Existen cuatro formas de bloquear la comunicación:
Ambigüedad, interferencia, proyección de los sentimientos propios en el otro y estereotipia.
Ambigüedad, interferencia, proyección de los sentimientos propios en el otro y transferencia.
Ambigüedad, transferencia, proyección de los sentimientos propios en el otro y estereotipia.
Existen unos grupos que se crean para llevar a cabo una función o tarea concreta y que dejan de existir una vez alcanzado su objetivo. Señale cuáles son:
Grupos organización-agrupación.
Grupos terapéuticos.
Grupos secundarios.
Indique cuáles de los siguientes elementos puede facilitar más el trabajo en equipo:
La tarea propuesta es creativa.
Los objetivos planteados son muy específicos.
El número de personas es amplio.
Decimos que la actitudes son sociales, porque:
Se generan en la sociedad.
Se modelan en la sociedad.
Se aprenden en el proceso de socialización.
En cuanto a roles o “papeles” en el grupo, ¿cómo denominamos al sujeto que todo lo analiza y critica desde su perspectiva, consiguiendo que todos los compañeros huyan de su lado?
El Desacorde.
El Tenso.
El Antagónico.
A qué concepto nos referimos cuando hablamos de hechos sociales que consisten en el consenso espontáneo de las partes del todo social, a una particular conexión entre individuo y sociedad.
Colectivismo.
Solidaridad.
Cultura de masas.
¿Cuál es la definición más exacta de análisis de necesidades?:
Un estudio sistemático de un problema, que se realiza incorporando información y opiniones de las fuentes que tiene a su alrededor, para tomar la decisión más pertinente.
Un estudio sistemático de un problema, que se realiza incorporando información y opiniones de fuentes diversas, para tomar decisiones sobre lo que hay que hacer a continuación.
Un estudio concienzudo de un problema, que se realiza incorporando información y opiniones de fuentes diversas, para tomar la decisión más pertinente.
En la entrevista semiestructurada, el entrevistador lleva preparada la entrevista por grandes temas de exploración. Es una definición:
Falsa.
Verdadera
Es una definición que sirve para los tres modelos que existen de entrevista.
Una de las modalidades de la entrevista psicosocial, es:
Entrevista o reunión de grupo.
Entrevista abierta.
Entrevista participante.
Para obtener un gran número de ideas cuando se trabaja en grupo, se utiliza sobre todo:
Juegos de empresa.
Lluvia creativa.
Preguntas exploratorias.
Definimos la escucha activa como:
Estar atento para escuchar bien lo que te dicen.
Responder sólo a lo que te preguntan.
Reflejar y devolver el mensaje del otro.
La afirmación “si la mayoría de las personas hacen algo, es que eso es bueno”:
Es verdadera.
Es falsa.
Depende de quién y cómo lo diga.
El ambiente es uno de los factores que más hay cuidar en una reunión. Los factores que coexisten en su consecución, son:
La duración de la sesión, el entorno físico y la relación afectiva de los participantes
La duración de la sesión, el líder del grupo y la relación afectiva de los participantes.
El entorno físico, el tema a tratar y la relación afectiva de los participantes.
El concepto de Inteligencias Múltiples, se debe a:
Sternberg.
Gardner.
Goleman
La inteligencia exitosa implica tres aspectos: analítico, creativo y práctico. El aspecto analítico es el que se usa, para:
Decidir qué problemas resolver.
Resolver problemas.
Llevar a la práctica las soluciones.
La competencia emocional se divide en dos grupos: las competencias personales y las competencias sociales; y a su vez, ésta, se divide en dos componentes:
Motivación y Habilidades Sociales.
Autorregulación y Motivación.
Empatía y Habilidades Sociales.
La información de retorno (feed-back), ha de ser:
Condición imprescindible para que la información sea completa y eficiente.
No es necesario esperar a una retroalimentación para una comunicación adecuada.
Tenida en cuenta, aunque no importa.
Una de las ventajas de la comunicación oral frente a la escrita, es que:
Se utiliza para expresar hechos y/o opiniones.
Se puede planificar antes de ser transmitida
Se utiliza para expresar emociones y/o sentimientos.
¿Qué claves influyen más en la escucha activa?
El impacto, la repetición y la utilización.
La apariencia física, la conducta y los rasgos de personalidad.
La eficiencia, el análisis de la información, la resolución de problemas.
La asertividad supone autoafirmación y desarrollo con los propios recursos. Es una afirmación:
Verdadera.
Errónea
Incompleta
Los factores que más intervienen en la decisión de pertenecer a un grupo, son:
Compromiso, Autoestima y Responsabilidad
Habilidades sociales, Autoestima y Compromiso
Responsabilidad, Habilidades de desarrollo de tareas y Compromiso.
La afirmación “si la mayoría de las personas hacen algo, es que eso es bueno”:
Es verdadera
Es falsa
Depende de quién y cómo lo diga
Para solucionar conflictos se deben aplicar las estrategias más adecuadas, como:
Autorregular el control y el poder
Controlar la información.
Aplicar diplomacia a un problema de aceptación.
Las condiciones necesarias para trabajar en equipo supone en las personas que se involucran en la tarea:
Conformismo y actitud vigilante.
Reducción del esfuerzo individual y solucionar problemas.
Actitud vigilante y conciencia de equipo.
Uno de los factores que más determina el conformismo, puede ser: Pág. 216
La inteligencia emocional.
La composición del grupo.
La edad del individuo.
Las cualificaciones se generan por varías vías. Señala la que no proceda:
Aprendizaje en el aula, fuera del lugar del trabajo.
Vía experiencial.
Aprendizaje informal o en contextos no formales.
Indique la proposición correcta: Un análisis de necesidades…
Es un estudio que se realiza después de intervenir.
Pretenden sólo identificar el problema.
Siempre es provisional e incompleto.
La observación:
Es una técnica de investigación social.
Es una técnica de trabajo en grupo.
Es una técnica de motivación
Una de las ventajas más importantes que ofrecen los foros, es:
Facilitar acuerdos rápidos.
Libre expresión de ideas.
Estimula el razonamiento.
Según Goleman, la competencia emocional se divide en dos grandes grupos
Las competencias motivacionales y las competencias sociales.
Las habilidades sociales y las habilidades motivacionales.
Las competencias personales y las competencias sociales.
La teoría triarquica de la inteligencia , se debe a :
Catell y Horn.
Sternberg
Gardner
La inteligencia intrapersonal:
Es la capacidad para sentir distinciones entre los demás.
Es la capacidad de introspección.
Es la capacidad para analizar lo que ocurre dentro de un interlocutor.