TEMA 10 - INTEGRACIÓN Y DIFERENCIACIÓN DE LOS PROCESOS

¿Qué nivel agrupa una variedad de situaciones y las relaciones existentes entre ellas?:
1. El estímulo
2. La situación.
3. El ambiente
Las denominadas “técnicas subjetivas” en el campo de la evaluación psicológica se caracterizan por ser:
1. Disfrazadas, involuntarias y altamente estructuradas.
2. Disfrazadas, involuntarias y escasamente estructuradas
3. Las dos son falsas
Las dimensiones personales de carácter consistente y estable se denominan:
1. Estados
2. Rasgos
3. Estructuras.
En evaluación psicológica, las técnicas subjetivas, se consideran:
1. No disfrazada, no estructuradas y voluntarias
2. Disfrazada, no estructuradas y directivas
3. Disfrazada, estructuradas y no voluntarias.
Según la información contenida en el capítulo, señale la opción que a usted le parece más correcta en el estudio de la personalidad. En la actualidad el estudio de las diferencias individuales debería tener en cuenta:
1. Las características personales
2. Las características situacionales.
3. Ambas
Una disciplina que aspira a alcanzar leyes de carácter general se considera:
1. Nomotética
2. Idiográfica
3. Idiotética.
Señale la opción más correcta con la información contenida en el capítulo. El concepto de “rasgo” en el estudio de la personalidad:
1. Ha perdido relevancia
2. Se ha mantenido invariable respecto a décadas anteriores
3. Continúa considerándose la unidad más relevante
La Teoría Bifactorial de la Inteligencia de Charles Spearman propone la existencia de:
1. Dos factores de inteligencia general.
2. Un factor general y un número determinado de factores específicos
3. Un factor general y un número indeterminado de factores específicos
Los estilos cognitivos:
1. Se incluyen dentro del estudio clásico de la personalidad, punto de vista cognitivo, que realza la influencia de los procesos de tipo simbólico, racional y cognitivo como organizadores de la conducta.
2. Se relacionan fundamentalmente con aspectos cognitivos y con la inteligencia
3. Se incluyen dentro de los denominados constructos integradores de la inteligencia y la personalidad.
¿Qué capacidad tiende a disminuir en paralelo al envejecimiento y deterioro de las estructuras neuronales?:
1. Inteligencia fluida
2. Inteligencia cristalizada
3. Riqueza de vocabulario.
Dentro de la teoría triárquica de la inteligencia Sternberg, los tres componentes procesuales: aprender a realizar una cosa, planificar cómo realizarla y realizarla pertenece a la teoría...........:
1. Componencial
2. Experiencial.
3. Contextual.
¿Qué aptitudes no guardan relación con la inteligencia fluida?:
1. Inducción y deducción
2. Creación de conceptos nuevos y amplitud de memoria asociativa.
3. Evaluación y valoración de la experiencia
A usted le pasan un test libre de influencias culturales, según lo estudiado en el capítulo señale la opción más correcta:
1. Permite evaluar cómo influirá la cultura en el desarrollo de la Inteligencia Cristalizada
2. Permite inferir la Inteligencia fluida presente
3. No es muy útil en el campo de la evaluación de la inteligencia.
¿Dentro del estudio la inteligencia qué investigador se focalizó en los procesos mentales superiores y complejos? Fue............. que con Theodore Simon desarrolla la primera prueba psicológica importante de medida de la inteligencia:
1. F. Galton
2. J. Me Cattell.
3. A. Binet
El rasgo es........:
1. Claramente observable, por eso es definitorio del individuo, a partir de la observación de unas respuestas consistentes o habituales se postula un rasgo
2. Un constructo explicativo
3. Un constructo no directamente observable que se infiere a través de indicadores comportamentales.
La consistencia y estabilidad de la conducta son especialmente relevantes para el estudio de..........:
1. Las unidades procesuales del comportamiento.
2. ) Los procesos psicológicos básicos y las diferencias individuales.
3. Los rasgos
La inteligencia cristalizada está determinada primordialmente por aspectos:
1. Biológicos (predisposición genética)
2. Culturales/ambientales (basada en el aprendizaje y en la experiencia).
3. Tanto biológicos como culturales.
¿Cuáles serían, según el modelo de las Inteligencias Múltiples de H.Gardner, las inteligencias que se centran en la competencia social y emocional?:
1. La Interpersonal y la Existencial
2. La Interpersonal y la Intrapersonal
3. La Intrapersonal y la visual y espacial.
Después de estudiar el tema, que opción le parece a usted más correcta a la siguiente pregunta. Uno de los problemas que surgen a la hora de definir la inteligencia es el referido a:
1. La falta de consenso entre los expertos en aceptar una única definición
2. complejidad del término
3. Ambas cuestiones
El punto de vista idiográfico se refiere a:
