.El autismo está considerado como:
Alteración del desarrollo.
Discapacidad mental.
Esquizofrenia.
El término autista es introducido por……….en el año………
Leo Kanner…….en 1943.
Bleuler…………en 1911.
Ambas respuestas son falsas
La primera descripción del autismo infantil se le debe a:
Nissen.
Leo Kanner en 1943.
Cobo medina.
En España, o se puede hablar del reconocimiento del autismo, hasta los años:
setenta.
sesenta.
cincuenta.
Qué organismo denomina el autismo como “síndrome que se presenta desde el nacimiento o se inicia casi invariablemente durante los treinta primeros meses de vida”:
OMS.
ONU
CCE.
Son síntomas del autismo según la OMS:
Respuestas a los estímulos auditivos y visuales anormales.
Dificultades en la comprensión del lenguaje hablado.
Las dos son correctas
En el autismo encontramos retraso en el desarrollo del lenguaje, que, si se logra, se caracteriza:
Por inversión de pronombres.
Por ecolalia e incapacidad para utilizar términos abstractos.
Ambas respuestas son correctas.
Dentro de las tipologías autistas encontramos:
El síndrome de Kanner.
Pseudoautismo.
Las dos son correctas
Comportamiento ritualista en las relaciones sociales y en el juego del grupo, hábitos anormales, resistencia al cambio, apego a objetos extravagante, etc. Hablamos de:
Autismo.
Pseudoautismo.
Las dos son falsas .
Desde las hipótesis psicológicas se considera el autismo como enfermedad producida por:
Carencias afectivas.
Desorden metabólico.
Ninguna es correcta.
Las hipótesis psicológicas dl autismo, baso su consideración de enfermedad producida por carencias afectivas en que a mayoría de los padres observados eran:
Fríos emocionalmente.
Ser intelectuales.
Las dos son correctas.
Desde las hipótesis orgánicas se considera el autismo como enfermedad causada por:
Disfunciones cerebrales inespecíficas.
Desorden metabólico.
Las dos son correctas
Qué autoridad española en el autismo, manifiesta que las causas de esta enfermedad eran desconocidas, pero creía que su aparición era por una confluencia de “vulnerabilidades”:
Cobo Medina.
Quintana.
Ninguno es correcto.
La primera vez que fue utilizado el término autista, fue para designar con él, una característica de:
La esquizofrenia.
El síndrome de Asperger.
Psicosis simbiótica
Señale algunas diferencias entre autismo y esquizofrenia:
El autismo se daría desde el nacimiento, la esquizofrenia tras un período de desarrollo normal.
El niño autista no mantendría una interacción social, en la esquizofrenia existe una dependencia del adulto.
Ambas respuestas son correctas.
Se puede afirmar que autismo y esquizofrenia son enfermedades distintas en cuanto a:
Aparición.
Desarrollo y evolución.
Las dos son correctas
La incidencia por sexos en el síndrome autista está:
En cuatro niños por cada niña.
En cuatro niñas por cada niño.
En cinco niños por cada niña.
Son criterios básicos de la psicosis infantil:
Ansiedad frecuente, excesiva y aparentemente ilógica.
Desconocimiento de su propia identidad.
Las dos son correctas
Comportamiento autista en el niño, pero caracterizado por un apego exagerado a la madre, no lográndose separarse de ella ni física ni emocionalmente:
Síndrome de Asperger.
Psicosis simbiótica.
Las dos son falsas.
Los tratamientos educativos que se están aplicando al autismo parten de enfoques:
Conductistas.
Psicodinámicos.
Los dos enfoques son correctos.
Desde el enfoque conductista se considera el autismo infantil:
como una causalidad orgánica.
como trastorno de relación.
como un estado de dependencia.
Desde el enfoque psicodinámico se considera el autismo como:
Trastorno de relación.
Alteración de causalidad orgánica.
Ambas son falsas.
. La mayoría de los trabajos publicados sobre el autismo infantil son de la corriente de investigación:
Psicodinámica.
Conductista.
Ninguna es correcta.
Los mejores resultados parecen que están siendo obtenidos por tratamientos:
Integrados (ambas perspectivas).
