Cuál de estas afirmaciones supone uno de los grandes problemas de la Psicología Social y de las Organizaciones.
a) Su falta de observaciones empíricas.
b) Su falta de coherencia interna y su carencia de unidad formal.
c) Su falta de integración lógica de proposiciones generales.
¿Qué es el "benchmarking"?
a) Un tipo de Cultura Organizativa
b) Técnica estratégica para el cambio.
c) Un ejemplo de "misión"
Los procesos psicosociales se muestran y comprenden de una forma mucho más rica y genuina en los procesos de cambio y transformación.
a) Es una afirmación verdadera.
b) Es una afirmación falsa.
c) Es una afirmación interesante, pero que debería probarse.
Según un estudio realizado desde la
perspectiva motivacional, cuando se proporcionan premios grupales a los
resultados académicos:
a) Son positivos en casi todos los casos estudiados.
b) No revelan efectos especialmente positivos en el aprendizaje.
c) Revelan efectos negativos en el aprendizaje de los estudiantes.
Lo importante de una organización no son sus
individuos sino sus activos, su estructura organizativa, su influencia, su
cuota de mercado.
a) Es una afirmación verdadera.
b) Es una afirmación falsa.
c) Es una afirmación interesante, pero que debería probarse.
Decimos que negociamos de forma "integrativa", cuando:
a) Negociamos la forma de repartir algo.
b) Negociamos la forma de unir esfuerzos frente a otros, y cómo repartir beneficios.
c) Negociamos para completar situaciones.
Las seis fases de una negociación pueden agruparse en tres fases generales:
a) Fase de toma de conciencia del problema, fase de análisis de tácticas y fase final.
b) Fase de diagnóstico, fase de análisis de tácticas y fase final.
c) Fase inicial, fase de diagnóstico y fase final.
¿Qué son las organizaciones metanóicas?
a) Las que hacen del cambio y la innovación su principal compromiso.
b) Las que han cambiado mucho en los nuevos tiempos.
c) Las que incorporan las últimas tecnologías.
Decimos que el cambio es proactivo, cuando:
a) Reaccionamos ante el entorno, y continuamos sobreviviendo.
b) Disponemos de los medios necesarios para cambiar, y creamos el cambio.
c) Preparamos el cambio, antes de que las condiciones del entorno lo requieran, y nos posicionamos cuando el cambio sobrevenga.
La plenitud de una empresa se consigue, cuando:
a) El tamaño de la empresa y el tiempo de vida está relacionado.
b) La relación entre la flexibilidad y el nivel de control es el adecuado.
c) La relación entre el tamaño de la empresa y el nivel de control es el adecuado.
11. S. Covey propone una Matriz para la
Administración del tiempo en la que ofrece una reflexión sobre "lo urgente y
lo importante". Cuál es el mensaje del autor:
a) Hay que centrarse en lo importante, aunque también tengamos que responder a lo urgente.
b) Lo urgente es prioritario a lo importante.
c) Lo urgente condiciona lo importante.
Alvin Toffler es autor de una trilogía en el siglo XX, relacionada con las organizaciones. Señala cuál fue su tercera obra más importante, donde anuncia las grandes batallas que llevarán a cabo las grandes potencias del mundo por el dominio de los mercados:
a) La Tercera Ola
b) El Cambio del Poder c
c) El Shock del Futuro
Las acciones de comunicación interna en una
organización, en relación con la cultura, son de varios tipos. Una de ellas
es la pasión. Nos referimos a esta categoría de acciones, cuando:
a) Los colaboradores y empleados describen las normas de educación, relaciones humanes y de cortesía dentro de la organización.
b) Los colaboradores y empleados enseñan la cultura organizativa a los nuevos miembros.
c) Los colaboradores y empleados cuentan las mismas historias sobre la organización, su vida y anécdotas dentro de ellas.
La cultura fragmentada se caracteriza, por:
a) Alta solidaridad y alta sociabilidad
b) Alta solidaridad y baja sociabilidad
c) Baja solidaridad y alta sociabilidad
¿Cuál de las siguientes conductas es propia
del Líder de Mantenimiento?
a) Buscar el consenso
b) Establecer objetivos
c) Coordinar
En una organización, no todos los miembros
del grupo van a necesitar el mismo tipo de liderazgo. Los nuevos miembros
necesitarán, sobre todo tarea, los veteranos, apenas necesitarán. Esta
afirmación, es:
a) Falsa
b) Verdadera
c) Depende del tipo de Líder del grupo
El estilo jefe desertor se caracteriza por:
a) Alto interés por las personas y bajo interés por la tarea.
b) Bajo interés por las personas y alto interés por los objetivos.
c) Bajo interés por las personas y bajo interés por la tarea.
McGregor afirma que existen dos tipos de
directivos, los que profesan la Teoría X y los que profesan la Teoría Y. La
diferencia, más clara, entre ellos, es:
a) La visión acerca de la naturaleza humana
b) El tipo de control que hay que ejercer sobre la tarea
c) El tipo de relaciones a mantener con los miembros del grupo
Hersey y Blanchard manifiestan que existen
tres elementos fundamentales a considerar para explicar si el comportamiento
del líder es el adecuado:
a) El líder, la tarea y la situación
b) El líder, la organización y la situación
c) El líder, los seguidores y la situación
Warren Benis afirma que los líderes poseen
cuatro características de vital importancia:
a) Gestión de la atención, gestión del significado, gestión de la tarea, y gestión de uno mismo.
b) Gestión de la atención, gestión del significado, gestión de la confianza, y gestión de uno mismo.
c) Gestión de la atención, gestión del grupo, gestión de la confianza, y gestión de uno mismo.
