En un estudio realizado en 2007 con un grupo de profesores de diversas universidades sobre el conocimiento y uso de herramientas virtuales la herramienta más utilizada es: pag, 7
el correo electrónico
las paginas Web
los foros
los chat
Sociedad de la Información se entiende como: pg 2
Aspectos conceptuales y cualitativos.
Esferas tecnológicas y metodológicas.
La extensión masiva de modernas técnicas de información y sus consecuencias.
Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.
El termino comunidad virtual fue acuñado en 1994 por pag 9
Howard Rheingold
El informe Delors
Iske
M. Gerhard y W. Klingler
Cuando nos referimos al espacio donde se plasman las relaciones que son posibles gracias a la tecnología de Internet en tanto es tecnología social hablamos de: pag 9
Internet
ciberespacio
comunidad virtual
foros
En que documento “urge e invita a buscar nuevas formas y medios de enseñanza que se correspondan con los avances globales de la sociedad pag 14
LOE
Informe de la UNESCO
Informe mundial sobre comunicación
Informe Delors
Uno de los pilares básicos en la política
educativa de la Unión Europea lo constituyó el Libro Blanco titulado: pag 15
La Educación encierra un tesoro
Enseñar y aprender :hacia la sociedad del Conocimiento
Aprendizaje basado en las Sociedad de la Información
La Sociedad de la información y la comunicación
7.- Las Nuevas Tecnologías constituyen el
nexo y punto convergente y necesario entre: pag 8
Sociedad de la Información y Sociedad actual
Sociedad del Conocimiento y las TIC
Sociedad de la Información y Sociedad del Conocimiento
La sociedad actual y sociedad del conocimiento
Internet desde la perspectiva de las Ciencias Sociales es : pg 9
Un instrumento de relación utilizado muy poco por los agentes sociales.
Un sistema de distribución de información.
Un medio de comunicación e información empleado por los agentes sociales para interactuar entre sí.
Un instrumento de relación utilizado muy poco por los agentes sociales y un sistema de distribución de información.
9.- ¿Qué es el hipertexto?: pag 10
Una colección de los libros de textos.
Una interacción mutua entre alumnos.
Un documento digital que se puede leer de manera no secuencial a través de páginas Web.
Una cultura específica de los profesores y de la comunidad en general
Diálogo hombre- máquina, que hace posible la
producción de mensajes textuales nuevos es la : pag 25
Interactividad.
Empatía.
Convivencia virtual.
Ninguna respuesta es correcta
Las dimensiones que debe contemplar la
adquisición y formulación para las competencias virtuales son : pg 2
Ámbito familiar, social, escolar y económico.
Ámbito laboral, de cualificación y cultural.
Ámbito profesional, existencial, moral y grupal.
Ámbito individual, de cualificación y social
Dónde se acordó que “serían competencia exigible a todos los docentes las vinculadas con las tecnologías que poseen carácter instrumental, procedimental y profesionalizador” , en : pg 12
Congreso celebrado en Granada 2.004.
Informe Mundial de Comunicación 1.999
UNESCO 1948.
Congreso celebrado en Ginebra 2.003.
La interactividad de las NTIC se caracteriza por: pag 13
La comunicación en tiempo real
El carácter pluridimensional del deslizamiento.
El papel activo del usuario en la selección de la información requerida.
todas las respuestas son correctas
“ La Sociedad de la Información debe convertirse en la sociedad del aprendizaje”, es una afirmación hecha en pg 15
El Informe del Foro de la Sociedad de la Información 1.996.
El Informe de la UNESCO.
El Informe Mundial del a Comunicación 1.999
El Congreso celebrado en Ginebra 2.003.
15.- El término Sociedad del Conocimiento hace referencia a: pag 2
Aspectos conceptuales y cualitativos.
Procesos de formación.
Puesta en escena de sistemas complejos de trabajo.