Sólo tratamientos conductistas.
Sólo tratamientos psicodinámicos.
La técnica de “ maternaje” es aplicada a niños autistas que se encuentran en la etapa:
De indiferenciación.
Diferenciación total o parcial.
Ninguna es correcta.
La musicoterapia, ludoterapia, Psicoterapia son técnicas que suelen aplicarse en la etapa:
De indiferenciación.
Diferenciación total o parcial.
Ninguna es correcta
Como en el autismo se considera que hay trastornos de relación, los programas educativos tienen en cuenta:
el desarrollo afectivo.
el aprendizaje.
La dos respuestas son correctas.
Quién dice que el niño autista es cada vez más frecuente en las sociedades actuales y su tratamiento es difícil porque no se conocen las causas con seguridad:
Bleuler
Kanner
Tinbergen
El término autista es introducido por Bleuler como una característica de la esquizofrenia en el año:
1920
1911
1915
El autismo según la OMS:
síndrome que se presenta desde el nacimiento o se inicia invariablemente durante los primeros treinta meses de vida
las respuestas a los estímulos auditivos y visuales son anormales y aparecen dificultades en la comprensión del lenguaje hablado
ambas
Según las hipótesis etiológicas psicológicas:
Kanner consideró el autismo como enfermedad producida por carencias afectivas
disminuciones cerebrales inespecíficas producidas en la etapa prenatal o perinatal
desorden metabólico
Tingergen:
en el autismo influyen las condiciones ambientales en que se desarrollan los primeros meses de vida del niño
factores que influyen en la patología: nacer con órganos defectuosos, usar fórceps de forma brusca
ambas
Qué significan las siglas APNA:
Adecuación Primaria Nacimiento de Autistas
Asociación de Padres con Niños Autistas
Ayuda Post Nacimiento de Autista
El autismo es definido con unas características comunes:
fracaso en el desarrollo del contacto social
retraso en el lenguaje, deficiente comprensión, ecolalia, inversión de pronombres
ambas
Parece necesario no considerar el autismo como una deficiencia mental en cuanto que:
existen niños autistas que posteriormente evolucionan favorablemente, y su nivel intelectual puede ser normal o elevado
no aparecen una serie de conductas en todos los niños denominados autistas
su inteligencia no suele variar
En 1943 Kanner señaló la especificidad del síndrome autista, la distinción era que el ……… se retiraba del mundo, mientras que el ……… no había conseguido entrar en él:
autista, esquizofrénico
esquizofrénico, autista
deficiente, esquizofrénico
Algunas diferenciaciones entre el autismo y la esquizofrenia:
los delirios se dan en los autistas y las alucinaciones en los esquizofrénicos
el niño autista tendría una salud y apariencias buenas, el esquizofrénico muchas enfermedades en la infancia, siendo un niño débil
algunos niños esquizofrénicos son considerados “tontos-sabios”, en el autismo no presentan habilidades especiales
Según Tustin en el autismo infantil:
desviará los ojos y no mirará a los otros de frente
su potencial de inteligencia será normal
su contacto con los otros será patológicamente invasor
Psicosis simbiótica:
tendrían un comportamiento autista pero caracterizado por un apego exagerado a la madre no logrando separarse de ella ni física ni emocionalmente
contacto muy perturbado con la realidad
los niños poseen una mímica y gesto exagerado
El enfoque conductista:
considera al autismo infantil como una desviación o detención atípica en la evolución normal del niño
supone al autismo infantil una causalidad orgánica, con la creencia de que existe afectación lesional o genética, que origina un déficit o alteración de los procesos cognitivos, perceptivos y de aprendizaje
el primer punto consiste en establecer una relación afectiva entre el terapeuta y el niño
Si ya ha conseguido salir de la etapa de ……… total o parcial, se intenta aumentar los lazos de ……… o ……… con el mundo que le rodea:
indiferenciación, relación, conexión
autismo, unión, convivencia
indiferencia, familia, comunitarios
Métodos de intervención:
Método del profersor Tinbergen
Método de Martha Welc o abrazo forzado
ambas