1.- Cual de estas afirmaciones supone un gran problema de la Psicología Social y de la Organizaciones.
a. Su falta de observaciones empíricas.
b. Su falta de coherencia interna y su carencia de unidad formal.
c. Su falta de integración lógica de proposiones generales.
2. Cualquier organización debe adaptarse a su entorno, servir a la sociedad, si no lo hace acabará por desaparecer.
a Es una afirmación verdadera.
b. Es una afirmación falsa.
c. Es una afirmación interesantes, pero que debería probarse.
3.- ¿Con qué tipo de personas es más eficaz el estilo de persuasión?
a. Con personas con necesidad de autodirección
b. Con personas orientadas a la tarea
c. Con personas que necesitan una resolución rápida a su problema
4. La negociación integrativa se diferencia de otros tipos de negociaciones, entre otras cosas, por este lema:
a. "Los enemigos de mis enemigos son mis amigos"
b. "Trata a tus enemigos como si alguna vez pudieran ser tus amigos"
c. "Yo gano si tú ganas. Tú ganas si yo gano"
5. Señale las características que marcan la plenitud en las organizaciones:
a. El tamaño de la organización y la flexibilidad
b. El autocontrol y el tiempo de vida
c. La capacidad de control y la flexibilidad
6.- Uno de los siete errores o barreras del aprendizaje organizacional es:
a. Dominio personal.
b. Pensamiento sistemático
c. Aprender por experiencia
7.- El concepto de distancia psicológica indica:
a. Que los lideres más efectivos son los más cercanos al grupo.
b. Que la proximidad al grupo no tiene relevancia
c. Que los lideres más efectivos son los menos cercanos al grupo.
8.- En el modelo de organización trébol, a qué colectivo se considera como "la fuerza de trabajo flexible"
a. Profesionales, técnicos y directivos de la empresa
b. Trabajadores especializados
c. Trabajadores parciales o temporales
9.- La cultura mercenaria se caracteriza por:
a.- Baja sociabilidad y alta solidaridad
b. Alta solidaridad y alta sociabilidad
c. Baja sociabilidad y baja solidaridad
10.- El liderazgo tarea se define por la preocupación hacia:
a. Organizar al equipo de trabajo y mantener su unión
b. Organizar, estructurar y llevar a buen termino el trabajo
c. Mantener un sentimiento de unión en el grupo.
11.- El liderazgo en el aula, las actitudes y el aprendizaje cooperativo. Estos factores influyen en uno de los ejes principales del sistema educativo. ¿En cual?
a) El alumno.
b) El aula.
c) El profesor.
12. ¿Cómo se denomina más frecuentemente a la
figura del gestor del conocimiento?
a) Técnico del Capital Intelectual
b) Gestor del aprendizaje
c) Director del Capital Intelectual
13. Fiedler, es conocido como investigador de las variables de contingencia que rodean las acciones de los líderes. En el diagnóstico de sus investigaciones, utilizaba un instrumento:
a. Rubricas
b. Diferencial Semántico de Osgood
c. Test de personalidad
14.- De acuerdo a McGregor, los directivos que profesan la teoría X, son aquellos que:
a. Opinan que las personas son felices con el trabajo
b. Opinan que las personas no disfrutan con el trabajo
c. opinan que el trabajo es para todos
15. La unidad estructural básica de generación del conocimiento es sobre todo:
a) La organización
b) La persona
c) Los departamentos
16.- De acuerdo a las teorías del líder situacional de Hersey y Blanchard, el estilo de ordenar se caracteriza por:
a) Conducta de alta tarea/alta relación
b) Conducta de alta relación/baja tarea
c) Conducta de alta tarea/baja relación
17.- El mensaje de uno de los libros de Alvln Toffler era que la sociedad industrial, tanto la capitalista como la socialista se encontraba ante una crisis de carácter general. Señala la obra en cuestión:
a) El shock del futuro.
b) La tercera ola.
