JUNIO 2007 TIPO

El inicio de la psicología cientifica se asocia a la figura de:
1. pavlov
2. wundt
3. cherry
La hipótesis "ad hoc" es una hipótesis:
1. contrastada
2. no contrastada
3. es un recurso para salvar una teoría amenazada por un resultado empírico adverso
El estructuralismo
1. estudia las funciones adaptativas de la mente
2. se interesa sólo por la conducta objetiva
3. considera las sensaciones como las unidades básicas de estudio
El concepto de "esfuerzo mental" es propio del modelo atencional de:
1. kahneman
2. treisman
3. norman y bobrow
La situación del soldado apostado en su garita durante una guardia, vigilante ante la posible llegada del enemigo, es un ejemplo de atención:
1. sostenida
2. encubierta
3. dirigida
La dificultad para volver a fijar la atención en una localización espacial que acaba de ser atendida es propia del fenómeno de:
1. inhibición de retorno
2. atención dividida
3. anclaje de la atención
La zona por la que abandonan la retina las fibras del nervio óptico se denomina:
1. foveola
2. disco óptico o punto ciego
3. quiasma o tracto óptico
De acuerdo a la condición de envolvimiento, tienden a percibirse como fondo:
1. las áreas envueltas
2. las áreas envolventes
3. las áreas que contrastan más con el entorno
La identificación de los geones que integran un objeto es un factor clave en las teorías de reconocimiento por:
1. detección de rasgos
2. componentes
3. ejes de coordenadas
En el condicionamiento clásico, el procedimiento en el que primero aparece el EI y después el EC es el:
1. hacia atrás
2. de demora
3. de huella
La habituación ante un estímulo específico:
1. aumenta la disposición a responder
2. disminuye la disposición a responder
3. inhibe la respuesta
Recibir una multa de tráfico por haber sobrepasado el limite de velocidad permitido, es un ejemplo de:
1. castigo positivo
2. reforzamiento negativo
3. castigo negativo
De acuerdo con el efecto de recencia, en el recuerdo de una lista de números los elementos mejor recordados serán:
1. los del principio de la lista
2. los situados en la zona intermedia de la lista
3. los del final de la lista
La memoria icónica:
1. no requiere asignación de recursos atencionales
2. almacena información de cualquier modalidad sensorial
3. tiene una capacidad limitada de almacenamiento
En el modelo de memoria de trabajo (baddeley), el sistema de capacidad limitada encargado de supervisar los procesos realizados por los sistemas subordinados es:
1. el circuito articulador
2. la agenda visuoespacial
3. el ejecutivo central
El principio que establece que un silogismo lineal será más facilmente resoluble cuando el término comparador de la pregunta coincida con el presentado en las premisas, se conoce como principio:
1. de ordenación jerárquica
2. de la congruencia
3. del operador concordante
El miembro más representativo de una categoría es el:
1. modelo
2. prototipo
3. hito
En el modelo cognitivo de resolución de problemas, la representación interna de un problema se denomina;
1. árbol de estado-acción
2. diagrama de flujo
3. espacio-problema
La comunicación interpersonal requiere del desarrollo de competencia:
1. linguistica y comunicativa
2. linguistica
3. gramatical
La estructura profunda de una frase hace referencia a:
1. la forma particular en la que se organiza la frase
2. el orden universal (común a todas las lenguas) de los elementos en la oración
3. la estructura pragmática de la oración
La relación existente entre los aspectos estructurales de la lengua y el contexto en el que se hace uso de ella con el fin de comunicar, es el tema de estudio de:
1. la gramática generativa-transformacional
2. la proxémica
3. la pragmática
Las evaluaciones subjetivas de la probabilidad de alcanzar una meta hacen referencia a:
1. los planes
2. disonancia cognitica
3. las expectativas
Motivo que se define por la tedencia a buscar el éxito en tareas que implican la evaluación del desempeño:
1. logro
2. poder
3. curiosidad
Son motivos primarios:
1. la sed y la afiliación
2. el poder y el sexo
3. el hambre y la curiosidad
El proceso emocional se desencadena por la percepción de que se han producido cambios en las condiciones:
1. externas de las personas
2. internas de la persona
3. externas o internas de la persona
Estado de agitación, inquietud y zozobra, que se experimenta en ausencia de un desencadenante concreto:
1. ansiedad
2. miedo
3. sorpresa
Tipo de emoción que tiene como finalidad facilitar la aparición de posteriores estados emocionales:
1. neutra
2. primaria
3. secundaria
En el estudio de la personalidad, punto de vista que estudia los rasgos únicos, distintivos y característicos de cada individuo:
1. idiográfico
2. nomotético
3. ambientalista
Tipo de inteligencia relacionado con los conocimientos acumulados sobre el mundo, que aumenta con la experiencia y el aprendizaje, y que hace referencia a los contenidos con los que trabaja la propia inteligencia:
1. inteligencia fluida
2. inteligencia cristalizada
3. inteligencia emocional
El test de wescheler es una prueba de:
1. inteligencia
2. personalidad
3. percepción

JUNIO 2007 TIPO - D

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