PREGUNTAS - AUTOEVALUACIÓN

Según Cannon (1939), la conducta motivada tenía su origen en:
1. Las necesidades biológicas del individuo
2. La satisfacción de los instintos
3. Las conexiones entre estímulos y respuestas.
Una de las teorías más importantes de la motivación es la teoría de la motivación de logro. Uno de los principios en los que se apoya esta teoría es que la motivación de las personas depende:
1. De la fuerza que les impulsa al desarrollo de su identidad personal.
2. De la necesidad de los individuos de superar tareas de dificultad moderada y desafiante
3. del tipo de atribuciones que hagan de sus éxitos y de sus fracasos.
Las reacciones de nuestro organismo en el sueño paradójico, consumo de energía, implican un aumento en la actividad del Sistema Nervioso autónomo:
1. Simpático
2. Parasimpático
3. Colinérgico.
Scherer considera que los distintos estados emocionales son el resultado de:
1. El procesamiento secuencial de sucesivas valoraciones del estímulo
2. Diferentes patrones de activación fisiológica
3. De la evaluación del ambiente en relación a los cambios que se introducen en él y de la activación fisiológica que se genera.
En el proceso emocional actúan dos tipos de valoraciones o filtros, uno es la evaluación valorativa de la situación desencadenante y el otro es:
1. El aprendizaje y la cultura
2. La motivación
3. El afrontamiento.
El sentimiento es:
1. Un símbolo
2. Un pensamiento
3. La experiencia subjetiva de la emoción.
La ansiedad es una emoción:
1. Primaria negativa
2. Secundaria negativa
3. Secundaria neutral
La emoción cumple una función:
1. Adaptativa
2. Motivacional.
3. Adaptativa y Motivacional
Según Scherer (1990), la novedad y el agrado intrínseco de la situación determinan:
1. ) La evaluación afectiva
2. La valoración de la situación
3. Ambas opciones.
La vulneración de nuestros derechos habitualmente desencadena la emoción de:
1. Asco
2. Miedo.
3. Ira.
En el proceso emocional, la evaluación afectiva se realiza de forma:
1. Consciente.
2. Automática
3. Controlada.
El término Cociente Intelectual (CI), tal como fue propuesto por Stern en 1914, hace referencia a:
1. La Edad Cronológica dividida por la Edad Mental
2. La Edad Mental dividida por Edad Cronológica multiplicando el resultado por 100
3. La Edad Cronológica dividida por la Edad Mental multiplicando el resultado por 100.
Los test Army Alpha y Army Beta constituyen un hito en la historia del psicodiagnóstico:
1. Por constituir los primeros cuestionarios colectivos de la personalidad administrados de forma masiva en 1914
2. Por sentar las bases del modelo cognitivo de evaluación psicológica
3. Por constituir los primeros test colectivos de inteligencia que se administran de forma masiva.
Dentro de la Teoría Triárquica de Sternberg, la inteligencia contextual se apoya en tres grandes habilidades la adaptación, la transformación y:
1. La selección
2. La transferencia
3. La asimilación.
En la actualidad, una de las teóricas de mayor relieve dentro del tema de la inteligencia es la Teoría triárquica de Sternberg, quien propone que la inteligencia está integrada por tres partes componencial, experiencial y:
1. Conductual
2. Genética
3. Contextual
El concepto de inteligencia de Cattell incluye dos elementos: la inteligencia fluida y la cristalizada, que según Cattell, vienen determinadas:
1. Por factores genéticos y ambientales, respectivamente.
2. Por factores ambientales y genéticos, respectivamente
3. Ambas por factores genéticos y ambientales.
Según.............. existen dos tipos de inteligencia, “g” y “s”:
1. Louis Leon Thurstone
2. Charles Spearnan.
3. Joy Paul Guilford
Francis Galton (1822-1911) ideó y aplicó tests mentales con la finalidad de:
1. Descubrir la estructura del inconsciente.
2. Diagnosticar psicopatologías
3. Medir la inteligencia
Los tests mentales surgen en el siglo XIX con la finalidad de:
1. Estudiar la mente humana normal
2. Localizar las funciones cerebrales
3. Medir las diferencias individuales.
De acuerdo con Piaget, el proceso que consiste en la incorporación de elementos externos dentro de las estructuras del organismo recibe el nombre de:
1. La equilibración
2. La asimilación
3. La acomodación
La concepción de la inteligencia como un conjunto de habilidades primarias, asociadas a distintas actividades intelectuales, se debe a:
1. Lewis Terman
2. Louis Leo Thurstone
3. Charles Spearman.
La teoría sobre la inteligencia denominada “bifactorial o de los dos factores” se debe a:
1. Louis Leon Thurstone
2. Charles Spearnan
3. Joy Paul Guilford

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