c) El cambio del poder
18.- Para el modelo situacional de
Influencia, la energía utilizada en los estilos de Conciliación y Captación
es:
a) Empujar
b) Atraer
C) Difuminar
19. En las organizaciones cerradas, cuando los directivos se sienten solos al intentar conseguir resultados, estamos en la fase de:
a) solución de los problemas
b) relaciones
c) logro de los objetivos
Herzberg, cuando se refiere a la motivación y
su relación con el liderazgo, habla de variables de contenido del 20.-
trabajo, o motivadoras y variables que refieren al contexto de trabajo,
denominadas:
a) De afiliación
b) De poder
c) Higiénicas
21.- Señala entre los siguientes términos un sinónimo del concepto "las organizaciones que aprende":
a. Organizaciones cualificantes
b. Organizaciones vivas
c. Organizaciones efectivas
22.- La tercera disciplina, de acuerdo a Peter Senge, es:
a) El aprendizaje en equipo
b) La construcción de una visión compartida
c) Los modelos mentales
23.- Sobre la formación ¿A qué enfoque de la formación empresarial nos referimos cuando perseguimos el objetivo de facilitar el camino de los cambios y las mejoras?
a) Enfoque dinámico
b) Enfoque reactivo
c) Enfoque proactivo
24.- ¿Desde qué niveles se abordan cada una de las disciplinas de P. Senge?:
a) Prácticas, dominio y principios
b) Prácticas, principios y esencia
c) Prácticas, conciencia social y esencia
25.- ¿Qué frase define la complacencia arrogante?
a) "Lo estamos haciendo tan bien como los demás"
b) "Debemos estar haciéndolo muy bien: tenemos mucho éxito"
c) "Convénzame de que deberíamos hacer otra cosa"
26.- Los conceptos de visión y misión contribuyen en gran medida a aclarar lo que debe ser la cultura organizativa y como debe transmitirse.
a) Es una afirmación verdadera
b) Es una afirmación falsa
c) es una información interesante, pero que debería probarse
27.- Alguno de los factores que producen resistencia al cambio en una organización, de acuerdo a Udaondo, podrían ser:
a) La competencia entre prioridades
b) La gestión organizacional
c) La formación instruccional
28.- En un sistema abierto de organización se deben considerar fundamentalmente tres tipos de conceptos simultáneos para poder calibrar su comportamiento. ¿Cuáles son?
a) Las características de las organizaciones, el tipo de entorno en el que la organización opera y la innovación.
b) Las características de las organizaciones, la naturaleza del ser humano y la innovación.
c) Las características de las organizaciones, el tipo de entorno en el que la organización opera y la naturaleza del ser humano.
29.- Para varios de los autores que estudian e investigan los temas relacionados con la Psicología Social y de las 29.- Organizaciones, existe un itinerario de seis pasos para maximizar el Capital Intelectual de una organización; lagunos de ellos son:
a) Fase misionera, fase directiva y fase tecnológica
b) Fase directiva, fase de capitalización y fase de futurización
c) Todas las anteriores son correctas
30.- La teoria de la comunicación como modelo de intervención, es fundamental cuando:
a) Se interviene a largo plazo en el ámbito familiar
b) Se interviene a corto plazo en el ámbito familiar
c) Se interviene en un programa de equilibrio social
31.- El modelo de intervención socioeducativa desarrollado por Perlman que se caracteriza por ayudar a la gente a solucionar sus problemas de funcionamiento social por medio de una serie de operaciones que se desarrollan en el clima de una relación significativa se denomina:
a) Modelo de Modificación de Conducta
b) Modelo de Diagnóstico psicosocial
Modelo de resolución del problema
32.- En el modelo de intervención en situación de crisis, las técnicas que debe utilizar el educador social, deben estar centradas, en:
a) El apoyo de los iguales
b) El apoyo del yo
c) El apoyo familiar
33.- Slavin destacaba dos componentes fundamentales en los métodos cooperativos:
a) Sistema de premios y organización grupal
b) Estructura de incentivos y estructura para realizar tareas cooperativas
c) Estructura para realizar tareas grupales y estructura de grupos por niveles de rendimiento
34.- En la sociedad de la información la única fuente de ventaja competitiva sostenible es el conocimiento
a) Es un afirmación verdadera
b) Es una afirmación falsa
c) Es una afirmación interesante, pero que debería probarse
35.- El educador social puede trabajar de
forma multidisciplinar e interdisciplinar en centros de enseñanza no formal.
Esta afirmación, es:
a) Falsa
b) Verdadera
c) El educador social no trabaja en centros de enseñanza no formal