Todas las respuestas anteriores.
la perspectiva de principios del siglo xxi, la dinámica social. ¿cual es la incorrecta?. Pág. 3
inaugurada por la revolución tecnológica
proceso denso y de efectos muy intensos
transformaciones del futuro como conglomerados complejos
todas las respuestas son correctas
los componentes del proceso de la sociedad de información. ¿cual es la incorrecta?. pág. 3
comunicación del saber
no hay generación del saber
almacenar, presentación del saber, crear .
distribuir, utilización del saber, transformar
los nuevos medios tecnológicos posibilitan una nueva forma de : pág. 9
organizar
representar
codificar la realidad
todas las respuestas son correctas
cuando hablamos de ciberespacio nos referimos. ¿Cual es la respuesta incorrecta? pág. 9
al espacio donde se plasman las relaciones que son posibles gracias a la tecnología de internet
al espacio donde se transmite las relaciones que son posibles gracias a la tecnología social
al espacio donde se plasman las relaciones que son posibles gracias a la tecnología de internet en tanto es tecnología social
ninguna es correcta
las comunidades virtuales para
referirse a los colectivos culturales que emergen cuando suficientes personas se encuentran en el ciberespacio de forma frecuente
referirse a los colectivos religiosos que emergen cuando suficientes personas se encuentran en el ciberespacio de forma frecuente
referirse a los colectivos políticos que emergen cuando suficientes personas se encuentran en el ciberespacio de forma frecuente
referirse a los colectivos minoritarios que emergen cuando suficientes personas se encuentan en el ciberespacio de forma frecuente.
la concepción del ciberespacio como: pág. 10
un espacio de mujeres en internet
un espacio de socialización en internet
un espacio de insocializados en Internet
todas las respuestas son falsas
tres ideas fundamentales, que enmarcan el papel de las nuevas tecnologías de la información en la educación del futuro. pág. 10
1º, cambio acelerado de nuestra sociedad y desarrollo de sistemas de enseñanza permanente
2º, nos encontramos ante una autentica segunda alfabetización, imprescindible para la vida cultural y social
3º, las nuevas tecnologías de la información están posibilitando la aparición de nuevos entornos de enseñanza/aprendizaje.
todas las ideas son verdaderas.
las tecnologías de la información y la comunicación en la enseñanza podrían e incluso debería n asumir funciones: falsa pág. 14
nuevas relaciones entre emisores, receptores y mensajes, se hacen pluridimenseonales
fuerte presencia de la verificación iconogràfica que cada vez se hace más ficticia y simulada
el modelo transitivo no quedarán obsoleto e inútil
la educación dejara de ser tan informática, para pasar a ser más orientadora y guía de los aprendizajes
el ciberespacio es: ¿cual es la incorrecta? pág. 25
espacio donde se plasman las relaciones por medio de las tecnologías de Internet
adquiere una dimensión social
espacio de socialización en internet
no se practica la cultura de la virtualidad.
contenidos que se pueden encontrar en las redes: pág. 26
el sujeto, la persona
su capacitación, desarrollo, comunicación
posibilidad de acción, sus dimensiones sociales y políticas
todas las respuestas son contenidos que se encuentran en las redes.
para que surjan estas comunidades, es preciso que se den algunas circunstancias como: la incorrecta pág. 12
accesibilidad, intercomunicación
cultura de participación y colaboración
destrezas disponibles entre los miembros
contenidos no relevantes
las instituciones son sustituidas por quasi instituciones con posibilidades de: pág. 11
bancos de datos
sistemas de aprendizaje
universidades virtuales y sus comunicaciones anónimas
todas las respuestas son verdaderas
con la economización del saber representa la tendencia de: (pág. 10)
colocar información y saber, bajo una perspectiva económica
colocar información y saber, bajo una perspectiva política
colocar información y saber, bajo una perspectiva urbanística
colocar información y saber, bajo una perspectiva comunista
con la hipertextualizaciòn se logra: pág. 10
la universalización de los hipertextos
la representación del saber, a organización de ideas
la documentación on-line,productos cd.rom, son transferibles
todas son respuestas verdaderas
la comencialización se logra: (pág. 10)
se genera un mercado de información y saber
se genera un mercado de consumo masivo
solo se genera un mercado de información
solo se genera un mercado de saber
las estrategias instructivas, para el proceso educativo: ¿Cual es la incorrecta? (pág.11)
los procesos cognitivos, exigibles para el aprendizaje, son influenciables, más que por la técnica, por los métodos.
por la estructuración del contenido en el medio pertinente
por la estructuración de los contenidos en el medio particular
todas las respuestas son verdaderas.
la posibilidad de conectar ordenadores en red marca una nueva etapa caracterizada: informe mundial sobre comunicaciones,1999. ¿Cual es la incorrecta? pág. 10
aparición de redes universales de comunicación
internet, verdadera enciclopedia viviente
internet que utiliza el teléfono, los satélites o-la televisión para transportar información
internet no puede ofrecer posibilidades en el terreno de la educación ,pero si de la formación