La definición “Demostrada capacidad para utilizar conocimientos, destrezas y habilidades personales, sociales y metodológicas” hace referencia a:
Competencias
Conocimiento
Cualificación
Destreza
Capacidad para utilizar conocimientos, destrezas y habilidades personales, sociales y metodológicas:
Es un conocimiento
Es una competencia
Es una cualificación
Es un resultado
En el Marco Europeo de Cualificaciones la competencia se describen en términos de:
Conocimientos teórico-prácticos.
Eficacia y eficiencia.
Responsabilidad y autonomía.
Dependencia e interactividad.
El Marco nacional de cualificaciones es:
Instrumento de evaluación caracterizado por mantenerse completamente independiente del mercado de trabajo y la sociedad civil.
Instrumento de clasificación de las cualificaciones en función de un conjunto de criterios correspondientes a determinados niveles de aprendizaje.
No existe nada denominado Marco nacional de cualificaciones.
Ninguna es correcta.
El Modelo TIC aplicadas a la educación:
Incluye toda técnica de transmisión de mensajes aplicada al ámbito educativo.
Hace referencia al concepto cronológico de novedad.
Engloba los recursos considerados como Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Ninguna es correcta
La gama de destrezas cognitivas y prácticas necesarias para encontrar soluciones a problemas específicos en un campo de trabajo o estudio concreto se consigue en el:
Nivel 3 de resultados de aprendizaje.
Nivel 4 de resultados de aprendizaje.
Nivel 2 de resultados de aprendizaje.
Nivel 5 de resultados de aprendizaje.
Señale cuál de las siguientes características define al nuevo y buen profesor según el criterio de los alumnos (Calatayud Pérez, 2007):
Que sea una persona autoritaria.
Que sea una persona con muy elevados conocimientos técnicos.
Que sea una persona interesante y autoritaria.
Que sea una persona cercana, humana, sin sentido de superioridad y dialogante.
El profesor que deja la mejor impresión en el alumnado es la persona:
Cercana y dialogante.
Amena y clara.
Ninguna es correcta
Las dos son correctas
Los contenidos en el aula:
Carecen de importancia.
Pierde valor el contenido transmitido y las formas tienen tanto valor como sus contenidos.
La formación tradicional no concibe la falta de rigurosidad en los contenidos.
Se centran en el ocio, lo lúdico y placentero.
Los contenidos en el aula:
Pierde valor el contenido transmitido y las formas tienen tanto valor como sus contenidos.
La formación tradicional concibe la falta de rigurosidad en los contenidos.
Se cuantifican en su ajustada medida.
Ninguna es correcta
Las formas narrativas en las TIC audiovisuales:
No implican ni requieren esfuerzo ni conductas activas, sólo requieren la pasividad del sujeto receptor.
Se caracterizan por reforzar formas de aprendizaje muy pasivas.
Apelan a la disciplina.
Ninguna es correcta
El profesor Fombona Cadavieco, clasifica las NNTT en los siguientes aspectos:
Nuevas herramientas Audiovisuales, Nuevas herramientas virtuales y Nuevas herramientas de gestión.
Nuevas herramientas Informáticas, Nuevas herramientas audiovisuales y Nuevas herramientas de gestión
Nuevas herramientas audiovisuales aplicadas a la educación e informáticas.
Nuevas herramientas audiovisuales, Nuevas herramientas informáticas aplicadas a las educación y lenguajes audiovisuales estudiados en el aula.
El marco Europeo de Cualificaciones es:
Un Real Decreto que establece una referencia y lenguaje común para describir las cualificaciones
Un imperativo para establecer una referencia y lenguaje común para describir las cualificaciones
Una recomendación imperativa para establecer una referencia y lenguaje común para describir las cualificaciones
Una recomendación voluntaria para establecer una referencia y lenguaje común para describir las cualificaciones
“El conocimiento de hechos, principios, procesos y conceptos generales en un campo de trabajo o estudio concreto” es un conocimiento que espera adquirirse en:
Primaria
ESO
Bachillerato
Técnico de grado medio
En 2007, la Encuesta del Instituto Nacional de Estadística en España se observa que:
El ordenador es la herramienta más utilizada.
La televisión es el medio audiovisual más utilizado
El Vídeo es el medio más utilizado
El DVD es la herramienta más utilizada.
El modelo que engloba los recursos considerados como Tecnologías de la Información y la Comunicación es:
El Modelo TIC
El Modelo TIC aplicada a la educación
Modelo NNTT
Modelo NNTT aplicadas a la educación
Las TIC parten de la dicotomía de su actividad en aspectos instrumentales y comunicaciones.
Verdadero
Falso
Las Nuevas Tecnologías apoyadas en las estrategias de dominio de los mercados se basan en una comunicación indirecta centrada en una elevada cantidad de elementos intermedios en su contacto con los usuarios.
Verdadero
Falso
Las Nuevas Tecnologías audiovisuales están incrementando un conocimiento “mosaico” y superficial de la realidad.
Verdadero
Falso
Es indiscutible la potencialidad de las tecnologías informáticas en el aula como herramientas para la gestión cómodo y visual.
Verdadero
Falso