SEPTIEMBRE 2008 TIPO A

Cuál de los siguientes paradigmas tiene por objeto de estudio la mente como procesador de información:
1. mentalismo
2. objetivismo
3. cognitivismo
Dentro de la psicología científica, cada escuela se diferencia de las demás por el objeto de estudio, el enfoque teórico y:
1. las preferencias metodológicas
2. el tipo de sujetos que estudia
3. la validez de sus hipótesis
La orientación de nuestros receptores sensoriales coincide con la orientación de nuestra atención:
1. siempre
2. no siempre
3. sólo cuando no hay ruido ambiental
Qué modelos teóricos sobre la atención ponen el énfasis en la selección de la información:
1. los de capacidad limitada
2. los de filtro
3. los de efecto
Los procesos automáticos, frente a los controlados son más:
1. flexibles
2. lentos
3. rápidos
Los........proporcionan una visión con más agudeza y con color:
1. conos
2. bastones
3. amacrinos
Cuál de los siguientes es una condición para determinar qué es la figura y qué es el fondo:
1. proximidad
2. región común
3. convexidad
Cuál de los siguientes es un principio de agrupamiento perceptual:
1. buena continuación
2. contraste
3. envolvimiento
Según .............. la información visual se procesa en 3 etapas (esbozo primario, esbozo de 2 1/2 dimensiones y modelo tridimensional 3D)
1. gibson
2. marr
3. palmer
La disminución de la capacidad de un estímulo para provocar una respuesta como consecuencia de la exposición repetida al mismo se llama:
1. sensibilización
2. extinción
3. habituación
El condicionamiento de huella es:
1. clásico excitatorio
2. clásico inhibitorio
3. instrumental
Cuando reforzamos la primera respuesta después de un cierto número de respuestas dadas por el sujeto, estamos aplicando un programa de:
1. demora
2. intervalo
3. razón fija
Para Premack, los reforzadores son:
1. innatos
2. conductas
3. cosas o estímulos
Cuál de los siguientes NO es un concepto clave en las relaciones respuesta-reforzador:
1. generalización
2. contingencia
3. contiguidad
La memoria icónica es afectada por el nivel cognitivo del sujeto:
1. verdadero
2. falso
3. verdadero en situaciones de bajo contraste
La MCP recibe información de:
1. las memorias sensoriales
2. la MLP
3. de ambas
Cuál es la memoria que tiene una capacidad de almacenamiento muy limitada (no en referencia al tiempo sino a la cantidad de la información):
1. las memorias sensoriales
2. la MCP
3. la MLP
Según Crack y Lockhart, la huella mnésica más fuerte y duradera será la basada en características:
1. de color y forma
2. fonéticas
3. semánticas
El silogismo categórico, la inferencia transitiva y el razonamiento proposicional son tareas que implican razonamiento:
1. deductivo
2. inductivo
3. hipotético-deductivo
El modelo conductista explica la resolución de problemas en base a:
1. el aprendizaje clásico
2. el aprendizaje instrumental
3. el aprendizaje vicario
Los paradigmas clásicos de categorización se basan en el estudio de:
1. los heurísticos de categorización
2. las categorías naturales
3. las categorías artificiales
Para Chomsky, la adquisición del lenguaje consiste en aprender:
1. la estructura profunda de la lengua
2. la estructura superficial de la lengua
3. las reglas de transformación
La relación existente entre los aspectos estructurales de la lengua y el contexto en el que se hace uso de ella es estudiada por:
1. la competencia linguistica
2. la pragmática
3. la deixis
............. hace referencia al espacio físico que guardan entre sí los actores de una comunicación interpersonal:
1. el lenguaje connotativo
2. la proxémica
3. el paralenguaje
El aprendizaje es un determinante de la motivación:
1. interno
2. externo
3. mixto
El nivel óptimo de activación es una hipótesis explicativa de:
1. la curiosidad y la conducta exploratoria
2. el sueño
3. el sexo
En el proceso emocional, la novedad y el agrado intrínseco son parámetros componentes de:
1. la evaluación afectiva de la situación
2. la valoración de la situación
3. ninguna de las dos
Cambios comportamentales que producen las emociones y que hacen que nos preparemos para la acción:
1. expresión corporal
2. soporte fisiológico
3. afrontamiento
La hostilidad es una emoción:
1. primaria
2. secundaria
3. generalizada
La consistencia de la conducta a través de las situaciones es defendida por el modelo de personaliadad:
1. psicodinámico
2. de rasgo
3. por ambos

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