas e intereses del contexto local
Las dos son correctas
La educación permanente como proceso de desarrollo comunitario lleva
implícito
La formación y reciclaje de las habilidades profesionales
La formación de los aspectos socioculturales y
socioeducativos
Los dos aspectos
¿De que depende la concepción del Desarrollo Comunitario?:
De los objetivos
Del contexto
De ambos aspectos.
La Educación Sanitaria del Consumidor surgida en EE. UU. , proponía
conseguir:
Informar a la población sobre salud, enfermedad,
invalidez...etc,
Motivar a la población para la adquisición de conocimientos
sobre un "mejor estado de salud",
Ambos aspectos.
Los programas de EpS de "tipo proyecto" son
De alcance nacional, basados en la coordinación de los
servicios técnicos
Propios para aquellas comunidades en las que no se han
cristalizado los principios de desarrollo comunitario,
No son de ámbito nacional y exigen pocos cambios en la
organización administrativa del Estado.
La conquista de un mayor nivel de autonomía de las personas mayores tiene
que ver con:
El envejecer más lento y con más salud
El emplear muchos más tiempo disfrutando del ocio individual
y colectivo
Ambos aspectos.
Un aspecto fundamental para planificar nuestro trabajo con personas mayores
tiene que ver con:
Que los mayores hoy tiene futuro pero no pasado,
Que nada permanece en la vejez
Que la vejez es un proceso y se envejece en relación con un
entorno.
¿A qué hace referencia la necesidad de autoestima en las personas mayores?:
Que las personas mayores necesitan un poder adquisitivo
suficiente y una disminución de los condicionamientos y limitaciones que el
desgaste de la salud corporal impone,
Que las personas mayores necesitan que aquello que hacen esa
reconocido
A sentirse confiadamente apto para la vida, es decir, capaz
y valioso
La O.M.S. indica que la función de la planificación es:
Tener en cuenta los contenidos implicados
Recoger información de los desajustes que se están
produciendo entre las necesidades de la población y los recursos
Prever unas estrategias al margen de las personas implicadas
La planificación a "nivel nacional" se realiza:
A través de las planificaciones regionales o de base
En una unidad más pequeña desde el punto de vista de la
división administrativa en salud,
Cuando existe una descentralización y regionalización de la
zona.
La evaluación de diagnóstico tiene como función:
Ir comprobando la capacidad del proyecto para hacer frente
al problema,
Reflexionar valorativamente la justificación del proyecto,
los motivos que lo originaron y las necesidades de la comunidad
Conjugar toda la información
que nos ofrece la evaluación inicial y la de los programas para llegar a una
síntesis global que nos informe si hemos conseguido los objetivos.
En la actualidad la evaluación se orienta a:
valorar el contexto socioeducativo en todos sus aspectos,
Tomar decisiones para la mejora de la calidad de los
proyectos y los programas
Los dos aspectos son correctos
¿Cuando se puede decir que una evaluación es global? pregunta ANULADA
Cuando está basada en el conocimiento y en las
características psicológicas del destinatario,
Cuando se tiene en cuenta no sólo los conocimientos sino las
capacidades y las actitudes de los usuarios,
Cuando está basada en el conocimiento y en las
características psicológicas del destinatario.
La fiabilidad en la evaluación hace referencia a:
Que una prueba es válida cuando mide lo que dice medir.,
Al grado de permanencia, estabilidad o consistencia de las
mediciones
Al grado en que la prueba parece que mide lo que quiere
medir con ella.
La epidemiología es una disciplina determinista
Porque las observaciones sobre fenómenos de salud sólo se
consideran válidas en el contexto en el que se realizan
Porque la salud y sus determinantes cambian con el tiempo,
Por que su esquema de pensamiento se apoya en la cadena
secuencial causa-efecto.
La epidemiología es una disciplina relativista
Porque las observaciones sobre fenómenos de salud sólo se
consideran válidas en el contexto en el que se realizan
Por que su esquema de pensamiento se apoya en la cadena
secuencial causa-efecto
Porque la salud y sus determinantes cambian con el tiempo.
La medida de impacto de riesgo atribuible poblacional (RAP) es:
La diferencia entre el riesgo de enfermar en la población y
el riesgo de enfermar en el grupo no expuesto
La proporción de enfermedad
en la población bajo estudio atribuible al factor de riesgo que se estudia,
La diferencia absoluta de incidencia entre expuestos y no
expuestos.
La medida de impacto de proporción atribuible poblacional (PAP) es
La diferencia absoluta de incidencia entre expuestos y no
expuestos,
La proporción de enfermedad
en la población bajo estudio atribuible al factor de riesgo que se estudia,
La diferencia entre el riesgo
de enfermar en al población y el riesgo de enfermar en el grupo no expuesto