Respecto a la motivación, ¿qué autor defiende
la Teoría de dos factores aplicados al Trabajo?
a) McClelland
b) Maslow
c) Herzberg
El cuarto error o barrera del aprendizaje
organizacional, lo denomina P. Senge "la fijación de los hechos". Nos
referimos a:
a) Confundir la tarea con la identidad o rol que se ocupa
b) Dificultad para ver lo sutil de los hechos por el ritmo fuerte de trabajo
c) La excesiva concentración en los hechos inmediatos impide la posibilidad de aprender a crear
Uno de los siete errores o barreras del
aprendizaje organizacional es:
a) Dominio personal.
b) Pensamiento sistémico.
c) Aprender por experiencia.
Señala una de las condiciones que se
necesitan para funcionar como "organización que aprende" en contextos de
calidad y competitividad:
a) Promover el pensamiento sistémico en vez del pensamiento lineal
b) Liderazgo centralizado y con carisma
c) Orientación hacia la empresa
Cuando en una organización, se gestiona el
cambio, pues ha habido un periodo de crisis, la última fase es la
consolidación. Los procesos que conlleva, serían:
a) Controlar avances, revisar suposiciones, asignar responsabilidades y construir para el cambio.
b) Controlar avances, revisar suposiciones, mantener el impulso y construir para el cambio.
c) Controlar avances, asignar responsabilidades, desarrollar responsabilidades y construir para el cambio.
En la organización educativa, se utilizan diferentes indicadores de calidad, para conocer si la dirección es eficaz. ¿Cuáles son?
a) Clima, Tipo de Líder,
Servicios, Imagen
n
b) Clima, Tipo de Líder, Servicios, Método
c) Clima, Éxito, Servicios, Image
El Modelo de Intervención Socioeducativa que
se caracteriza por tener en cuenta el aspecto social y psicológico de cada
persona y por dar importancia a una evaluación de problemas, puntos fuertes
y débiles de la persona y la situación se denomina:
a) Modelo de Modificación de Conducta
b) Modelo de Diagnóstico psicosocial
c) Modelo de Intervención en situación de crisis
¿Cuál será la misión fundamental de un
Educador/a social en su función de complementariedad en los centros
educativos?
a) Estar atento a las carencias socioeducativa entre los miembros de la comunidad educativa y describir la situación.
b) Estar atento a las carencias socioeducativas entre los miembros de la comunidad educativa y darles alguna solución.
c) Estar atento a las carencias socioeducativas entre los miembros de la comunidad educativa y apoyar la decisión que se tome desde la comunidad.
¿Qué modelo de Intervención Socioeducativa se
centra en las relaciones sociales en la comunidad educativa, por lo que el
educador/a social debe conocer todo tipo de estrategias para intervenir de
la forma más adecuada?
a) Modelo de Intervención en situación de crisis.
b) Modelo Familiar.
c) Modelo de Socialización.
El modelo de Intervención Socioeducativa,
denominado Modelo Funcional, se realiza de acuerdo a tres fases (Inicial,
Intermedia y Terminal). Señala las técnicas que se utilizan en la Fase
Inicial:
a) Clarificación, Motivación, Empatía y Respeto al ritmo de la fase
b) Clarificación, Registro, Empatía y Respeto al ritmo de la fase
c) Clarificación, Fraccionamiento, Empatía y Respeto al ritmo de la fase
Algunos de los elementos básicos que deben
estar presentes en los grupos de trabajo colaborativo son:
a) La responsabilidad grupal y la auto evaluación.
b) La responsabilidad individual y la evaluación del grupo.
c) La dependencia grupal y responsable.
El aprendizaje colaborativo, se apoya en:
a) Aprendizaje demostrativo.
b) Aprendizaje por experiencia.
c) Aprendizaje por exposición.
El modelo de aprendizaje propuesto por Arends
se desarrolla en seis fases fundamentales, entre las que se encuentran:
a) trabajo en línea y presentar la información.
b) facilitar los objetivos y elaborar el proyecto.
c) organización de equipos y apoyo al trabajo de los mismos.
Para crear o aumentar el Capital Intelectual
de una organización, hay que llevar un itinerario de seis pasos. Uno de
ellos, es la Fase de Medición, ¿a qué nos referimos?
a) Es la fase en la que se atiende al desarrollo de indicadores de equilibrio del nuevo modelo.
b) Es la fase en la que se deben tomar decisiones a varios niveles para actuar según los nuevos conceptos del modelo.
c) Es la fase donde se capta el uso de la tecnología y la propiedad intelectual necesario para poder avanzar, de acuerdo al nuevo modelo.
Capital intelectual es equivalente a Gestión
del conocimiento.
a) Es una afirmación verdadera.
b) Es una afirmación falsa.
c) Es una afirmación incompleta, que hay que matizar y explicar