JUNIO 2004 - TIPO C

El conductismo hipotético fue desarrollado por:
1. Hull
2. Pavlov
3. Piaget
Los paradigmas objetivistas se caracterizan por ser:
1. Positivistas, asociacionistas, mecanicistas y evolucionistas
2. Positivistas, empiristas, mecanicistas y evolucionistas
3. Empiristas, cognitivistas,mecanicistas y evolucionistas
La alerta tónica:
1. supone cambios lentos en la disponibilidad de un organismo para procesar los estímulos
2. Es un estado transitorio de preparación para procesar un estímulo
3. Supone cambios rápidos en la disponibilidad de un organismo para procesar los estímulos
El efecto del sesgo del experimentador se refiere:
1. Las expectativas del experimentador respecto a los resultados
2. Las expectativas del experimentador respecto a los sujetos
3. las expectativas de los sujetos respecto al experimentador
El cambio en la orientación de la atención:
1. Es lento e involuntario
2. Puede ser voluntario o condicionado por las características de los estímulos
3. Es rápido y orientado sólo hacia la información externa
El procesamiento limitado por los datos es aquel que:
1. No se dispone de información suficiente para realizar una determinad tarea
2. El rendimiento en la tarea no mejora aunque se modifique el esfuerzo invertido
3. a y b son correctas
En cuanto a la articulación figura - fondo, tiende a percibirse como fondos:
1. Las áreas envolventes
2. Las áreas de menor tamaño
3. las formas convexas
El concepto de geón es propio de la teoría del reconocimiento:
1. Por comparación de plantillas
2. Por componentes
3. Por ejes de coordenadas
En el procedimiento básico de condicionamiento clásico
1. El EI va seguido del EC
2. El EC va seguido del EI
3. EC y EI se presentan simultáneamente
En cuanto a la visión, la saturación está determinada por:
1. las variaciones en intensidad
2. La pureza relativa de la luz que se percibe
3. La longitud de onda
Cuando en el curso del condicionamiento la presentación de un nuevo estímulo hace que se reduzca la fuerza de la RC, se está produciendo un fenómeno de:
1. Bloqueo
2. Inhibición latente
3. Inhibición externa
Cualquier estímulo que aumente la probabilidad de emisión de una respuesta en el futuro constituye un:
1. Refuerzo
2. EI
3. EC
El recuerdo del menú que tomé ayer en el restaurante, es de índole
1. Episódica
2. Semántica
3. Primero fue episódico y ahora es semántico
En la memoria semántica se almacenan:
1. Habilidades
2. Eventos
3. Conocimiento genérico
El principio que establece que la dificultad de un silogismo lineal se reduce cuando se conocen los términos superior e inferior de la dimensión de comparación, se conoce como:
1. Principio de ordenación jerárquica
2. Principio de anclaje de los extremos
3. Principio de marcado del léxico
Cuando la información aprendida en segundo lugar inhibe el recuerdo de la adquirida en primer lugar, nos encontramos ante un fenómeno de:
1. Interferencia proactiva
2. Interferencia retroactiva
3. Olvido por decaimiento
La principal habilidad cognitiva necesaria para la resolución de problemas de reorganización es:
1. La búsqueda constructiva
2. La comparación y la proyección
3. El análisis de medios - fines
En la comprensión del lenguaje, la identificación correcta de los sonidos del habla se efectúa en la fase:
1. Perceptiva
2. Linguistica
3. Cognitiva
Según el modelo de la Gestalt, la resolución de un problema pasa por:
1. Comprender su configuración (la articulación entre sus partes)
2. Elaborar una representación del mismo o "gestalten"
3. a y b son correctas
La hipótesis del relativismo linguistico fue formulada por:
1. Chomsky
2. Whorf
3. Vygotsky
Las ensoñaciones se producen durante el sueño:
1. Paradójico
2. Lento
3. Rético
La pronunciación de las palabras es un acto de locución en el plano:
1. Fonético
2. Fático
3. Rético
El motivo que corresponde con la necesidad de ingerir alimentos, dependiente de mecanismos fisiológicos de regulación;
1. Comer
2. Hambre
3. Alimentación
Los determinantes que ejercen de propulsión del comportamiento:
1. Homeostáticos
2. Genéticos
3. Externos
El proceso psicológico adaptativo, encargado de dar una respuesta rápida y efectiva ante las demandas situacionales:
1. Personalidad
2. Emoción
3. Percepción
La novedad y el agrado intrínseco configuran la evaluación:
1. Afectiva
2. Racional
3. Silogística
El concepto de edad mental permite:
1. Comparar los resultados obtenidos por diferentes sujetos
2. Determinar el nivel de inteligencia de la persona
3. Niunguna de las opciones anteriores
El concepto de inteligencia emocional:
1. Surge como alternativa al de inteligencia psicométrica
2. Surge como complemento al de inteligencia psicométrica
3. Fue propuesto por Spearman
La inteligencia fluida:
1. Está relacionada con la mielinización progresiva del cerebro
2. Aumenta con la experiencia y el aprendizaje
3. Tiene que ver con los conocimientos sobre el mundo
Emoción que es causada por algo imprevisto o extraño:
1. Sorpresa
2. Ira
3. Asco

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