1. La consideración de la persona individual, en su singularidad única.
2. Leyes universales de la conducta.
3. Características diferenciales de grupos humanos.
¿Cuál es uno de los objetivos fundamentales de la evaluación psicológica desde el enfoque psicométrico?:
1. Captar la personalidad íntima e idiosincrásica de las personas con respuestas involuntarias
2. Medir y describir cuantitativamente la personalidad del individuo mediante test estandarizados
3. Evaluar conductas concretas e identificar las condiciones que las controlan de forma disfrazada
¿Cuál es la principal aportación de A. Binet en el ámbito del estudio de la inteligencia?:
1. Crear las primeras escuelas en el estudio de la inteligencia.
2. Crear el primer test de inteligencia
3. Crear el segundo test de inteligencia.
Señale la opción más correcta:
1. Fue Alfred Binet junto a Theodore Simon quien en 1905 desarrollaron el primer test dirigido a evaluar la inteligencia
2. El concepto de inteligencia emocional fue popularizado por Goleman
3. Las dos son correctas
Las denominadas “técnicas subjetivas” en el campo de la evaluación psicológica se caracterizan por ser:
1. No disfrazadas, requieren respuestas voluntarias y con amplias posibilidades de respuesta
2. Disfrazadas, requieren respuestas voluntarias y el material está escasamente estructurado
3. No disfrazadas, altamente estructuradas y voluntarias.
El Interaccionismo constituye una corriente en Psicología de la Personalidad a la que pertenecen:
1. Rogers y Bandura
2. Kelly y Mischel
3. Endler y Magnusson o Bem y Allen
Las técnicas de evaluación de tipo proyectivo caracterizan por ser:
1. Disfrazadas, no estructuradas y requiere respuestas voluntarias
2. No disfrazadas, estructuradas y no voluntarias
3. No enmascaradas, estructuradas y no voluntarias.
En evaluación psicológica, las técnicas subjetivas, se consideran
1. No disfrazada, semiestructuradas y no voluntarias.
2. Estructuradas, controlables y no directivas
3. No disfrazada, no estructuradas y voluntarias
¿Cuál es el criterio que determina la anormalidad basándose en una desviación de la distribución normal?:
1. El criterio normativo
2. El criterio funcional
3. El criterio estadístico
¿En qué premisa conceptual esencial se basa la meta predictiva que persigue el modelo de rasgos?:
1. Las situaciones se asemejan entre sí.
2. Las personas presentan capacidad para anticipar acontecimientos y predecirlos.
3. La conducta mantiene una cierta estabilidad a través del tiempo y de las situaciones
¿Cómo se denominan las técnicas proyectivas en las cuales se presenta material con distintos grados de estructuración (estímulos ambiguos), sobre el cual el sujeto debe narrar una historia?:
1. Estructurales
2. Temáticas
3. Expresivas.
¿Qué modelo psicopatológico subraya la existencia de discontinuidad entre la enfermedad y la salud mental?:
1. Biológico
2. Psicodinámico
3. Cognitivo.
Piense después de estudiar el tema, le hacen la siguiente pregunta en una conferencia, que respuesta daría después de estudiar el tema. Cuanto más ambigua es la situación, las diferencias individuales en conducta:
1. Tienden a desaparecer.
2. Son independientes de la personalidad de los individuo
3. Se asocian positivamente a las diferencias en personalidad.
La técnica psicodiagnóstica de Rorschach es un instrumento:
1. Subjetivo
2. Proyectivo
3. Psicométrico
La adaptación inteligente o equilibrio entre asimilación y acomodación, es una aportación al estudio de la inteligencia de la orientación:
1. Psicométrica.
2. Cognitiva
3. Emocional.
Los tests se desarrollaron, fundamentalmente, para:
1. El estudio de las diferencias individuales.
2. El estudio de las sensaciones
3. El escalamiento de estímulos.
Según Piaget, cuál de las siguientes afirmaciones es correcta:
1. La asimilación, por sí sola, provoca la adaptación
2. La acomodación es la responsable de la transición entre estadios
3. La interacción entre asimilación y acomodación produce la adaptación.
Cuando modificamos lo existente en nosotros para poder asumir lo externo, ha sucedido ………:
1. Una asimilación
2. Una acomodación
3. Una estructuración
¿Qué autor no considera que en la cúspide de la estructura jerárquica de la inteligencia se sitúa el factor general “g”?
1. R.B. Cattell
2. L.L. Thurstone.
3. Las dos son correctas
¿Qué autor considera que en la cúspide de la estructura jerárquica de la inteligencia no se sitúa el factor general “g”?
1. J.E. Gustafsson
2. R.B. Cattell
3. J.B. Carroll.
¿Qué autor propuso el modelo de aptitudes primarias, la existencia de siete factores o habilidades mentales primarias?:
1. Spearman
2. Guilford
3. Thurstone
La concepción bifactorial de la inteligencia propone la existencia de:
1. Factores de inteligencia específicos (factores s).
2. Un factor de inteligencia general (factor g).
3. Las dos son correctas.
La estabilidad de la personalidad a lo largo de la vida:
1. Con frecuencia es más una ilusión que un hecho empírico.
2. En realidad no es un atributo necesario del concepto de personalidad
3. Cuenta hoy día con notable apoyo empírico, supone que la conducta es estable a lo largo del tiempo
Las pruebas de evaluación psicológica que requieren que las respuestas del sujeto puedan ser registradas, codificadas y procesadas sin que medie la opinión o criterio del evaluador se denominan:
1. Autoinformes
2. Pruebas objetivas.
3. Pruebas subjetivas.

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